【學(xué)校心理輔導(dǎo)系列】欣賞生命：生活中的幸福 教學(xué)設(shè)計

1、生活中的幸福 一、學(xué)情分析：初中學(xué)生正值青春期，他們有如下特征：首先從認知特征上來看：形象思維能力發(fā)展較好，思辨能力也在快速發(fā)展。其次，從情緒特征上來看：學(xué)業(yè)上的繁重、人際關(guān)系的敏感、親子關(guān)系的矛盾容易讓學(xué)生常常陷于自己并不優(yōu)秀，生活無樂趣的消極情緒情感當中。再次，從意志特征上來看，具有一定的意志品質(zhì)，但發(fā)展還未成熟，容易受到外界評價的影響。最后，從行為特征上來看：積極向外探索世界，忽視自身內(nèi)在主觀幸福感。因此，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)在幸福的體驗，對學(xué)生汲取內(nèi)在心理能量，為更好地適應(yīng)生活和探索世界做好能量準備。因此，在心理教育教育中，我們盡可能來幫助學(xué)生充分發(fā)掘和珍惜自身與身邊美好的事物，便會激發(fā)學(xué)生

2、滿滿的心理能量，才能真正幫助青少年學(xué)生更好地更好地適應(yīng)生活、健康成長并且使之受益。二、內(nèi)容分析：根據(jù)教育部頒布的中小學(xué)生心理健康指導(dǎo)綱要（2012年修訂）版，要培養(yǎng)學(xué)生逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。積極心理學(xué)認為，人人都有巨大的潛能，都有追求自我實現(xiàn)的需要，人是生而偏向積極的，每個人都有整合自己的力量和克服困難的潛能，正在成長和發(fā)展的中小學(xué)尤甚。根據(jù)埃里克森對人生發(fā)展八個階段理論中，第五階段12-18歲的孩子屬于青春期階段。因此加強幸福教育，倡導(dǎo)積極心理學(xué)關(guān)注學(xué)生正性和積極的潛能，利于激發(fā)學(xué)生良性、健康心理發(fā)展欲望。本課采用歌曲幸福拍手歌作為課程導(dǎo)入，首先為學(xué)生營

3、造一個幸福的氛圍和感覺，然后引導(dǎo)學(xué)生尋找和分享在生活中感到幸福的事物，并用畫或者寫的方式呈現(xiàn)在彩色小卡紙上，裝點幸福蜜語。在課程開展環(huán)節(jié)觀看視頻幸福，引導(dǎo)學(xué)生去尋找和體會幸福，激發(fā)學(xué)生對幸福的探索，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)身邊人帶來的幸福瞬間，從“心”出發(fā)去體驗幸福。最后，課程升華部分則通過學(xué)生的思考和總結(jié)，讓學(xué)生從課堂當中去知道其實生命的美好就在當下的每時每刻。 三、教學(xué)目標：1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活的細微之處尋找幸福。 2、過程與方法：使學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己尋找幸福的意識和能力。3、情感態(tài)度價值觀：樹立積極向上的幸福觀，增強學(xué)生快樂的情感體驗。四、教學(xué)重難點：1、重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生

4、活的細微之處尋找幸福。 2、難點：樹立積極向上的幸福觀，增強學(xué)生快樂的情感體驗。五、教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生。六、教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法、活動體驗法、問答法、小組討論法等。七、教學(xué)課時：一課時。八、教學(xué)資源：ppt課件、視頻資料、彩色卡紙若干、翻頁筆等。九、教學(xué)過程：（一）課程導(dǎo)入：幸福歌曲教師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇仔腋Ｅ氖指?，請大家邊聽邊打?jié)拍，好好感受這首歌帶給我們的感覺。（播放歌曲幸福拍手歌）教師小結(jié)：同學(xué)們，這是一首聽了就讓人覺得幸福的歌曲，還能給我們心理上帶來快樂和驚喜。其實，在生活中有許多人或者事物都可以給我們帶來一些快樂和幸福，但是這需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)幸

