三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)MODULE2unit2Lesson2教案滬教牛津版

1、(滬教牛津版)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)Module2Unit2ToysIlikeThesecondperiod一、要新授內(nèi)容(newcontents)Newwords-skateboard,robotNewdrills-Ilike/Idontlike二主要目標(biāo)（Objectives）經(jīng)過(guò)讀一個(gè)故事，使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜身邊的物品，敬愛(ài)別人的喜好，讓學(xué)生在平常生活中養(yǎng)成優(yōu)秀的語(yǔ)言習(xí)慣及文明習(xí)慣。2.經(jīng)過(guò)貓和狗之間的故事創(chuàng)辦語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出skateboard,robot兩個(gè)新授詞匯。在達(dá)成基礎(chǔ)授課目的的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)能力對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入Ilike.Becausethe

2、yre/IdontlikeBecausetheyre等生活中常用的句型，使學(xué)生的交際語(yǔ)言更豐富，更貼近生活。三、授課建議1、任務(wù)先期準(zhǔn)備階段（Pre-taskpreparationsection）Activity1（Rhyme）1、授課協(xié)助(Aids)1)電腦（3B-U2-1）2）錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurposeSongSing歌曲、兒歌引入激發(fā)興1Together.Singanddancetogether.趣。2Rhyme男女生疏別朗誦學(xué)過(guò)的兒歌。自然將單詞融入句中使Listentothebird學(xué)生得以進(jìn)一步堅(jiān)固，同時(shí)活躍氛圍。Act

3、ivity2（Lookandsay）1、授課協(xié)助(Aids)1）電腦（3B-U2-2）2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Lookandsay教師出示bicycle,doll,bear,經(jīng)過(guò)齊整的朗誦，堅(jiān)固上bicycle,doll,aeroplane,car的圖片，學(xué)生齊讀一課時(shí)所學(xué)單詞bear,aeroplane,car2Askandanswer教師請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。讓更多的學(xué)生都參加到Doyoulike?對(duì)話的堅(jiān)固練習(xí)中。Yes,Ilike/Yes,Ido.No,Idont.2、任務(wù)中期實(shí)行階段（While-taskprocedurese

4、ction）經(jīng)過(guò)機(jī)械性演練讓學(xué)生能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗誦單詞skateboard,robot以及句型Ilike/IdontlikeActivity11、授課協(xié)助(Aids)電腦（3B-U2-2）2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question描繪一個(gè)玩具的基本特色，教師能夠滿足個(gè)別好學(xué)生表現(xiàn)問(wèn)：Whatsthis?個(gè)別好學(xué)生會(huì)說(shuō)出欲的同時(shí)激發(fā)其他學(xué)robot生的學(xué)習(xí)欲2Newword:教師指著機(jī)器人向?qū)W生提問(wèn)：Howis讓學(xué)生熟悉這個(gè)玩robottherobot?Whatcolourisit?具，為描繪這個(gè)機(jī)器人作準(zhǔn)備。今后教師可引出另一個(gè)玩具

5、skateboard。Activity2（Repeation）1、授課協(xié)助(Aids)電腦（3B-U2-2）2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1skateboard教師先用正常音調(diào)帶讀，今后過(guò)減少機(jī)械模擬的無(wú)聊，且讓渡到音量變化生得以頻頻模擬練習(xí)2robot分組朗誦反應(yīng)學(xué)生的朗誦情況robot的機(jī)械性演練在經(jīng)過(guò)正常音調(diào)的跟讀后，可用變音（不一樣樣年紀(jì)的聲音）的方式進(jìn)行進(jìn)一步模仿，今后經(jīng)過(guò)開(kāi)雙列火車檢查學(xué)生的讀音。Activity3（Talkabouttheskateboardandrobot）1、授課協(xié)助(Aids)電腦（3B-U2-2）2活動(dòng)過(guò)

6、程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Itsarobot.經(jīng)過(guò)上一階段的提問(wèn)與回答，由于句型簡(jiǎn)單，學(xué)生比較簡(jiǎn)單Itssmall.學(xué)生關(guān)于描繪一個(gè)東西比較便掌握。Itshard.熟悉，激勵(lì)他們用不一樣樣的句型Ithasahead.練習(xí)。Itcantalk.Ilikeit.2Itsa經(jīng)過(guò)小組談?wù)摵?，描繪比較難口語(yǔ)練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生的綜合表skateboard.的物品。達(dá)能力，不但堅(jiān)固了新授句型，Itsbig.同時(shí)活躍了講堂氛圍，提高學(xué)Itsblue.生自主學(xué)習(xí)的興趣。Icanskiponit.Ilikeit.Activity4（Newdrills）1、授課協(xié)助(A

