中班語言活動教案4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班語言活動教案4篇 【精品】中班語言活動教案4篇 作為一名無私奉獻的老師，尋常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？下面是我為大家整理的中班語言活動教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班語言活動教案 篇1 一、活動目標： 1、理解小袋鼠幫助媽媽的畫面內(nèi)容，體驗長大的開心。 2、幼兒愿意用各種方式表達故事內(nèi)容。 3、幼兒積極的參與活動。 二、活動重點：理解故事內(nèi)容 三、活動難點：樂意用自己的方式表演故事內(nèi)容 四、活動準備：教學(xué)掛圖小袋鼠幫媽媽、幼兒用書B小袋鼠幫媽媽 五、活動過程： 1、談話激趣：我們

2、一起來聽一個故事。小袋鼠幫媽媽 出示掛圖： 提問：這是誰？發(fā)生了什么事？ 2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解： 請幼兒自主閱讀： “我們邊看邊想，故事里說了什么事情？ 請幼兒交流閱讀感受： “這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？ 利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點情節(jié)： “小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？ 請幼兒表演故事情節(jié)： “我們一起來表演小袋鼠幫媽媽的故事內(nèi)容好嗎？ 引導(dǎo)幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受： “小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？ 請幼兒完整陳述故事。 3、展開故事，探討思考： “看完故事你有什么問題嗎？ （教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了好多蔬

3、菜，蔬菜種類好多，我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就便利多了。） 六、活動延伸：師生共同交流共享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及外形特點。） 中班語言活動教案 篇2 活動目標 1 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。 2 引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 3 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛惜幼兒園。 重點vs難點 1、 理解詩歌，學(xué)習(xí)詩歌 2、仿編詩歌 活動準備 1 畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。 2 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋

4、友學(xué)具。 3 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。 活動過程 一、通過提問，引出話題 師：小朋友你的家在哪里？ 二、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，初步了解詩歌內(nèi)容 1、出示“家的背景圖，嘗試探討：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？ 2、教師分別出示各種圖片：這些是什么？他們的家在哪里？ 3、請幼兒幫忙找家 4、教師有感情地朗讀整首詩歌。 5、 教師指圖朗讀，幼兒輕聲跟念。 6、傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。 三、教師提問，幫助幼兒理解每一段詩句中事物之間的聯(lián)系 師：為什么說藍天是白云的家？ 師：為什么說樹林是小鳥的家？ 以此類推 師：為什么說幼兒園是小朋友的家？ 提出嘗

5、試問題，引導(dǎo)幼兒探討：你最喜歡誰的家？ 教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛惜幼兒園。 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗讀詩歌 四、 出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌 詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，藍藍的天空除了是白云的.家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后，將幼兒陳述的內(nèi)容畫下來，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，請幼兒自由陳述） 例： 藍藍的天空是小鳥的家， 密密的樹林是蘑菇的家， 綠綠的草地是小兔的家， 清清的河水是水草的家， 紅紅的花兒是密蜂的家， 開心的幼兒園是小朋友的家。 幼兒嘗試著把

6、仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。 幼兒編出： 藍藍的天空是太陽（飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機）的家。 密密的樹林是狐貍（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥）的家。 藍藍的天空是白云的家， 密密的樹林是小鳥的家， 綠綠的草地是小羊的家， 清清的河水是小魚的家， 紅紅的花兒是蝴蝶的家， 開心的幼兒園是小朋友的家。 中班語言活動教案 篇3 活動目標：感受兩個好朋友在一起打電話，說靜靜話的開心。激發(fā)幼兒積極表達的樂趣。 活動準備：圖片、音樂（找朋友、靜靜話） 活動過程： 一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。 二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋

7、友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥） 師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒推測） 小田鼠和小鳥到底為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。 小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。） 師：有什么方法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互探討） 看看小田鼠用了什么方法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測圖片并陳述） 出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花） 師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互探討） 看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥

8、家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。） 師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么靜靜話？（幼兒相互探討） 三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠） 四：兩個好朋友一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話。 五：播放音樂，唱唱跳跳靜靜話。 活動延伸：制作喇叭花電話 附：喇叭花電話 一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。 小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。 一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。 小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？小鳥

9、在樹上答：喂是小田鼠家嗎？ 小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大 一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，每日說著靜靜話。 中班語言活動教案 篇4 活動目標： 1.細心觀測畫面，能大膽陳述。 2.理解故事內(nèi)容，懂得小蜘蛛用自己的才干給大家?guī)砹碎_心。 活動準備： PPT，圖片。 活動過程： 一、師幼觀測畫面。 閱讀圖書1。 師：春天到了，小蟲子都在樹葉叢中開心的游戲，讓我們一起來看看吧。 （出示畫面1）師：你看到了哪些蟲子？它在干什么？學(xué)一學(xué)它的動作。 幼兒回復(fù)后，教師小結(jié)。（春天到了，小蟲子都在樹叢中開心的游戲，只有蜘蛛在睡覺，蜘蛛睡覺醒來，會有什么事情發(fā)生呢？幼

10、兒推測。 （出示畫面2）師：蜘蛛在干什么？你是從什么地方看出來的。蜘蛛織補的時候會有什么聲音發(fā)出來呢？我們一起學(xué)一學(xué)?？椦娇棧┲胂氤隽斯殴值哪铑^，他會織出什么呢？幼兒推測。 二、幼兒閱讀（3-4）。 交代要求，幼兒閱讀 小蜘蛛想出的古怪的念頭是什么呢？老師請小朋友自己看書，看完后告訴老師，小蜘蛛織了哪些東西，都有哪些小昆蟲來玩呢？ 幼兒閱讀，在閱讀過程中教師指導(dǎo)幼兒正確使用量詞。 集中觀看大屏幕，幼兒說一幅老師出示一幅 （毛毛蟲 秋千 一架） （螳螂 羽毛球 一副） （蚱蜢 蹦蹦床 一張） （蟋蟀 豎琴 一把） 來玩的小昆蟲越來越多，小蜘蛛干脆織了一個游樂場，下面請小朋友看蜘蛛的游樂場。 （出示畫面5）師：在游樂場里有那些小昆蟲，他們在干什么？幼兒回復(fù)后，教師小結(jié)。 師：小昆蟲在游樂場里玩的可愉快了，農(nóng)民喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么喜歡它？ 我們小朋友也可以象小蜘蛛一樣把自己的才干為大家?guī)黹_心。