夏天里的成長.第一課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、16.夏天里的成長第一課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者： 范橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳海靜 授課班級：六（2）班 授課時間：2021年11月30日教學(xué)內(nèi)容：部編版六年級語文上冊 16.夏天里的成長教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課2個生字“蔗”“瀑”。正確、流利、有感情的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，體會文章的表達(dá)特點，明白最后一句的含義。 教學(xué)重點：1.學(xué)會本課2個生字“蔗”“瀑”。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，體會文章的表達(dá)特點，明白最后一句的含義。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：圖片導(dǎo)入，了解作者1.（課件出示圖片

2、）師：同學(xué)們，春天是百花爭艷、百花齊放的季節(jié)，秋天是碩果累累、瓜果飄香的季節(jié)，冬天是銀裝素裹、白雪皚皚的季節(jié)，那么夏天是怎樣的季節(jié)呢？2.簡介作者。3.板書課題，齊讀課題。初讀課文，認(rèn)識字詞1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意朗讀要求： （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。（2）標(biāo)一標(biāo)課文有幾個自然段,邊讀邊思考：課文是圍繞哪句話來寫的？并畫出來。作者列舉哪些事物來闡述夏天是萬物生長的季節(jié)？2.理解“苞蕾”“苔蘚”“菜畦”的意思。3.認(rèn)識多音字：處、盡。再讀課文,整體感知研讀第二自然段，思考：1.誰在夏天里成長？它們有什么特點？哪句話能說明這個特點?指名說，齊讀。2.你從哪里能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？指名說，齊讀。繼續(xù)研讀第三、四兩個自然1.說說還有哪些事物在生長？指名說。2.人在夏天成長有什么特點？指名說。熟讀課文第四自然段，思考：1.“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力長”，“熱天”“長”分別是什么意思？2.理解“六月六，看谷秀”，“處暑不出頭，割谷喂老?！?。作者引用農(nóng)諺告訴我們什么道理？四、識記字形，指導(dǎo)書寫1.出示生字，指導(dǎo)書寫。2.師范寫，生描紅、臨寫。五、課堂小結(jié)說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收

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