幼兒園中班語言教案《春雨》及反思

1、幼兒園中班語言教案春雨活動目標1、理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機。2、借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌。3、體驗建構(gòu)活動的成就感，進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌赫n件PPT活動過程一、采用提問的方式直切主題1、師：春天到了，你們聽滴答滴答，怎么啦？（下小雨啦） 引導(dǎo)幼兒回答。2、師：春天的雨，我們叫做春雨，春雨會落到哪里？幼兒回答，會落到。二、播放課件，教師朗誦詩歌春雨1、教師完整朗誦詩歌春雨2、師：種子說了什么？梨樹說了什么？麥苗說了什么？小朋友 說了什么？在幼兒欣賞過程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述 詩歌中,對話”局部，例如:下吧

2、,下吧，我要XX。 三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩歌。1、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩歌的前半句，幼兒念詩歌的后半 句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！2、鼓勵幼兒有感情地，有表情地朗誦詩歌。四、幼兒紡編詩歌提問:春雨還能幫助誰?它會說什么？啟發(fā)幼兒用“XX說嚇吧，下吧，我要XX，的句式說一說。幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內(nèi)容，請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌.活動反思隨著春天的腳步慢慢靠近，孩子們每次去散步活動時都會有驚奇 的發(fā)現(xiàn)?！袄蠋?，你快看，果園里櫻桃樹開花了，發(fā)芽了?！袄蠋煟?油菜花也開了，黃黃的，可漂亮了?！昂?、蜜蜂不停地飛過來采 蜜。中班下學(xué)期的孩子，他們的探究能力、觀察能力、分析能

3、力都有了 很大的提高。本周我們結(jié)合季節(jié)和孩子的年齡特點，開展了關(guān)于春 天真美的主題活動，孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。在主題活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于春雨這首詩歌特別感興趣。 詩歌中描繪出綿綿的春雨，給大自然萬物帶來勃勃的生機。詩歌的 意境特別也很優(yōu)美，一出示掛圖，就形象的把整首詩歌的內(nèi)容展現(xiàn) 的淋漓盡致。自然界的萬物在春雨的滋潤下慢慢的.蘇醒，慢慢的長大。從這 里就可以讓孩子們感受和體驗到春雨的力量，它可以促進萬物的生 長。為了讓活動到達預(yù)期的效果，我把本次活動的目標定位為：L理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。2.知道春雨會給大地帶來生 機，初步了解植物生長于春雨有關(guān)。3.嘗試根據(jù)詩句重復(fù)

4、的特點，學(xué)習(xí)適當?shù)臄U編。在活動前先和孩子們談?wù)摯禾?，感受春天的氣候特征。在談話中可以幫助梳理一下?jīng)驗，有了教師的鋪墊，這為后面的學(xué) 習(xí)和擴編做了很好的準備。再去聽教師范念，在教師范念的引領(lǐng)下 引導(dǎo)幼兒認真傾聽，并提問，你們聽到了詩歌中描繪了哪些內(nèi)容, 你能試一試?說一說嗎?幼兒一邊說教師幫助幼兒提升和肯定?；顒又羞叧鍪緬靾D邊展現(xiàn)圖譜的形式，讓幼兒更形象、生動的 感受到這首詩歌的優(yōu)美意境，從而讓孩子們深深的愛上這首詩歌。 圖譜的展現(xiàn)也讓幼兒詩歌中詩句重復(fù)的特點和詩句中各個句式的 前后順序有了梳理，同時也幫助了記憶詩歌內(nèi)容?；顒拥碾y點在于 學(xué)習(xí)擴編，了解和詩歌的句式和知道了春雨與植物的生長關(guān)系有了 一定了解。這樣為擴編環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，有很多幼兒會用詩歌中的 句式擴編。比方小鳥說：“下吧，下吧，我要喝水。油菜花說：下吧，下 吧，我要開花。聽到孩子們這樣一句句的生動闡述讓我感受到孩子們對詩歌的 句式和意思理解的相當?shù)耐笍?。為了加深?/p>