中班語(yǔ)言教案活動(dòng)延伸

1、中班語(yǔ)言教案活動(dòng)延伸【篇一：中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小老鼠奇遇記活動(dòng)名稱(chēng)：故事欣賞小老鼠奇遇記活動(dòng)目標(biāo)：1 .嘗試通過(guò)特定的故事線索大膽的推測(cè)小老鼠都去到了 那里，遇見(jiàn)了什么事，小老鼠是怎么做的。2.在故事欣賞的過(guò)程中，能夠認(rèn)真的傾聽(tīng)，感受到小老鼠的可愛(ài)、勇敢，愿意像小老鼠一樣不怕困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .故事小老鼠奇遇記的課件及ppt2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠初步理解什么是困難。活動(dòng)過(guò)程:一、引入局部：.出示圖片，引出故事的主人公。師：小朋友們，今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班了，快看它是誰(shuí)？.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：老師和這只小老鼠的奶奶是很要好的朋友，今天，老鼠奶

2、奶帶 來(lái)了小老鼠小時(shí)候的照片，讓我們一起看看吧！進(jìn)行局部：.出示單張故事圖片作為線索，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中小老鼠的 表情，動(dòng)作，和小老鼠看到的事物，鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽的猜想小老鼠的心情 和小老鼠都遇到了什么事。引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)回答下列問(wèn)題。 提問(wèn)：(1)小老鼠的心情是什么樣的？(2)你怎么看出來(lái)的？(3)你覺(jué)得小老鼠遇到了什么事?(4)小老鼠會(huì)怎么做呢？(5)小老鼠為什么會(huì)哭？.播放故事課件，完整的聽(tīng)一遍故事后以提問(wèn)的方式幫助幼兒對(duì)故 事內(nèi)容的理解。五、故事表演。1、個(gè)別幼兒表演：請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演熊媽媽?zhuān)?熊帶上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。2、集體表演：請(qǐng)幼兒自由選擇扮演角

3、色大膽表述講述故事。六、延伸活動(dòng)：建造自己喜歡的水果屋。1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡 的水果來(lái)建造一個(gè)水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說(shuō)：“綠綠的西瓜做墻, 紅紅的蘋(píng)果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門(mén)上做漂亮的門(mén) 簾。2、漂亮的水果屋，想不想讓小動(dòng)物住到里面去呢？請(qǐng)幼兒將水果送到合適的活動(dòng)區(qū)。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：”多彩的秋天”的主題。【教學(xué)反思】：水果屋是一篇充滿(mǎn)童真的故事，它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸 引著孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲 得美的享受。整節(jié)課下來(lái)幼兒活動(dòng)起來(lái)很輕松，動(dòng)靜結(jié)合，從生活實(shí) 際出發(fā)，開(kāi)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，在活動(dòng)

4、中孩子們 興 趣濃厚，參與性強(qiáng)，并拓展了幼兒的想象。教師在帶著孩子欣賞故 事, 閱讀圖書(shū)的同時(shí)，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引 導(dǎo)孩子們大膽猜想角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 孩 子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事，翻閱圖書(shū)，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序 閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教 在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的 開(kāi)展，而不應(yīng)限制幼兒，過(guò)多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的 把自己的想法講出來(lái)。(1)小老鼠遇到了幾件事？都是什么？(2)小老鼠說(shuō)他游過(guò)了大海，跳過(guò)了高山，一下子沖散了正在打 架的兩只熊，這是真的么？那么他遇到的

5、大海，高山和兩只熊到底是什么?。?3)為什么小老鼠哭了？(4)奶奶對(duì)小老鼠說(shuō)了什么小老鼠笑了？.教師再一次講故事，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，引導(dǎo)幼 兒有目的的聽(tīng)故事。師：我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)故事，這次請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)奶奶到底對(duì)小老 鼠說(shuō) 了什么讓小老鼠笑了。.集體討論，當(dāng)遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？師：你遇到過(guò)什么困難？你是怎么做的？二、結(jié)束局部委溫三活%進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在生活中像小老鼠一樣不怕 困難，做 一個(gè)勇敢、機(jī)靈、有力量的好孩子?；顒?dòng)延伸：,將故事錄下來(lái)，在過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)供幼兒欣賞。.將故事做成一本書(shū)投放到圖書(shū)區(qū)。.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，以小老鼠奇遇記的情境吸引幼兒參與戶(hù)外體育 鍛煉。附：故事小

