2023屆河北省衡水市景縣化學九年級第一學期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1根據(jù)化學方程式，無法獲取的信息是（ ）A反應(yīng)所需條件B生成物的狀態(tài)C生成物的物質(zhì)的量之比D氧氣可助燃2人體吸

2、入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是A2B4C6D23下列不屬于化學研究范疇的是A納米銅的性質(zhì)BC60的組成C單晶硅的結(jié)構(gòu)D無人機的研發(fā)4下列符號中,既能表示物質(zhì)的元素組成,又能表示該物質(zhì)的一個分子的是() ABCD5實驗室制氯氣的反應(yīng)為：MnO2 + 4HCl(濃) MnCl2 + Cl2 + 2X，則X的化學式是AO2BH2CH2ODH2O26 “神舟號”系列火箭的成功發(fā)射，標志著我國載人航天技術(shù)達到了世界先進水平化學學科在其中也作出了巨大貢獻，其中火箭使用的一種燃料是偏

3、二甲肼，其化學式為C2H8N2，燃燒時發(fā)生如下反應(yīng)，C2H8N2+2X 2CO2+4H2O+3N2，則X的化學式是（）ANOBNO2CN2ODN2O47下列實驗操作正確的是A試管口塞橡膠塞B傾倒液體C加熱液體D檢查氣密性8下列對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是（ ）A氮元素和鈉元素所屬周期不同最外層電子不同B硫和磷的元素種類不同質(zhì)子數(shù)不同C冰水共存物屬于純凈物冰和水都由水分子構(gòu)成D硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同氧氣濃度不同9下列與燃燒有關(guān)的成語故事中，其結(jié)果可以讓燃燒很快熄滅的是A火上澆油B釜底抽薪C抱薪救火D引風吹火10關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是A磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白煙B鐵

4、絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體D硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體11中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中不涉及化學變化的是（）A日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇C粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干122019年是我縣實現(xiàn)整體脫貧的關(guān)鍵之年。有關(guān)扶貧幫扶措施中主要發(fā)生化學變化的是（）A建扶貧檔案B農(nóng)家肥腐熟C架設(shè)電線D制作根雕二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖如下圖所示。寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學方程式_，硬質(zhì)玻璃管中

5、的現(xiàn)象是_。14結(jié)合下圖所示實驗裝置回答問題：（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。應(yīng)選用圖中的裝置_（填標號），連接好裝置后，檢查氣密性的方法是_。向裝置中加入藥品時，應(yīng)先加_（填“過氧化氫溶液”或“二氧化錳”，下同），再加_。反應(yīng)的符號表達式為_。檢驗氧氣是否收集滿的方法是_。二氧化錳在過氧化氫分解中起_作用。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣。應(yīng)選用圖中的裝置_（填標號），還需要補充的儀器是_。反應(yīng)的符號表達式為_。用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是_。若收集到的氧氣不純，可能的原因是_（寫一點）；若實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是_（寫一點）。（3）調(diào)整鐵架臺上的旋鈕來改變試管朝向，可

6、把裝置B的氣體發(fā)生裝置改造成裝置A的氣體發(fā)生裝置。調(diào)整時，一定要調(diào)節(jié)鐵架臺上的旋鈕_（填a或b或c）。15根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學知識，請回答下列問題：（1）儀器的名稱為_。（2）實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取O2時，相應(yīng)反應(yīng)的符號表達式式為_，A裝置存在的不足之處是_。（3）實驗室利用B裝置制取氧氣的符號表達式為_，該裝置的優(yōu)點為_，若要收集較純凈的氧氣，可選擇的收集裝置為_。若改用C裝置收集，則氧氣應(yīng)從_進（填“a”或“b”）。用該裝置收集時，如何驗滿？_。（4）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：

7、敞口放置；雙手貼在塑料瓶外壁上；將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_AMN段 BNP段 CPQ段MN段和NP段相比較，說明_。隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_時幾乎不再變化。16如圖所示，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置。回答下列問題:（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_。（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_。（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是_。（4）圖中顯示表明，實驗是未開始、剛開始還是已進行一段時間了?_（5）開始電解后，A管收集到_，B管收集到_。（

