家教中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

1、家教中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書家教中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3/3家教中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書家教中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)圓滿家教市場(chǎng)，開辟真實(shí)意義上的家教家產(chǎn)，充分利用大學(xué)生這一人力資源，既讓人力不被浪費(fèi)，又能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值，利用合理有效的管理和投資，建立擁有必然規(guī)模和口碑的家教服務(wù)公司。二、市場(chǎng)分析此刻是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，望子成龍的家長(zhǎng)們都希望自己的孩子在號(hào)稱素質(zhì)教育的時(shí)代中能夠軒露頭角，上初中、高中，此后順利考上大學(xué)在找個(gè)好工作。此刻的偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)心急如焚，相信經(jīng)歷過競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的高中的我們深有意會(huì)，可是很多高中老師是不在平常辦補(bǔ)習(xí)班的，因此就給我們家教市場(chǎng)供給了一個(gè)供求缺口；而此刻的大學(xué)生在上大學(xué)時(shí)候，會(huì)

2、感覺空虛和無聊，假如讓他們有兼職可做又能夠?qū)W致使用，我想這會(huì)是一個(gè)共贏的游戲。家教的意義：1、家教能夠有針對(duì)性的有針對(duì)性補(bǔ)缺知識(shí)。教師在講堂上只好面對(duì)多半學(xué)生水平進(jìn)行講課，而家教老師則能有針對(duì)性的增強(qiáng)學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)，因材施教，比較簡(jiǎn)單提升成績(jī)。2、能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。一對(duì)一指導(dǎo)，家教老師和學(xué)生在講課時(shí)的情緒相對(duì)放松，優(yōu)異的家教老師可用或風(fēng)趣或生動(dòng)或真摯的語(yǔ)言來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在講課中幫助他們建立起自信心。這是在講堂不是很簡(jiǎn)單達(dá)到的。3、能實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。家教老師依靠自己豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一對(duì)一指導(dǎo)中，能夠耳擩目染地幫助學(xué)生糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。4、相

3、像的年紀(jì)階段，更易交流交流，能夠給學(xué)生更多人買賣義上的指導(dǎo)?？墒俏覀儽厝豢紤]到，因?yàn)榇髮W(xué)所學(xué)的和從前我們此刻學(xué)生時(shí)代所學(xué)的有所不一樣樣，可能我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)的更加系統(tǒng)或許更加專業(yè)，和實(shí)質(zhì)考試有些脫節(jié)，還有一些同學(xué)在考上大學(xué)從前原來就有些偏科，因此我們采納的是2：1的發(fā)展戰(zhàn)略，也就是一個(gè)文科較強(qiáng)的和一個(gè)理科較強(qiáng)的大學(xué)生成為一組指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，這樣更加專業(yè)同時(shí)也兼?zhèn)淞藘蓚€(gè)女生去指導(dǎo)時(shí)的安全問題。三、實(shí)行方案1、家教服務(wù)業(yè)的模型：2：1對(duì)1家教模式，以考生為中心，以提升考生實(shí)質(zhì)成績(jī)?yōu)槟康?，?jīng)過使家長(zhǎng)和考生滿意，口口相傳達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的實(shí)行，從而進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)業(yè)務(wù)。2、目標(biāo)市場(chǎng)的定位大部分家長(zhǎng)和考生能接受的家教服務(wù)模