6、老鼠奇遇記天，有一只小老鼠要外出旅行。他把想法告訴奶奶，鼠奶奶為小 老鼠準(zhǔn)備好了路上吃的燒餅，還把小老鼠從洞口一直送到了大路上。到了晚上，小老鼠旅行回來(lái)了。小老鼠很興奮，他剛剛鉆進(jìn)洞口就 大聲嚷嚷起來(lái)：“奶奶，你知道么？在整個(gè)草原上我是最有力量，最 最機(jī)靈最最勇敢，可惜在這之前，我還一直不知道自己有這么大的 本領(lǐng)呢！” “那你今天是怎么知道的呀？ ”奶奶問(wèn)?！敖裉斓娜兆诱娴氖翘黄匠Ａ?！ ”小老鼠喜滋滋的說(shuō)：“早上，我從 洞里出去走啊走，一直走到大海邊上，大海啊可大了海面波濤洶涌, 浪花翻滾。開(kāi)始我看著大海，心里還有些害怕，不過(guò)，我心一橫，還是勇敢地跳進(jìn)大海里面了。我在海里游啊游，不知游了多長(zhǎng)

7、時(shí)間 終于又到了海的那邊，等我渡過(guò)大海以后，我都為自己感到驚訝。 我為什么會(huì)有這么大的膽量和本領(lǐng)呢？ ” “你說(shuō)的大海在哪兒啊？ “奶奶問(wèn)。“在我們洞的東邊”“哦，我知道了，孩子！我知道你說(shuō)的那個(gè)大海了”奶奶呵呵的笑了 起來(lái)“那是不久前鹿從那兒的時(shí)候，用腳踩下的水坑”“那你在聽(tīng)我說(shuō)，接下來(lái)發(fā)生的事情還要了不得呢”小老鼠繼續(xù)說(shuō) “我在太陽(yáng)底下把身子曬干后有往前面走，走著走著，我看見(jiàn)一座高 山，這山那個(gè)高??！山上的大樹(shù)都挨上天上的云彩了，從山的這邊 繞道山的那邊，要很多時(shí)間，我不愿走那么多的冤枉路，就索性一 股做氣往前飛跑了幾步，再使勁兒一跳，竟然從山頂跳過(guò)去了，那 一刻我驚訝極了！我以前怎么一點(diǎn)

8、也不知道自己有這么大的本領(lǐng) 呢？ ”小老鼠說(shuō)這話(huà)是，臉紅彤彤的看的出他在為自己而感動(dòng)?！拔抑懒?！知道你說(shuō)的那座高山了。”奶奶說(shuō)“在那個(gè)水坑的邊上是 有個(gè)小土堆兒，土遁上面還長(zhǎng)了幾棵草。”小老鼠不樂(lè)意的白了奶奶一眼，繼續(xù)說(shuō)：“我又往前走，發(fā)現(xiàn)路上有 兩頭雄在打架，兩頭熊一頭白色的一頭褐色的，他們吼叫著，先是 頭低著頭，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，后來(lái)就扭打在一起，差些把骨頭打斷了， 看到這種場(chǎng)面，我沒(méi)害怕。我在他們中間一站，竟然把這兩頭熊沖 散分開(kāi)到兩遍了，那時(shí)候我吃驚的問(wèn)自己，我究竟靠什么力量而戰(zhàn) 勝了兩頭熊?。俊蹦棠搪?tīng)后，想了想說(shuō)：“你所說(shuō)的雄，不過(guò)是一只白蛾和一只蒼蠅罷 了?！边@時(shí)候，小老鼠哭了，哭的很

