2-3歲親子教案范本三篇

1、 2-3歲親子教案范本精選三篇 2-3歲親子教案范本精選【一】 一、問候時間： 目標： 1、引導寶寶、家長盡快適應環(huán)境，進入活動狀態(tài)。 2、增加寶寶自我熟悉的意識，促進寶寶社會性進展。 預備：音樂、小絨球 過程： 1、熱身運動。父母和孩子聽著音樂進場，跟隨教師做運動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈） 2、寶寶點名：小絨球找朋友 家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是*”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互照應問好。 溫馨提示：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要焦急，要用親切的語言鼓舞寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟識的人或同齡小伙伴時，可鼓舞寶寶用多種

2、方式與人打招呼。 二、運動時間： 目標：進展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調(diào)力量 預備：自制器械 過程： 1、復習手指嬉戲。 一條小蟲，爬爬爬（仿照毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩只小兔跳跳跳（仿照小兔跳） 三只小貓，喵喵喵（仿照小貓叫的動作）； 四只烏龜爬爬爬（匍匐地上漸漸爬） 五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。 2、親子器械操：碰一碰 家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。 三、歡樂時間： 目標： 1、熟悉、區(qū)分常見的幾種豆。 2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，進展寶寶的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、讓寶寶和家長享受親子嬉戲的歡樂。 預備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程： 1、區(qū)分紅黃

3、綠豆 溫馨提示：提示家長在操作時肯定要放手，重在觀看與指導，引導寶寶練習兩指捏。 2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆?jié){ 四、溫馨時間： 目標： 1、為寶寶和家長供應自由選擇材料，自由操作的時機。 2、引導家長鼓舞寶寶樂觀探究，大膽操作，從而促進寶寶的感知、觀看、表達等綜合力量。 預備：操作材料若干 過程： 1、操作嬉戲：夾夾樂 2、感知嬉戲：撥珠 3、智力嬉戲：拼拼樂、看小人書 溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探究、操作的時間，不要急于幫幫寶寶操作，或告知答案。當寶寶說對或做對時，家長要準時賜予表揚。 五：完畢時間： 目標：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗嬉戲的歡樂。 預備：浴巾家長人手

4、一條。 過程： 1、撫觸嬉戲：包餃子 溫馨提示：提示家長在把寶寶卷起來時，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時要留意寶寶的安全。 2、和小絨球做嬉戲，唱“再見歌”自然完畢活動。 2-3歲親子教案范本精選【二】 一、點名嬉戲 目標：熟識自己和朋友的名字，感受友好的集體氣氛。 過程： 1、家長帶寶寶面對教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。 2、玩“唱名嬉戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節(jié)奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。 二、精細活動：春天的花 活動目標：學會用拼插的方法插塑漂亮的花，訓練寶寶手指的敏捷性。 活動預備：插塑積木人手一盆，用大雪花積

5、木圍成的花園。 活動過程： （一）激發(fā)寶寶興趣。 1、談話引出課題。 教師展現(xiàn)春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么漂亮。有紅的花、黃的花、藍的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。 （二）教師講解示范 1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出外形、顏色。 2、教師拿一片插一片的方法插成一朵美麗的花。 3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特殊留意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫忙。 （三）寶寶練習插各色花朵。 1、寶寶自己練習插花朵，教師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并留意培育寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。 2、把插好的花朵送到花園里，感受活動勝利的歡樂。 三、啟蒙活動：綠

6、綠的小草 活動目標： 1、初步了解春天的特征，喜愛愛惜小草。 2、鼓舞寶寶樂觀、大膽地參加添畫綠綠的小草。 活動預備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。 活動過程： 1、觀看爭論 （1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。 （2）寶寶想一想，小白兔最喜愛吃什么呀？ 2、觀看小草的外形及顏色。 3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！ 4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現(xiàn)小草時，小草要直直的。 5、寶寶創(chuàng)作，教師和家長一起提示寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。 2-3

7、歲親子教案范本精選【三】 教學目標： 1、學習韻律活動理發(fā)師的根本動作，體驗與父母一起律動的歡樂。 2、引導幼兒依據(jù)音樂不同的速度、音高進展表演，鼓舞幼兒與父母結(jié)伴做律動練習。 3、要求幼兒精確、合拍地創(chuàng)編動作。 教學預備：動物狂歡節(jié)組曲，影片片段。 教學過程： 1、開頭局部 (1)組織幼兒，安定幼兒心情。 (2)以談話的形式引出卓別林先生的影片片段，激發(fā)幼兒學習興趣。 教師：“小朋友，你們肯定都去過理發(fā)店理過發(fā)吧，也都見過理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)和效勞的。今日，教師為大家邀請來了一位特別好玩的理發(fā)師，看看他是怎么為顧客理發(fā)的。” 播放卓別林表演的理發(fā)師片段，在幼兒觀賞的過程中，教師提示幼兒留意

8、觀賞音樂，留意片中人物的動作變化。 2、根本局部 (1)導入主題，教師隨音樂表演理發(fā)師。 教師：“大家剛剛觀賞了喜劇大師卓別林先生的精彩表演，下面教師會邀請你們和自己的爸爸媽媽一起來玩理發(fā)師的嬉戲，先請小朋友和爸爸媽媽一起觀賞教師的表演，看看教師是怎樣隨音樂表演的。” 教師隨音樂進展表演，表演時要求幼兒和父母留意音樂的變化和教師的動作表演。 教師與幼兒一起回憶教師表演時所做的動作，引導幼兒與父母一起跟著教師隨音樂學習動作。 (2)教師示范并講解動作，重點處著重示范。 例如捶背，隨音樂的凹凸，由上至下或由下至上捶；捶腿，隨音樂由慢變快，捶腿的節(jié)奏也由慢而快。 (3)請幼兒與父母進展嬉戲。 教師：“現(xiàn)在我們大家一起來嬉戲，請小朋友做理發(fā)師，爸爸、媽媽做顧客?！?活動過程中不限制幼兒的動作表達，讓幼兒充分利用自己已有的閱歷來表演。 父母與幼兒互換角色，進展嬉戲。這一環(huán)節(jié)通過幼兒與父母相互間的效勞，讓幼兒了解及體會父母的辛苦，培育幼兒有一顆感恩的心。 (4)幼兒與父母依據(jù)音樂創(chuàng)編動作。 請幼兒和父母依據(jù)已有的理發(fā)閱歷創(chuàng)編動作，教師總結(jié)。 隨音樂進展動作創(chuàng)編表演。 活動進展中，教師強調(diào)動作表演時要留意音樂節(jié)奏的快慢及音的