重慶市渝中學(xué)區(qū)2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1科學(xué)家在100合成了物質(zhì)X(分子模型如圖，其中 代表碳原子， 代表氫原子)。下列說(shuō)法正確的是A物質(zhì)X的化學(xué)式為C4H5B物質(zhì)X由5個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成C物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為151D物質(zhì)

2、X中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%2在一密閉容器里放入4種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：4種物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量g251515反應(yīng)后質(zhì)量g11未測(cè)122下列表述正確的是（）。A未測(cè)值為3gB丙一定是催化劑C乙全部發(fā)生了反應(yīng)D甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為1433下列對(duì)用排水法收集氧氣的集氣瓶處理正確的是A將集氣瓶從水中提起后用玻璃片蓋住瓶口，然后使瓶口向上正放在桌面上B在水下方用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正立在桌面上C將集氣瓶從水中提出后倒立在桌面上D將集氣瓶仍然留在水槽中，用時(shí)再取出42019年10月24日上午九時(shí)，舉世矚目的港珠澳大橋正式運(yùn)營(yíng)通車，這座線路全長(zhǎng)55公里，使用

3、壽命120年的超級(jí)橋梁，共224個(gè)橋墩，主梁鋼板42萬(wàn)噸，（這些鋼可建60座埃菲爾鐵塔）抗臺(tái)風(fēng)16級(jí)，抗震效果也超強(qiáng)，下列說(shuō)法不正確的是（）A橋墩使用大量建筑材料大理石其主要成分是碳酸鈣B鋪設(shè)隧道的不銹鋼，具有韌性好，硬度小的性能C橋梁的開通大大的縮短了香港、澳門與大陸之間的通行時(shí)間D建橋所用主梁鋼板的含碳量在0.03%2%之間5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的( )A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 B鐵絲插入鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液呈黃色C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 D鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象6 “水綠鹽城，大美濕地”已悄然成為魅力鹽城的一張亮麗名片。下列行為不利于節(jié)能減排，

4、保護(hù)環(huán)境的是（）A發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B露天焚燒垃圾C鼓勵(lì)乘坐公共交通D積極植樹造林7在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是A此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量B此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差C該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確D在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性8下列物質(zhì)或主要成分由離子直接構(gòu)成的是( )A石墨B酒精C黃金D食鹽9中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5。下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是A青蒿素屬于化合物，由42個(gè)原子構(gòu)成

5、B青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是280C青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D青蒿素中C、H、O元素質(zhì)量比為90114010蒸發(fā)食鹽水的過(guò)程如下圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高B當(dāng)蒸發(fā)皿中有少量固體析出時(shí)就停止加熱C停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上D停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌11某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B參加反應(yīng)的有三種原子C反應(yīng)有單質(zhì)生成D參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1112在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說(shuō)法正確的是（）物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量461114反應(yīng)后質(zhì)量待測(cè)15

6、084A反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22gB密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不一定遵守質(zhì)量守恒定律C該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)D該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)參加反應(yīng)或生成的質(zhì)量比為26：9：111：80二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13 “空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。（重溫教材）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的最含量（裝置如圖），寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是打開止水夾后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶總體積的_。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確

7、測(cè)定空氣中氧氣的含量？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）將數(shù)顯設(shè)備（電腦等）、三種傳感器（壓強(qiáng)、溫度、O2濃度）、測(cè)量裝置（反應(yīng)容器為蒸餾水瓶）按下圖所示進(jìn)行連接。（2）打開導(dǎo)管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，若_，則說(shuō)明裝置氣密性良好。（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平、關(guān)閉活塞，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入并塞進(jìn)橡皮塞。（4）燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開導(dǎo)管活塞，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖（縱坐標(biāo)為O2濃度，橫坐標(biāo)為時(shí)間