9、傷心?！罢f(shuō)了半天，我不是最有力量最 激靈最最勇敢地小老鼠，我游過(guò)的大海不過(guò)是鹿的腳印，我跳過(guò)的, 只不過(guò)是個(gè)土墩子，我沖散的兩個(gè)大家伙只不過(guò)是白蛾和蒼蠅，我 怎么就這丁點(diǎn)兒本領(lǐng)??？像我這樣無(wú)能的老鼠活在世上還能干什 么？ ”但奶奶不這么認(rèn)為：“對(duì)你這樣的小老鼠來(lái)說(shuō)鹿的腳印就是大海，土 墩子就是高山，白蛾和蒼蠅就是兩頭熊，如果這一切你都不怕，也 可以這么說(shuō)，你就是這片草原上最有力量，最激靈，最最勇敢地老鼠了”奶奶的話(huà)讓小老鼠很感動(dòng)，小老鼠全身熱血沸騰，他再一次感 受到了來(lái)自心靈深處的力量。張坊中心幼兒r=t張坊中心幼兒r=t呂雪明【篇二：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】教學(xué)分析本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于幼兒平常

10、在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因 為新鮮或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這種不合理的照顧植物 方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當(dāng)幼 兒的新鮮感過(guò)了，又會(huì)忘記給植物澆水，導(dǎo)致植物的營(yíng)養(yǎng)不良，葉 子干枯，種子沉睡。因?yàn)樽匀唤浅霈F(xiàn)的種種問(wèn)題，在幼兒的困惑中, 教師抓住機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。這一活動(dòng)先和幼兒明確一個(gè)問(wèn)題, 種子萌發(fā)必須具備哪幾個(gè)條件?然后幼兒圍繞這一問(wèn)題，根據(jù)已有經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測(cè)，比方是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣 溫等。后來(lái)幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進(jìn)一步了解種子萌 發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對(duì)種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對(duì)幼兒進(jìn)行 關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)

11、。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須 要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時(shí)也明白了要做好一 件事是不容易的，需要認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。相信小 班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過(guò)程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是很 有利的。教學(xué)目標(biāo)：.使幼兒了解植物的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光的關(guān)系知道植物的生長(zhǎng)離不開(kāi) 陽(yáng)光、空氣、水等知識(shí)。.感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。.通過(guò)對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的了解，培養(yǎng)幼兒保護(hù)植物，照顧植物的情 感。教學(xué)準(zhǔn)備：齷件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室，跟著音

12、樂(lè)表演, 翩翩起舞。教師提問(wèn).“你們喜歡春天嗎？ ”.“冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”.教師小結(jié)：春天是個(gè)很有生機(jī)的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進(jìn)行交流三、探索種子發(fā)芽的條件 教師播放錄音，傳來(lái)哭聲。教師提問(wèn)：“是誰(shuí)在哭？ ”（引出在干 燥土中的種子）教師問(wèn)：“種子怎么哭了，它為什么沒(méi)有發(fā)芽？小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開(kāi)了水，是不能發(fā)芽的?！崩^續(xù)播放錄音,繼續(xù)播放錄音,繼續(xù)播放錄音,聽(tīng)見(jiàn)“救命??！ ”的呼救聲。（引出完全淹沒(méi)在水繼續(xù)播放錄音,聽(tīng)見(jiàn)“救命??！ ”的呼救聲。（引出完全淹沒(méi)在水里的種子）教師問(wèn)：“種子為什么又喊救

13、命??？它為什么也不能發(fā)芽 呢？ 小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會(huì)被淹死 的。原來(lái)種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。U!IU!I、觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗(yàn).教師：“我們一起來(lái)看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花的？”（通 過(guò)觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過(guò)程）.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來(lái)種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺(jué)因?yàn)樘鞖?太冷了。春 天天氣變暖了，下雨了，種子就開(kāi)始發(fā)芽了。五、活動(dòng)延伸：一起種種子 教師：“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親手種下 種子？ ”教師和幼兒一起來(lái)到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗(yàn)