5、福的眼睛，那我們在生活中要如何去尋找和發(fā)現(xiàn)這些幸福瞬間呢？這就是我們今天要一起探討的主題生活中的幸福。設(shè)計意圖：1、通過猜一猜，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。2、通過欣賞歌曲帶來的感覺，讓學(xué)生將注意力放在當下，享受當下給自己帶來的感覺。（二）課程展開：幸福蜜語教師過渡：大家都說剛才的幸福拍手歌給我們帶來了幸?？鞓返母杏X，其實，生活中可以給我們帶來幸福感覺的事情還有很多很多。那你們想知道老師的幸福是什么嗎？這里有屬于老師的幸福瞬間，我們一起來看看吧。教師引導(dǎo)：（ppt展示）一束花，一個禮物都可以給老師帶來幸福和快樂的感受，或者在林蔭下面散步，也是老師特別喜歡的活動，會讓我感覺非常的放松和舒服。那么同

6、學(xué)們，在生活中，有哪些給你帶來幸福感受的事物呢？環(huán)節(jié)一：寫一寫：請你用畫或者寫的方式來呈現(xiàn)給你帶來幸福感受的事物，并分享在彩色小卡紙上。環(huán)節(jié)二：同學(xué)們先小組內(nèi)分享，后邀請二或三位同學(xué)上臺進行全班分享展示并貼到黑板卡紙上。教師小結(jié)：同學(xué)們剛剛的分享非常豐富，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來生活中那么多的小事物都可以帶來幸福，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，其實幸福就在身邊?，F(xiàn)在，老師給你們播放一個小視頻，讓我們一起來看看有哪些就在我們身邊的幸福瞬間。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生尋找和分享在生活中感到幸福的事物，并用畫或者寫的方式呈現(xiàn)在彩色小卡紙上，裝點幸福蜜語。（三）課程深入：幸?！靶摹斌w驗教師播放視頻：幸福。教師提問：同學(xué)們，大家

7、剛才都非常認真地看完了這個視頻那你從這個視頻中感受到了哪些幸福呢？學(xué)生回答：（預(yù)設(shè)）美食、美景、好朋友，陌生人的善意、來自他人的肯定和鼓勵等等教師小結(jié)：不只是生活中的小事物可以給我們帶來幸福，還有生活中的身邊人所做的事情也可以給我們帶來幸福。比如說勇敢抗疫的醫(yī)務(wù)人員們給我們帶來安心的幸福、勤懇教學(xué)的老師們給我們帶來關(guān)心的幸福、熱情友愛的同學(xué)們給我們帶來暖心的幸福，另外還有好多好多。（ppt展示）小組分享：在我們的生活中，有哪些人做了什么事情讓你心生力量，感覺到了幸福？ 后請同學(xué)們進行全班分享。（不愿意分享可以寫在心理本上，自己作為小秘密珍藏起來。）教師小結(jié)：身邊很多人都給我們帶來許多幸福美好瞬

8、間，有時候我們可能習以為常了，把這些人帶給我們的幸福忽略了，那今天我們從“心”開始去體驗這些人給我們帶來的幸福體驗！設(shè)計意圖：1、通過觀看視頻幸福，學(xué)生學(xué)會去尋找和體會幸福。2、激發(fā)學(xué)生對幸福的探索，讓他們知道幸福是多維度的，除了生活中的小事物帶來的小確幸，還有通過幫助他人、奉獻自我等方式也能體驗到更深層次的自我實現(xiàn)的幸福。（四）課程升華：總結(jié)幸福教師提問：同學(xué)們，今天這節(jié)心理課已經(jīng)將近尾聲，請同學(xué)們來說一說這節(jié)課的感受和收獲吧?。▽W(xué)生分享感受和體會。）教師總結(jié)：有人說幸福是一種體驗，它是一種對生活的滿足，也有人說幸福是一種感受，是天空很藍，太陽很暖。更有人說幸福是和自己喜歡的人一起做一件喜歡的事兒。其實，幸福從來不是高不可攀的，它就藏在你的生活的一點一滴里，純粹又簡單。它可以是一件小物件給你帶來的喜悅，讀一本好書、拍一張好照片、享受獨處時光.還可