7、ids)電腦（3B-U2-3）2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ilikecats.出示一組學(xué)生喜歡的圖片讓他要修業(yè)生注意復(fù)數(shù)的變化，Because們說(shuō)出喜歡這些物品的原由。以及相應(yīng)句型復(fù)數(shù)的改變。theyre2Idontlike同時(shí)有些學(xué)生會(huì)說(shuō)出不喜歡的讓學(xué)生知道like后邊跟名詞cats.圖片，也讓他們說(shuō)出不喜歡的理復(fù)數(shù)，不論是必定句仍能否Because由定句。theyre經(jīng)過(guò)機(jī)械性演練，學(xué)生對(duì)句型的語(yǔ)音語(yǔ)義有了必定的感知，下面在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)意義性演練，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，意會(huì)所學(xué)的單詞和句型的運(yùn)用的語(yǔ)言環(huán)境。Activ

8、ity5（Pairwork）1、授課協(xié)助(Aids)電腦（3B-U2-3）2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1A:Whatdoyoulike?聯(lián)合前面所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行經(jīng)過(guò)對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)B:Ilikeskateboards.機(jī)械性演練學(xué)生將所學(xué)句型自然Becausetheyrenice.組合，運(yùn)用。拓展句A:Whatdontyoulike?型Because在生活B:Idontlikerobots.中運(yùn)用頻次較高，能Becausetheyrehard讓學(xué)生學(xué)以致用。Activity6（Thestory）1、授課協(xié)助(Aids)錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Proc

9、ess）StepsContentsMethodsPurpose1Playthecassettetwotimes.讓學(xué)生跟著錄音進(jìn)行模擬將新學(xué)單詞和句型融入語(yǔ)訓(xùn)練。段中進(jìn)行演練，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)的習(xí)慣。2Dividestudentsinto分紅幾個(gè)小組進(jìn)行朗誦故讓學(xué)生依照課文有感情地pairs.Askthemtoread事。進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。thestoryasadialogue.3Formoreablestudents,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在全班同學(xué)前在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上，學(xué)生encouragethemtoreplace進(jìn)行訓(xùn)練，并加以激勵(lì)。能夠經(jīng)過(guò)想象進(jìn)行拓展性thetoyswithother練習(xí)，拓

10、寬知識(shí)面。objects.3、任務(wù)后期達(dá)成階段（Post-taskactivitysection）在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師將為學(xué)生創(chuàng)辦貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。Activity1（groupswork）1、授課協(xié)助(Aids)1）電腦(（3B-U2-4)2）錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Reading從對(duì)話過(guò)渡到綜合短文的訓(xùn)練。這是對(duì)學(xué)生的綜合能力(Guessthe讓學(xué)生明確不一樣樣的語(yǔ)境用不一樣樣的的訓(xùn)練，文中有一些生meaning.)表達(dá)方式詞，讓學(xué)生去猜一猜，能聯(lián)系上下文理解。2Reading(Answer讓學(xué)

11、生先進(jìn)行問(wèn)答，今后進(jìn)行書(shū)在理解文章意思的基礎(chǔ)questions.)面練習(xí)，最后校訂進(jìn)步行口語(yǔ)與書(shū)面練習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)。Activity2（Exercise）1、授課協(xié)助(Aids)配套練習(xí)冊(cè)StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊(cè)第13頁(yè)按要求達(dá)成第13頁(yè)的練習(xí)講堂上達(dá)成練習(xí)冊(cè)中的MatchandWrite.練習(xí)2練習(xí)冊(cè)第13頁(yè)校訂堅(jiān)固今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容MatchandWrite.附件：媒系統(tǒng)作說(shuō)明3B-U2-1Flash動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)，播放“SingTogether”歌曲。3B-U2-2屏幕出現(xiàn)商鋪一角，有很多玩具，如bear，skateboard,robot等,點(diǎn)擊skate

12、board,robot能夠放大。3B-U2-3在2的基礎(chǔ)上，指著問(wèn)Whatdoyoulike?Whatdontyoulike?請(qǐng)學(xué)生看著圖片進(jìn)行回答。3B-U2-4是閱讀資料的出示：Thisisastoryaboutthedogandthecat.ThedogsnameisSam.ThecatsnameisKitty.SamdoesntlikeKitty.KittydoesntlikeSam,either.Samsays:“Ilikeskateboards.Becausetheyrebig.ButIdontlikerobots.Becausetheyretoosmall.”Kittythinks:“Ilikerobots.Be