中班健康集體活動(dòng)教案和教學(xué)反思看誰(shuí)做得好

1、中班健康集體活動(dòng)教課設(shè)計(jì)和教課反?。嚎凑l(shuí)做得好盒一個(gè)，圓棒三根：小桌一個(gè)，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個(gè)，紙盒一個(gè)，筷子一雙：一根長(zhǎng)繩懸掛著小動(dòng)物，在活動(dòng)場(chǎng)所的墻上或樹(shù)上設(shè)一個(gè)籃筐?；顒?dòng)過(guò)程組織小朋友成四路縱隊(duì)會(huì)合，進(jìn)行隊(duì)形行列，基本動(dòng)作練習(xí)。游戲連闖四關(guān)（1）交代游戲名稱(chēng)和弄法。教師：今日，我們一同玩連闖四關(guān)的游戲，看誰(shuí)做得好。從第一排的排頭開(kāi)始，按次序進(jìn)行。當(dāng)教師宣告游戲開(kāi)始時(shí)，第一名小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，而后使勁一推，將木棒推動(dòng)盒子內(nèi)，三根木棒推完后，到達(dá)小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后到達(dá)繩索下邊，跳起取物，再到達(dá)籃筐下，拿球進(jìn)行投籃，動(dòng)作達(dá)成后立刻回到行列后邊排隊(duì)站好。2）

2、游戲規(guī)則：小朋友在每一關(guān)里面，只做三次動(dòng)作，不論做得利害，都往下進(jìn)行。3）教師進(jìn)行示范4）讓小朋友進(jìn)行游戲1-3次。結(jié)束游戲活動(dòng)。1，指引幼兒參加各樣集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師，伙伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助幼兒們正確認(rèn)識(shí)自己和別人，加強(qiáng)與別人合作的意義，學(xué)習(xí)初步的人際交往技術(shù)，關(guān)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是需要的。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，來(lái)達(dá)到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈巧性和正確性，同時(shí)讓幼兒從活動(dòng)中獲得的快樂(lè)感的意義。，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反省1）對(duì)幼兒發(fā)展的反省。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平常好多不怎么合群的幼兒他們也能參加此中跟集體一同達(dá)成游戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至創(chuàng)建一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氛圍活躍特別。老師是孩

3、子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育平常工作主力軍。此次活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反響能力仍是有待提高。（2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反省。關(guān)于中班幼兒來(lái)說(shuō)鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉動(dòng)作的靈巧性和正確性是特別重點(diǎn)的。要想做好這點(diǎn)，作為老師的我，對(duì)每個(gè)幼兒自己的性格特色都一定認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，和生活習(xí)慣特色都需要有必定的掌握。這樣我們的教育核心價(jià)值和發(fā)展目標(biāo)，才能更大限度的發(fā)展！3）對(duì)師幼互動(dòng)的反省。關(guān)于此次活動(dòng)，幼兒大多數(shù)都能以很大興趣參加此中，使得活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功。但也有個(gè)別性格古怪點(diǎn)的學(xué)生，不免反響不怎么敏捷。老師就進(jìn)行帶動(dòng)和示范?？墒俏蚁?，只需在老師的多方指引下，學(xué)生這類(lèi)性格會(huì)慢

4、慢變得爽朗起來(lái)。因此我以為要想做為一名優(yōu)異的幼兒教師一定具備愛(ài)心、責(zé)任心，就仿佛對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)懷，使每個(gè)孩子在期末都有不一樣的變化，全面、公正的熱愛(ài)每一名孩子！對(duì)活動(dòng)成效的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)的參加度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反響也不怎么敏捷，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱忱度也不高，但在老師的示范和指引下他們也能參加此中，并且從中也領(lǐng)會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)！因此，在此后的活動(dòng)中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心剪發(fā)展特色出發(fā)，理解他們的要乞降想法，相信他們的潛伏能力，讓每一個(gè)幼兒都能參加活動(dòng)中來(lái)，松手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)！，假如讓我從頭上這節(jié)課，我會(huì)更為仔細(xì)仔細(xì)的考慮此次活動(dòng)的細(xì)節(jié)，供給豐富的可操作的資料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究供給活動(dòng)的條件。關(guān)于幼兒他們