14、播種的樂(lè)趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱(chēng)標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。中班語(yǔ)言活動(dòng)春天的 教案設(shè)計(jì)意圖春天的 是一那么童話(huà)故事，用小動(dòng)物打 的形式向幼兒報(bào) 告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取春天的 這一教材是因?yàn)椋?故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象 鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌 握 內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的?！净顒?dòng)目標(biāo)】：,理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。3,懂得與同伴之間要相

15、互友愛(ài)、關(guān)心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：.事先帶著幼兒外出找過(guò)春天。.多媒體課件。.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。 【活動(dòng)過(guò)程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞！?聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉 揉眼睛，推開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“??！春天來(lái)啦！”春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什 么方法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打 ）二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。.提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打 了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？” 小熊連忙拿起

16、給小松鼠打 ，得兒得兒撥 號(hào)碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧。”.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打 了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？ ” 小松鼠聽(tīng)了 ，知道春天來(lái)了。就拿起 給小白兔打 ，得 兒得兒撥 號(hào)碼，23451,“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡 上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打 了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了 什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？小白兔聽(tīng)了 ，知道春天來(lái)了。就拿起 給小青蛙打 ，得 兒得兒撥 號(hào)碼，34512, “喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里 的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”?，F(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小

17、松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái) 做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打 吧。好嗎？叮鈴鈴叮 鈴鈴 響了。小松鼠說(shuō)小白兔說(shuō)小白兔聽(tīng)了 ，知道 春天來(lái)了。就拿起 給小青蛙打 ，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔 說(shuō)小青蛙說(shuō)你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們 來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青 蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打 吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做 小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙， 師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打 呢？（幼兒回答）讓 我們接著往下聽(tīng)。.小青蛙給小公雞打 說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽(tīng)了 ，知道春天來(lái)了。也拿起 給小公雞打 ，得 兒

18、得兒撥 號(hào)碼，45123,小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬 出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!.提問(wèn)：小公雞給小熊打 說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？， 小公雞聽(tīng)了 ，知道春天來(lái)了。也拿起 得兒得兒撥 號(hào)碼, 51234,給小熊打 ：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了, 快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！ ” 現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一 起來(lái)講。你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第幼兒戴頭飾。）6.師：小熊聽(tīng)了 ，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了。 它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打 ，告訴我春天來(lái)了?！毙」u指 指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白

19、兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先 給我打 的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝 小熊！是它第一個(gè)給我打 的！” 小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！ ” 四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好 朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì) 怎么關(guān)心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園, 我們撥通顏浩家的 號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心 的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。 附故事 故事：春天的 “轟隆?。〈蚶琢?睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，翻

20、開(kāi)窗戶(hù)往外一看: “啊，原來(lái)春天來(lái)了！ ”他連忙拿起 ，“得兒得兒”撥 號(hào)碼一1, 2, 3, 4, 5, “喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了, 快出來(lái)玩玩吧！”小松鼠聽(tīng)了 小松鼠聽(tīng)了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼2, 3, 4, 5, 1,“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！ ”小白兔聽(tīng)了小白兔聽(tīng)了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼小白兔聽(tīng)了 小白兔聽(tīng)了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼3, 4, 5, 1, 2,“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！ ”小青蛙聽(tīng)了 ，也“得兒得兒”撥小青蛙聽(tīng)了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼4, 5, 1, 2, 3,小公雞聽(tīng)了 小公雞

21、聽(tīng)了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼5, 1, 2, 3, 4,“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！” 小黑熊聽(tīng)了 ，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它 碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打 ，告訴我春天來(lái)了?！毙」u 指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他 先打 通知的，應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng) 該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打 的！”小黑熊聽(tīng)了，連忙用 兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝。”設(shè)計(jì)意圖：春回大地，萬(wàn)象更新。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，周 圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周?chē)挛?和景象的好時(shí)

22、機(jī)。這首詩(shī)歌明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。讓孩子感受到語(yǔ)言的美和春天的美麗變化。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察 大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)春天熱愛(ài)大自然的情感及觀察周 圍事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。2、難點(diǎn)：開(kāi)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。【篇三：幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)】幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)：水果屋及教學(xué)反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀賞實(shí)物，加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來(lái)描述自己看到的水果。2、欣賞故事，