試談博物館社會教育與“以人為本”理念的結(jié)合

1、試談博物館社會教育與“以人為本理念的結(jié)合摘要免費開放的博物館與社會的接觸更為廣泛和親密,越來越多的社會群體走進博物館、感知博物館。博物館作為公益性文化機構(gòu)也越來越彰顯其促進社會文化開展的宏大作用,博物館在向公眾提供文化食糧的同時,也要積極關(guān)注社會的變遷,關(guān)注公眾的需求。博物館要充分利用資源優(yōu)勢,打造博物館精品文化;充分發(fā)揮社會教育職能,拉近博物館與公眾的間隔 ,表達博物館“以人為本的理念,全方位為公眾效勞。關(guān)鍵詞以人為本展覽社會教育多元化志愿者2022年國家下達博物館免費開放的政策,像春風(fēng)拂面一樣給整個社會帶來了溫暖的氣息。過去或許由于門票這道門檻而阻擋了一局部人群走進博物館的腳步,而如今博物

2、館免費開放的施行,充分表達了國家大力施行的文化惠民政策,得到了廣闊公眾的支持,對文化大開展、大繁榮起到了積極的推動作用。在這種情況下,大多數(shù)博物館免費開放前期一度出現(xiàn)爆棚的情況,但在參觀高潮之后,往往又會出現(xiàn)門庭冷落的為難場面。因此,如何把握免費開放帶給博物館的開展機遇,采取有效措施改善這種場面,讓更多的人群走進博物館,將參觀博物館視為一種提升文化修養(yǎng)必不可少的文化休閑場所。讓博物館“以人為本理念與免費開放有效的結(jié)合,也將是我們博物館今后持續(xù)開展的一重要課題。本文試將博物館“以人為本效勞理念為著眼點,從社會教育職能角度做以下幾個方面的粗淺討論。一、“以人為本的辦展理念,增強展覽吸引力,展示地域

3、文化理論證明隨著社會的進步和信息時代的到來,博物館適當?shù)匾M電子技術(shù)展示手段是對傳統(tǒng)陳列展覽的有效補充和完善。如青島市博物館利用幻影成像技術(shù),在?歲月回眸青島近代史?陳列展廳內(nèi)播放關(guān)于德占時期青島華人區(qū)早晨生活的片段,就是從觀眾欣賞角度出發(fā),運用先進的技術(shù)手段輔助陳列的一次有益嘗試。從觀眾競相觀看和熱情贊揚的情況來看,適當?shù)匾M電子影像技術(shù)會極大地調(diào)動觀眾的興趣,加深其對展覽的參觀印象,并有效地改善以往靜態(tài)展示而帶來的弊端。因此,在這個資源共享的時代,博物館要緊跟數(shù)字化時代的步伐,充分運用老百姓喜聞樂見的展示手段,更加生動、形象地再現(xiàn)博大精深的傳統(tǒng)文化魅力。地域文化特色是一個地區(qū)的人文歷史、自

4、然景觀中反映出來的蘊含濃重文化意義的一種特質(zhì),是一個地區(qū)區(qū)別于另一個地區(qū)的顯著標志。青島這座移民城市,在近代史上曾被德國和日本侵占,因為這一特殊因素,從早期建筑風(fēng)格、城市規(guī)劃建立等方面造就了青島區(qū)別于其他城市的顯著特質(zhì)。青島博物館以此為出發(fā)點,新增的設(shè)?歲月回眸青島近代史?陳列,充分發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢,展現(xiàn)了青島獨特的地域文化特色,為觀眾提供了一道文化大餐。事實證明,此展覽不僅得到了本地市民、外地游客認同贊賞,而且贏得許多國外友人的贊譽。加之配合展覽增設(shè)的影像資料放映區(qū),為觀眾滾動播放?百年青島?、?青島要塞?等影像資料,使觀眾在參觀休息的同時能通過所播放的影視資料更好的理解近代史陳列展覽意圖,

5、充分表達了“以人為本的辦館理念,讓博物館的社會教育職能得到了更為充分的表達。而專辟的一個獨立展廳作為觀眾互動區(qū),也顯示出本館重視與觀眾交流以,開展互動活動的“以人為本理念。目前,在觀眾互動區(qū)有配合?館藏山東木板年畫?展覽而設(shè)置的木板年畫印制區(qū),此項活動得到了廣闊觀眾的認可,觀眾們踴躍參與此項活動,有的甚至屢次來館制作年畫。博物館以觀眾參與需求為出發(fā)點,凸顯“以人為本理念,獲得了社會效應(yīng)和經(jīng)濟效益雙贏的效果。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二、“以人為本的教育形式,表達多元化教育職能社會教育職能的根基是講解工作,講解員是聯(lián)絡(luò)觀眾與博物館的橋梁紐帶,她直接代表著一個博物館的形象。作為一線工作的講解員每天與觀

