小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教四年級(jí)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 射洪市第六小學(xué) 王金慧教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，通過獨(dú)立思考和合作交流，能用四舍五入法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，并在計(jì)算中養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)證的好習(xí)慣。2.經(jīng)歷用乘法估算的過程，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生估算意識(shí)，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)遷移能力。3.能用所學(xué)知識(shí)解決與除法有關(guān)的簡單問題，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握四舍五入的試商方法。一、新舊對(duì)比，揭示課題師：去過紫云公園嗎？紫云公園真漂亮，你看，那里姹紫嫣紅，美不勝收。出示：紫云公園有154盆杜丹花，120盆月季花，牡丹花22盆擺一個(gè)花壇，月季花沒18盆擺一個(gè)三角

2、形圖案。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能選出哪些條件提出什么數(shù)學(xué)問題？生：平均每個(gè)花壇有幾盆牡丹花？師：誰能列式？（師板：15422）生：月季花擺了幾個(gè)三角形圖案？師：誰能列式？（師板：12818）師：你選擇哪兩個(gè)條件？師：觀察這兩個(gè)算式除以兩位數(shù)。（師板：課題）二、交流探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。154221、觀察：你認(rèn)為這道題商是幾位數(shù)？為什么？（板：商一位數(shù)）小結(jié)：同學(xué)們通過比較被除數(shù)和被除數(shù)的大小找到商的位置。2、估一估：你覺得商可能是幾？為什么？同桌討論：估一估，商可能是幾？為什么？全班交流學(xué)生說想法。商可能是6，把22估成20，206=120154商可能是7，把22估成20，207=140154商

3、可能是18，把22估成20，208=160、這幾個(gè)商，商是幾最準(zhǔn)確？如果商是6，會(huì)出現(xiàn)什么情況？商是7呢？8呢？、通過交流，討論出商是7最準(zhǔn)確，估出的整十?dāng)?shù)和7相乘的積最接近154。、20（7）154，這個(gè)算式還可以怎么說？154里面最多有（ ）個(gè)20，3、列豎式計(jì)算 知道了商的位置，找到了商，接下來，再列豎式計(jì)算，抽生上臺(tái)板演，其余在練習(xí)本上做。展示學(xué)生情況。你同意誰的？為什么？ 接下來和老師一起算算。抽生說過程，全班說過程。4、小結(jié)步驟、回憶剛才筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程，我們先干什么？再干什么？最后在干什么？、我們把這樣嘗試找到商的過程叫做試商板 比 估 算 試商120 18生在練習(xí)本上估，抽上臺(tái)板演板演后生說過程，還有補(bǔ)充的嗎？抽生在說，同桌說過程。5.比較總結(jié)：剛才這兩道題，除數(shù)都不是整十?dāng)?shù)，為什么要估成整十?dāng)?shù)呢？我們把除數(shù)不是整十?dāng)?shù)估成整十?dāng)?shù)，這很容易找到商，這就是把新知識(shí)轉(zhuǎn)成舊知識(shí)，這就是我們數(shù)學(xué)上的轉(zhuǎn)化。三、鞏固練習(xí)，溝通知識(shí)聯(lián)系，1、 25720=如果商是一位數(shù)，可能填幾？如果商是兩位數(shù)，可能填幾？2、下列各題會(huì)在什么地方？先說說下列各題把除數(shù)看作幾十來試商，商可能是幾？板書設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法商是一位數(shù)