8、，壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況）如圖所示。（數(shù)據(jù)分析）（1）壓強(qiáng)曲線_（填A(yù)、B、D、E）點(diǎn)表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒。（2）壓強(qiáng)曲線CD段降低的原因是_。（3）壓強(qiáng)曲線EF段略低于OA段是因?yàn)開。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_。（反思拓展）甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標(biāo)記，乙同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是_。14氧氣是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。氯鉀鉀和二氧化錳反應(yīng)原理（寫化學(xué)方程式）_。寫出下列編號(hào)儀器的名稱：_；_。以上儀器組裝一套雙氧水產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置。所需儀器的編號(hào)為_。氣體收集裝置的選擇依據(jù)是_

9、。A反應(yīng)物狀態(tài) B氣體的密度 C反應(yīng)的條件 D氣體溶解性用向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是_（填寫操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測(cè)定雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他用如圖裝置加入20克雙氧水后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。.若充分反應(yīng)后共產(chǎn)生1.6克氧氣，則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為_（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）。.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)算出雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。.氣體從溶液中逸出時(shí)會(huì)帶出水，該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“偏大”，“偏小”或“無(wú)影響”）。15現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以更多地借助數(shù)字化儀器，某科學(xué)興趣小組利用數(shù)顯設(shè)備、氣壓傳感器等對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步探究:興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣

10、含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖的探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下:檢查裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為V1，關(guān)閉活塞；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷，立即塞緊瓶塞；待火焰熄滅并冷卻后，過(guò)一段時(shí)間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升，待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2；然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平,此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3。請(qǐng)回答:（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到_所經(jīng)歷的時(shí)間。（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩次在右邊敞口容器加水與集氣瓶里的水面相平，目的是_

11、。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為_（用“V1、V2、V3”的關(guān)系式表示）。16某同學(xué)在進(jìn)行碳酸鈉與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入到碳酸鈉溶液中，開始沒(méi)有氣體產(chǎn)生，一段時(shí)間后才有氣體產(chǎn)生。查閱資料得知，碳酸鈉與鹽酸溶液存在兩個(gè)反應(yīng)：Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl；NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2他又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，并測(cè)得pH與時(shí)間的關(guān)系，如圖甲、乙所示。他們將圖甲和圖乙的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。（1）結(jié)合圖象分析，當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶

12、液中，開始沒(méi)有氣體產(chǎn)生的原因是_。（2）圖甲b點(diǎn)的溶質(zhì)為_（寫化學(xué)式）。（3）在本實(shí)驗(yàn)中加入足量的鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的量_。A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下：(1)生成氧氣的質(zhì)量為_。(2)求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量是_。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)(3)根據(jù)題目中所給條件，判斷氯酸鉀是否已經(jīng)完全分解？_(填“是”或“否”)。18兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的部分信息，回答下列問(wèn)題：（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量_（2）

13、葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比 _ （3）每只口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（4）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支_？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）如圖所示裝置，某化學(xué)興趣小組對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡。（1）同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為，雖然天平不平衡，但是該反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律，他們的理由是什么_？（2）同學(xué)們通過(guò)對(duì)質(zhì)量守恒定律的研究，得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_（填序號(hào)）。原子種類 原子數(shù)目 分子種類 分

14、子數(shù)目 元素種類 物質(zhì)種類參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】A.物質(zhì)X的化學(xué)式為C5H4，故A錯(cuò)誤；B.物質(zhì)X一個(gè)分子由5個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤；C.物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1254151，故C正確；D.物質(zhì)X中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4125點(diǎn)睛化學(xué)式的意義表示一種物質(zhì)表示組成該物質(zhì)的元素種類表示組成該物質(zhì)分子的原子。2、D【解析】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律，可知：甲在反應(yīng)后質(zhì)量減少了（25g-11g）=14g，是反應(yīng)物；丁反應(yīng)后質(zhì)量增加了(22g-5g)=17g，是生成物；丙在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量不變，可能是催化劑