8、6）在D處，應(yīng)使用燃著的木條還是帶火星的木條進行檢驗?_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17圖1、圖2是兩種不同氮肥的標簽，根據(jù)標簽信息回答下列問題：（1）NH4NO3是由_元素組成的，其氮、氧、氫原子個數(shù)比為_。（2）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量是_，CO（NH2）2中碳元素質(zhì)量：氧元素質(zhì)量：氮元素質(zhì)量_。（3）48kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量與_kg CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量相當。18在東莞夏季，一般情況下，一棵荔枝樹每天大約放出1500g氧氣。（氧氣的密度為143g/L，空氣的密度為1.29g/L）請計算（1）一棵荔枝樹夏季每天產(chǎn)生的氧氣的體積是多少?_（

9、計算結(jié)果保留整數(shù)，下同）（2）每天產(chǎn)生的這些氧氣相當于多少升空氣中的氧氣?_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）下列是有關(guān)氧氣化學性質(zhì)的三個實驗示意圖，請?zhí)顚懕碇锌崭瘛嶒瀸嶒瀸嶒灒?）實驗的化學反應(yīng)方程式是_。（2）實驗中，瓶內(nèi)預先加少量水的目的_。（3）實驗中，檢驗生成物用到的一種物質(zhì)的名稱是_。（4）可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，而像鐵這種在空氣中不易燃燒的物質(zhì)也能夠在氧氣中劇烈燃燒，這說明_（從分子的角度解釋）。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】化學方程式表示的意義：宏觀意義表示反應(yīng)物、生成物及

10、反應(yīng)條件生成物的狀態(tài)。微觀意義：表示反應(yīng)物與生成物的分子、原子之比。質(zhì)量意義：表示反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系即有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量比，故選D。2、B【解析】設(shè)亞硒酸鈉中硒元素的化合價為x（+1）2+x+（-2）3=0 x=+4故選B3、D【解析】化學研究范疇的是在分子和原子的層面上研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學。故選D.4、A【解析】Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，故選項錯誤；O可表示氧元素，但不能表示一個氧分子，故選項錯誤；H2O可表示水是由氫元素和氧元素組成的；1個水分子，故選項正確；KCl可表示氯化鉀是由鉀元素和氯元素組成的；氯化鉀是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的，不能

11、表示一個分子，故選項錯誤；H2可表示氫氣是由氫元素組成的；1個氫分子，故選項正確；故符合題意。故選A?！军c睛】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。5、C【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)：化學反應(yīng)前后原子種類和原子個數(shù)不變原則可得，該反應(yīng)，反應(yīng)前有：1Mn、2O、4H、4Cl，反應(yīng)后已知有：1Mn、4Cl，所以，X微粒中包含的原子種類是氫原子和氧原子，因X前有化學計量系數(shù)2，故X由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成，選項C符合題意6、D【解析】由反應(yīng)的化學方程式C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2，生成的2個CO

12、2分子、4個H2O分子和3個N2分子中共含有C、O、H、N四種原子的個數(shù)依次為2、8、8、6，而反應(yīng)前1個C2H8N2分子中所含有C、O、H、N四種原子的個數(shù)依次為2、0、8、2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學變化前后原子種類、個數(shù)不變的原則，可判斷2個X分子中共含有4個N原子和8個O原子，則物質(zhì)X的化學式為N2O4；故選D7、D【解析】A、試管口塞橡膠塞，不能將試管放置在桌面上，可能會將試管壓破，A選項操作不正確，不符合題意；B、傾倒液體時，取下瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，B選項操作不正確，不符合題意；C、加熱液體時，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，C選項操作不正確，不符合題意；D、檢查氣密

13、性，將導管一端伸入水面下，用手握住試管外壁，管口形成氣泡，說明氣密性良好，D選項操作正確，符合題意。故選D。8、A【解析】A、氮元素和鈉元素所屬周期不同不是因為最外層電子不同，而是核外電子層數(shù)不同，錯誤；B、元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，硫和磷的元素種類不同質(zhì)子數(shù)不同，正確；C、冰水共存物屬于純凈物冰和水都由水分子構(gòu)成，正確；D、硫在氧氣中和在空氣中燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣含量不同，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，正確。故選A。9、B【解析】試題分析：滅火的原理：（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點以下，B、釜底抽薪，意即消除可燃物，可以達到立即讓燃燒很快熄滅，正確，故選B考點

