綠色校園匯報材料

1、酉陽縣麻旺鎮(zhèn)中心小學校-創(chuàng)建重慶市“綠色校園”匯報材料麻旺鎮(zhèn)中心小學校創(chuàng)辦于1943年，有著60余年的發(fā)展歷史。學 校占地面積42畝，建筑面積28000余平方米，綠化面積12000余平 方米（其中草坪8000余平方米含塑膠草坪，灌木1200余平方米， 喬木1800余平方米，其他草地、樹木等1000余平方米），綠化率為 45. %。學校綠地率達到了 40%以上，綠化覆蓋率達到了 45%以上，綠 體率達到了 350%以上。整個校園綠樹成蔭，香氣怡人，綠色延伸到了 學校的每一個角落。按照“綠色校園”“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、 生態(tài)環(huán)?！钡目傄?，把學校建設(shè)成了“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的校 園

2、。為全面落實中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳關(guān)于建 設(shè)“五個校園”的意見（渝委辦發(fā)200950號）要求，學校于2009 年12月開始綠色校園的建設(shè)工作，經(jīng)過將近幾年的努力，如今的麻旺 鎮(zhèn)中心校綠樹成蔭，鳥語花香。一、加強領(lǐng)導，實施一把手工程我校認真組織廣大師生學習各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色 校園”的有關(guān)文件，學習各地學校創(chuàng)“綠色校園”的經(jīng)驗，統(tǒng)一思想， 提高認識。1、學校成立了綠色校園建設(shè)領(lǐng)導小組，冉嚴主任為組長、孫福華、 郭朝春、齊心剛、冉國墻、齊東風、張水香、王淵、粟宗躍、冉茂宏 為組員；領(lǐng)導小組下設(shè)綠色校園建設(shè)辦公室于學校后勤處，由齊東風 負責日常辦公。2、領(lǐng)導小組成員分工明

3、確，團結(jié)協(xié)作。冉嚴（教育管理中心副主任）：負責綠色學校創(chuàng)建的全面工作。孫福華、王淵：落實綠色校園建設(shè)規(guī)劃，學校硬件設(shè)施建設(shè)。粟中躍：籌資和經(jīng)費管理及其使用。冉國墻、郭朝春：綠色教育和綠色文化，具體負責環(huán)境、衛(wèi)生教育工 作。齊心剛、張水香：綠色校園創(chuàng)建的發(fā)動宣傳工作。齊東風、冉茂宏：資料搜集并歸檔。楊玉瓊：花臺管護工作。3、領(lǐng)導小組成員各司其職、各負其責，分工合作，全面完成各自 的工作任務(wù)。4、我們還把創(chuàng)建“綠色校園”納入學校工作的總體規(guī)劃，使創(chuàng) 建工作有條不紊地進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項 措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領(lǐng)導小組要求各部門落實責任，在 工作中做到了 “六個到位”

4、，即計劃要求到位、活動場地到位、受教 育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。二、強化行為規(guī)范訓練，引導學生養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的習慣我們注意把創(chuàng)“綠色校園”特別是把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成 教育有機結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導 學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣。我們的主要做法是：第一，嚴格訓練。學校對學生在校的行為習慣提出了明確的要 求，從學習、生活等方面就一個合格的小學生應該具備的行為素質(zhì)提 出了具體明確的要求，其中包括學生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面應 養(yǎng)成的習慣，如做到衛(wèi)生管理“五有”有組織、有制度、有檢查、有 評比、有表彰；師生行為“五不”：不隨地吐痰，

5、不亂扔紙屑，不攀折 花木，不浪費糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。對于這些行為學校組織 學生進行互評、互議，每天一小評，每周一匯總，每月一總評，并且 與班級的考核相掛鉤。嚴格的訓練使每一個學生成為自覺維護學校優(yōu) 美環(huán)境的“使者”。為了養(yǎng)成學生時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成 愛護、保護環(huán)境的習慣，我們還在校園里設(shè)置了廢垃圾回收箱，要求 學生不亂扔垃圾。第二，環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設(shè)，一方面對已建 成的綠化、盆景、雕塑，進行養(yǎng)護，特別是從美的角度來養(yǎng)護，使學 校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面， 我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，用不銹鋼制作了各種 標語牌，更有