15、，也可能可能沒(méi)有參與反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，乙物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)了（17g-14g）=3g，則未測(cè)值為：15g-3g=12g?！驹斀狻扛鶕?jù)上述分析可知：A、未測(cè)值為：15g-3g=12g，故A錯(cuò)誤；B、丙質(zhì)量不變，不一定是催化劑，可能沒(méi)有參與反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、乙物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)了3g，沒(méi)有全部反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比=14g：3g=14：3，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能沒(méi)有參與反應(yīng)。3、B【解析】試題分析：解答本題必須熟知氧氣的收集方法選取玻璃片的作用，避免拿出集氣瓶時(shí)與空氣

16、相混放置的選取決定于氧氣的密度大于空氣的密度，所以應(yīng)正放集氣瓶一般實(shí)驗(yàn)室中氧氣現(xiàn)用現(xiàn)制取的原則，因此選項(xiàng)D不對(duì)綜上所述，故應(yīng)選B考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意的問(wèn)題4、B【解析】A、大理石其主要成分是碳酸鈣，正確；B、不銹鋼，具有韌性好，硬度大的性能，錯(cuò)誤；C、橋梁的開通大大的縮短了香港、澳門與大陸之間的通行時(shí)間，正確；D、建橋所用主梁鋼板的含碳量在0.03%2%之間，正確；故選B。5、B【解析】A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 ，正確；B. 鐵絲插入鹽酸中，生成氫氣和氯化亞鐵溶液，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，錯(cuò)誤；C. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 ，正確；D. 鹽酸滴入氫氧化鈉溶液

17、中，二者反應(yīng)生成無(wú)色的氯化鈉溶液，故無(wú)明顯現(xiàn)象，正確。故選B。6、B【解析】A、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，有利于減少含碳物質(zhì)的污染，故A正確；B、露天焚燒垃圾可以產(chǎn)生大量的空氣污染物，故B錯(cuò)誤；C、鼓勵(lì)乘坐公共交通可以減少對(duì)環(huán)境的污染，故C正確；D、積極植樹、造林、種草可以凈化空氣，故D正確。故選：B。7、A【解析】試題分析：測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，只能測(cè)出氧氣的體積，A錯(cuò)誤；此裝置不使用導(dǎo)管，較密閉，可減少誤差，BC正確；故選A?？键c(diǎn)：測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)8、D【解析】A、石墨由碳原子直接構(gòu)成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、酒精由乙醇分子構(gòu)成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、黃金有金原子構(gòu)成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、食鹽的成分是氯化鈉

18、，有氯離子和鈉離子構(gòu)成；故選項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)睛】物質(zhì)是由離子、分子、原子構(gòu)成的9、D【解析】A、青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，錯(cuò)誤；B、青蒿素C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量=(1215)+(122)+(165)=282，錯(cuò)誤；C、青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(1215):(122):(165)=90:11:40，可見(jiàn)其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，錯(cuò)誤；D、青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(1215):(122):(165)=90:11:40，正確。故選D。10、B【解析】分析：從玻璃棒的作用、蒸發(fā)皿的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析。解答：A.玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度

19、過(guò)高，液滴飛濺，故A正確；B.當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱將其水分蒸干，故B錯(cuò)誤；C.停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上，應(yīng)墊上石棉網(wǎng)，故C正確；D.停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌，防止液滴飛濺，故D正確。綜上所述，本題正確答案為B。11、A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和圖中信息知，A、該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)物兩種，生成物兩種，故A錯(cuò)誤；B、參加反應(yīng)的有三種原子，故B正確；C、反應(yīng)有單質(zhì)生成，故C正確；D、參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為11，故D正確。點(diǎn)睛靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律是順利完成本題的重要保證。12、C【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為：，不是22g，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

20、B、密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定遵守質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)中，A增加，是生成物，B增加，是生成物，C減少，是反應(yīng)物，D增加，是生成物，故是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；D、該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)參加反應(yīng)或生成的質(zhì)量比為g： g：111 g：g=22：9：111：80，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、磷+氧氣 五氧化二磷 五分之一 燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后，導(dǎo)管內(nèi)上升一段液柱 A 隨著反應(yīng)進(jìn)行，內(nèi)部氧氣被消耗，壓強(qiáng)降低，同時(shí)溫度開始下降，也造成內(nèi)部壓強(qiáng)下降 燒杯與蒸餾水瓶?jī)?nèi)中液面不相平 紅磷過(guò)量，氧氣被消耗到一定濃度下后，停止反應(yīng)，氧氣