14、：燃燒和滅火10、B【解析】A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤。C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選：B。11、A【解析】A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故符和題意；B、爆竹聲中一歲除中鞭炮爆炸，屬于化學變化，故不符合題意；C、粉身碎骨渾不怕中有新物質(zhì)生成生成，屬于化學變化，故不符合題意；D、蠟炬成灰淚始干中有蠟燭燃燒，屬于化學變化，故不符

15、合題意12、B【解析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！驹斀狻緼、建扶貧檔案沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、農(nóng)家肥腐熟有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故選項正確；C、架設(shè)電線沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D、制作根雕沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：B?！军c睛】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、Fe2O3+3CO2Fe+3

16、CO2 紅棕色粉末逐漸變黑 【解析】一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；硬質(zhì)玻璃管中的紅棕色氧化鐵被還原成鐵，故現(xiàn)象為：紅棕色粉末逐漸變黑。14、A 導氣管一端放入水中，雙手握住試管壁，觀察水下導管口處是否有氣泡產(chǎn)生 二氧化錳 過氧化氫溶液 H2O2H2O+O2 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復燃，說明收集已滿 催化 B 酒精燈 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氧氣不易溶于水 收集了導管中開始排出的空氣(或集氣瓶中沒有裝滿水，留有氣泡或其他合理答案) 加熱前沒有擦干試管外壁上的水(或沒有預熱或停止加熱時沒有先把導管移出

17、水槽或其他合理答案) c 【解析】解：（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選用圖中的裝置A；連接好裝置后，把導氣管放入水中，雙手緊握試管一段時間后，觀察到氣泡冒出，松開手一會兒觀察到導管中進入一段水柱，證明裝置的氣密性良好；加入藥品要先固后液，故先加二氧化錳，后加過氧化氫；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：H2O2H2O+O2；氧氣有助燃性，所以驗滿的正確操作是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選B；

18、需要補充的儀器是酒精燈；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是：不易溶于水且不與水反應(yīng)；收集到的氧氣不純，可能的原因是收集時刻過早或集氣瓶中沒有裝滿水，留有氣泡；玻璃是熱的不良導體，所以若實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是：加熱前沒有擦干試管外壁上的水或沒有預熱或停止加熱時沒有先把導管移出水槽等；（3）依據(jù)鐵架臺上三個旋鈕的不同作用，依據(jù)圖示可知b用來調(diào)整試管的高度，a可調(diào)整試管口略向下傾斜，c可調(diào)整鐵夾的位置?！军c睛】常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條

19、件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、分液漏斗 試管口未放一團棉花 可以控制反應(yīng)的速率 D a 把帶火星的木條放在導管b口處，如果木條復燃，表明已集滿 A 溫度越高，微粒運動速率越快 21% 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器的名稱為分液漏斗；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式式為：；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；（3）如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，反應(yīng)的符號表達式式為：，可選裝置B制取氧氣，該裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率；若要收集較純凈的氧氣可選擇排水法；若用C裝置

20、收集氧氣，氧氣的密度大于空氣，故氣體應(yīng)該從a口進入；用向上排空氣法收集氧氣時驗滿：把帶火星的木條放在導管b口處，如果木條復燃，表明已集滿；（4）分析兩圖可得：能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段；MN段和NP段相比較，說明：溫度越高，微粒運動速率越快；隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、裝置簡單 便于檢驗生成的氣體 增強水的導電性 兩管中已有氣體生成，實驗已進行一段時間 氧氣 氫氣 燃著旳木條 【解析】（1）由圖可知，裝置甲比裝置乙的優(yōu)點是：裝置簡單；（

21、2）由圖可知，裝置乙中添加了一個帶活塞和玻璃尖嘴的橡膠塞，便于檢驗生成的氣體；（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是：增強水的導電性；（4）由圖可知，兩管中已有氣體生成，實驗已進行一段時間；（5）在電解水實驗中，“正氧負氫”，故A管收集到氧氣，B管收集到氫氣；（6）在電解水實驗中，“正氧負氫”，D管收集的是氫氣，故應(yīng)用燃著的木條檢驗。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、N、H、O（或填氮、氫、氧） 2:3:4 1 3:4:7 36 【解析】（1）根據(jù)NH4NO3的含義，進行分析解答。（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答。根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答。（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答?！驹斀狻浚?）NH4NO3是由N、H、O（或填氮、氫、氧）元素組