小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件6單元3課時(shí)練習(xí)課

1、PAGE PAGE 3第6單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法第3課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教材第7475頁(yè)練習(xí)十三第4、7、912*題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。2.通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在位置的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重、難點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)回顧教師：這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的計(jì)算方法？學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，指名匯報(bào)。二、指導(dǎo)練習(xí)1.課件出示教材第74頁(yè)練習(xí)十三第4題。指名學(xué)生先回答，再上臺(tái)將豎式計(jì)算寫出來(lái)，然后集體訂正。2.課件出示教材第74頁(yè)練習(xí)十三第7題。（1）指名

2、學(xué)生讀一讀題目，并指出題目給出的已知條件。（2）想一想這個(gè)問題怎么解決，小組議一議，再寫出答案。（3）一個(gè)小組派出代表向其他學(xué)生演示筆算的過程。3.課件出示：小學(xué)四年級(jí)463名同學(xué)到科技館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每輛車可坐60人，要租幾輛車？教師要求學(xué)生讀題并指出有用信息，隨便抽兩名學(xué)生在黑板上寫出答案，其他學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。學(xué)生可能有兩種做法：（1）46360=7（輛）43（人）答：一共要租7輛車，還剩43人。（2）46360=7（輛）43（人） 7+1=8（輛）答：一共要租8輛車。讓第二種做法的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師要肯定并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這種結(jié)合實(shí)際靈活解題的做法。三、實(shí)踐應(yīng)用1.完成教材第75頁(yè)練習(xí)十三第9題。2.完成教材第75頁(yè)練習(xí)十三第10、11題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班集體訂正。3.完成教材第75頁(yè)練習(xí)十三第12*題。引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，教師巡視。四、課堂小結(jié)今天同學(xué)們有什么收獲？還有什么不理解的地方？【教學(xué)反思】： 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，是三位數(shù)除以兩位數(shù)中難度并不大的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，如果通過練習(xí)，是可以強(qiáng)化計(jì)算方法的理解的，但是往往就是有許多學(xué)生在筆算的過程中出現(xiàn)以前的法則中所描述的錯(cuò)誤，特別是確定商的位置。問題是教材中沒有文字計(jì)算法則，教學(xué)中要不要?dú)w納？這個(gè)問題要依據(jù)具體的課程中的內(nèi)