6、許多班級制成的標語，如，“請手下留情，愛護一花一 草” “愛護花草樹木，就是愛護我們?nèi)祟悺钡鹊?。這些標語時時警示 學生要學會做人、學會愛護環(huán)境，對學生起了潛移默化的教育作用。 為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意 識，做到“像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的環(huán)境”。全校上下人人 有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使 全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由 環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督， 對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學 常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不損壞一草一木，不

7、隨地吐痰， 墻腳沒有有球印、腳印等。第三，師德垂范。“學高為師，身正為范。”在環(huán)境教育中，我 們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學生。校領(lǐng)導以身作則， 以高尚的的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，廣大教師也深刻認識 身教重于言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起 被風吹倒的小樹“榜樣的力量是無窮的”，領(lǐng)導、老師的這些舉 動，如春風化雨，給學生以深刻的影響。第四：大力宣傳，全面發(fā)動。在全校師生中開展了“我為校園添 株花、種棵樹”活動。一年來，學校曾先后組織了三大型捐款活動， 共捐資金5萬余元，解決了部分資金緊缺問題。由于師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，因此，我們學校一年四季，“綠” （

8、草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。因 此，到我們學校參觀的領(lǐng)導、賓客無不由衷贊嘆我校環(huán)境衛(wèi)生工作做 得好。三、環(huán)保教育，成績斐然我校突出“以人為本”，開展了“弘揚生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園”活動 拓寬環(huán)境教育的渠道，開展環(huán)境教育科研，進行豐富多彩的環(huán)境教育活 動，使全校師生的環(huán)境意識得到進一步的提高，環(huán)保成為師生的自覺行 為。1、學科滲透，深化教育。在學科教學中，要求教師結(jié)合教學內(nèi)容滲透環(huán)境知識的教育，做到 環(huán)境滲透教育“四有”，即備課有意識、教案有體現(xiàn)、課堂有落實、考試 有題目。如：語文課結(jié)合作文教學，引導學生進行環(huán)保作文的寫作，參 加有關(guān)環(huán)保征文的比賽等。還組織學生辦環(huán)

9、保小報，加強對學生的環(huán)保 教育。2、活動豐富，強化意識。在創(chuàng)“綠色學校”活動中，我校積極開展一系列形式多樣的環(huán)境教育 活動，具體做法：（1）利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式 國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我星期天、愛我清水”， “以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育 中，提高了師生的環(huán)境意識。（2）結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植 樹護綠，美化綠化校園。4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫 活動，了解鳥類生活習性及與人類關(guān)系；6月5日世界環(huán)境日，組織學 生觀看錄

10、像，了解身邊環(huán)境狀況,召開主題班會.在其他環(huán)保節(jié)日，如 世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧 層日（9月16日）等，學校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進行宣 傳展覽。（3）2009年我校實施的廢品回收工作，是我校開展的又一項環(huán)保特色 教育，針對在學校中，學生、教師在學習、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學校 垃圾的三分之二，是造成學校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢 紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識，學校實施了“愛心紙”工程， 各班專門指定人員負責“愛心紙”的收集，由后勤處統(tǒng)一回收、管理，所 得收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學生受到了很好的思想教育， 同時提高了學生的環(huán)保意識。四、專人管理，全員參與，共同維護優(yōu)美環(huán)境學校專門派人負責花草樹木的施肥、除草、修剪工作，各班都有各 自負責的公共區(qū)域，現(xiàn)在已經(jīng)形成了師生共同維護、共同參與綠化的良 好風尚。每個人都成為護花志愿者，積極參加到植綠、愛綠、護綠、興 綠活動中，爭做生態(tài)文明的使者。創(chuàng)建“綠色校