6、眾面對面接觸,既使博物館陳列展覽的意圖和展品背后豐富的內(nèi)涵得到充分表達,又直接感知觀眾對博物館展覽及設(shè)施的中肯評價,因此講解員在博物館教育職能里占據(jù)著重要的地位。為讓觀眾更好的感受“以人為本的人文關(guān)心,在講解接待中必需要做到尊重觀眾,與觀眾到達心靈的溝通、交流和學(xué)習(xí)。越來越多的博物館教育學(xué)者認為,知識的傳播不再是教育者向受教育者的單向傳播,而是雙向交流學(xué)習(xí)。博物館教育的目的不在于“教,而在于幫助觀眾“學(xué),博物館的教育職能表達在為觀眾自我學(xué)習(xí)所提供的一個宏大平臺中。博物館在許多國家已被看做是配合學(xué)校教育的第二課堂和成人終身受益的理想教育場所,而其中所表達的“以人為本那么是立足長遠開展的重要話題。

7、博物館的先進文化是社會教育的優(yōu)質(zhì)資源,應(yīng)該大力傳播和弘揚;文化知識需要繼承和開展,傳播知識文化的博物館,其教育功能也不可低估。博物館在社會教育職能中展現(xiàn)著其自身的特殊規(guī)律和獨特的教育形式與手段,是施行社會教育職能的重要陣地。通過這塊陣地,可以將博物館的性質(zhì)、任務(wù)、陳列內(nèi)容向人民群眾進展宣傳,使博物館為群眾所認識、承受并從中受益。今年暑假期間,青島博物館針對未成年觀眾的興趣和愛好,利用館藏資源優(yōu)勢推出了“奇妙博物館系列暑期公益培訓(xùn)班,活動贏得了家長和小朋友們的熱烈追捧。培訓(xùn)班采取開放式教學(xué)方式,所有的培訓(xùn)內(nèi)容的出發(fā)點和落腳點均來自于館藏陳列展覽,使家長和學(xué)生能共同感受到來自博物館的不一樣的興趣培

8、訓(xùn)活動,使學(xué)生們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識的同時能更好地感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。一時之間公益培訓(xùn)班成為廣闊家長熱議的話題,許多前來參與的家長及沒能報上名的家長均希望博物館以后能經(jīng)常舉辦此類培訓(xùn)活動,培訓(xùn)班的成功舉辦也為進一步拓展博物館社會教育效勞職能又翻開了思路。今年國慶和中秋節(jié)期間,開放教育部推出了彩繪泥塑月餅和彩繪臉譜活動,受到了廣闊家長和小朋友的喜歡?；顒拥某晒εe辦既讓學(xué)生們在高雅藝術(shù)殿堂中感覺到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,同時也極大地宣傳了博物館,獲得了很好的社會效益。此類活動以關(guān)心祖國的下一代未成年觀眾為出發(fā)點,盡顯博物館教育形式的多元化和“以人為本的工作理念。同時,博物館還采勸走出去的形式,充分發(fā)揮其

9、教育職能,將流動展牌送進社區(qū)、老年公寓等地,一方面讓更多人群感受博物館,理解博物館,激發(fā)他們來館參觀的興趣;另一方面也為行動不便的老年人送上了豐富多彩的文化休閑活動,讓他們感受社會關(guān)愛,更好地表達“文化惠民政策。此外,博物館結(jié)合學(xué)校教科書中所涉及到的歷史、文物知識,為學(xué)校提供流動展覽;制作歷史文化講座幻燈片;制作與文物、歷史相關(guān)的文化包等,都是學(xué)生們喜聞樂見的形式。博物館通過豐富的教育形式,到達培養(yǎng)未成年人學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的目的,也是博物館“以人為本理念的一種表達。三、“以人為本的效勞觀念,利用志愿者資源,回饋社會隨著博物館免費開放的深化,愈來愈多擁有較高個人素養(yǎng)、熱心公益事業(yè)的人群參加到博物

10、館志愿者隊伍當中來。他們當中有在校大學(xué)生、有在職工作人員、有離退休人員,雖然來自不同行業(yè)、不同地區(qū),但他們都懷著同樣的無私奉獻的精神,來到博物館無償為觀眾提供效勞。目前本館志愿者所從事的工作主要有展覽講解和場地效勞兩項主要內(nèi)容,他們同專職人員一樣都身處工作第一線,每天與觀眾熱心交流學(xué)習(xí)。志愿隊伍已經(jīng)成為博物館免費開放中的一支不可或缺的力量,而志愿者也在利用博物館這個平臺為觀眾熱心效勞的同時,實現(xiàn)自身價值的另一種表達,這對于博物館和志愿者雙方來講都受益匪淺。在這一過程中,志愿者已完成從普通群眾向博物館主人翁的轉(zhuǎn)變,因此他們能更直接地從觀眾角度出發(fā),提供更為優(yōu)質(zhì)的效勞,也能更好地表達出博物館“以人為本的理念。博物館志愿者隊伍的不斷壯大,讓更多的熱心人士參加到這個隊伍當中來,成為志愿精神的傳播者和理論者,成為博物館社會教育的重要力量。著眼于博物館的長遠開展,我們應(yīng)努力強化“以人為本的理念,立足資源優(yōu)勢,使展覽更親民,使教育形式更多樣,使效勞更加人性化