21、不能全部消耗完畢 實(shí)驗(yàn)中數(shù)顯設(shè)備可以直接反應(yīng)氧氣體積含量 【解析】重溫教材：磷與氧氣點(diǎn)燃后反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣 五氧化二磷；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，冷卻至室溫，水被外界大氣壓壓入瓶?jī)?nèi)，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶的五分之一，所以氧氣占空氣體積五分之一；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（2）考查裝置氣密性檢查方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；若裝置氣密性良好，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，內(nèi)部溫度升高，壓強(qiáng)增大，氣體被排出瓶外，燒杯內(nèi)出現(xiàn)氣泡，而后雙手拿開，溫度降低，壓強(qiáng)降低，外部壓強(qiáng)將水壓入導(dǎo)管，形成一段液柱；數(shù)據(jù)分析：（1）氧氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%左右，只要曲線A初始值接近此數(shù)，故A表示氧氣濃度。壓強(qiáng)曲線A點(diǎn)表示紅磷開始在集氣瓶中

22、燃燒； （2）CD壓力下降，一個(gè)是反應(yīng)消耗內(nèi)部氧氣，壓強(qiáng)下降，同時(shí)氣體的溫度也在下降，說(shuō)明反應(yīng)停止，不再放出熱量，壓強(qiáng)也下降；（3）此時(shí)燒杯與蒸餾水瓶存在液面差，造成內(nèi)部壓力的不平衡，所以低于OA處；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)上圖測(cè)試數(shù)據(jù)可以看出，反應(yīng)最后氧氣仍有剩余，說(shuō)明氧氣濃度下降一定程度，紅磷不在燃燒，氧氣剩余，不能測(cè)試出準(zhǔn)確結(jié)果；反思拓展：實(shí)驗(yàn)內(nèi)采用了數(shù)顯設(shè)備，記錄氧氣濃度變化，所以可以直接讀取數(shù)據(jù)，不需要通過(guò)蒸餾水瓶?jī)?nèi)體積變化來(lái)判斷。14、 集氣瓶 長(zhǎng)頸漏斗 BD 將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃則己集滿 17% 偏大 【解析】氯鉀鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，【詳解】氯鉀鉀和二氧化錳加

23、熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。編號(hào)儀器的名稱：集氣瓶；長(zhǎng)頸漏斗。過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，雙氧水產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置所需儀器是集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔橡皮塞，故編號(hào)為。氣體收集裝置的選擇依據(jù)是氣體的密度、氣體溶解性，故選BD。用向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，則己集滿。.設(shè)反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x 故參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為。.雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。.氣體從溶液中逸出時(shí)會(huì)帶出水，則溶液的質(zhì)量減小，故該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大?！军c(diǎn)睛】15、 裝置冷卻到室溫 保證反應(yīng)前和反應(yīng)后裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同，從而減小誤差

24、 V1-V3 【解析】紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷?！驹斀狻浚?）紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，故紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為。（2）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為減小誤差，要等到集氣瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)到室溫后(或數(shù)顯設(shè)備的示數(shù)已不變,或集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓保持穩(wěn)定)才能打開活塞，基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到裝置冷卻到室溫所經(jīng)歷的時(shí)間。（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,參加反應(yīng)的氧氣即為集氣瓶?jī)?nèi)減少的氧氣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩次在右邊敞口容器加水與集氣瓶里的水面相平，目的是保證反應(yīng)前和反應(yīng)后裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同，從而減小誤差。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為V1-V3。16、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了碳酸氫鈉 HCl、NaCl C 【解析】（1）分析圖像可知，碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)時(shí)，當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶液中，開始沒(méi)有氣體產(chǎn)生是因?yàn)椋禾妓?/p>