小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)4表內(nèi)乘法二數(shù)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法（一）第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生能正確體會(huì)乘法的意義。2、認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱，初步掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的含義，認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱，掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師發(fā)現(xiàn)小朋友們平時(shí)都喜歡玩小棒，如果你善于思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在玩小棒的過(guò)程中，會(huì)學(xué)到許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)玩小棒，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)吧。二、探究學(xué)習(xí)（一）感知加數(shù)相

2、同的加法1、用小棒擺你喜歡的圖形、符號(hào)或漢字。（學(xué)生活動(dòng)） 抽幾名學(xué)介紹，老師畫(huà)出相應(yīng)的圖形。 你能給他提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（一共用了多少根小棒？） 學(xué)生嘗試計(jì)算，老師板書(shū)算式。2、觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方？（加數(shù)都相同）（二）認(rèn)識(shí)乘法1、教師簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)家發(fā)明了一種比較簡(jiǎn)便的方法用來(lái)計(jì)算幾個(gè)相同加數(shù)的和，這就是“乘法”。出示“+”，變成“”。這是一種運(yùn)算符號(hào)。2、學(xué)會(huì)用乘法表示 以學(xué)生寫(xiě)出的一個(gè)加法算式為例，如“6+6+6+6=24”。引導(dǎo)學(xué)生分析：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)6相加？得數(shù)是多少？寫(xiě)出乘法算式： 64=24，學(xué)習(xí)讀法，讀作：6乘4等于24。其中“6”表示什么？“4”表示什么？

3、“24”表示什么？在圖中找，在算式中找。也可以寫(xiě)成46=24，讀作：4乘6等于24。3、把黑板上其余加法用乘法表示，并說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)表示什么？4、認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱。6 4 = 24乘 乘 乘 積數(shù) 號(hào) 數(shù)（三）體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便1、用小棒擺一擺，寫(xiě)算式。（1）擺4個(gè)2。（2）擺3個(gè)4，1個(gè)3。思考：能用乘法表示嗎？為什么？什么樣的加法才能用乘法表示呢？（3）擺10個(gè)3，20個(gè)呢？不用擺，想一想，直接寫(xiě)算式。你為什么要用乘法來(lái)表示？2、看圖寫(xiě)算式（課件出示）3、小結(jié)：計(jì)算加數(shù)相同的加法用乘法比較簡(jiǎn)便。三、拓展運(yùn)用1、把加法算式改成乘法算式。2、游戲：快樂(lè)抱團(tuán)（抽取8名或12名學(xué)生，按老師要求抱成一團(tuán)，并讓學(xué)生用乘法算式來(lái)表示。）板書(shū)設(shè)計(jì)： 乘法的初步認(rèn)識(shí) 加數(shù)相同的加法 用乘法比較簡(jiǎn)便 5個(gè)3 3+3