大班科學(xué)起米教案反思

1、大班科學(xué)起米教案反思這是大班科學(xué)起米教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解米的生產(chǎn)過程，激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料，采納不同方法起米。2、增加幼兒參與探究活動(dòng)的愛好，培育幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒明白一些收割程序和工具2.物質(zhì)準(zhǔn)備：谷子若干，幼兒前期準(zhǔn)備工具若干，老師準(zhǔn)備工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等活動(dòng)過程：一、回憶米的種植、生產(chǎn)過程，引起幼兒愛好師：還記得我們的米從稻子到米要經(jīng)過哪些過程嗎？幼兒邊講解并描述，老師邊出示

2、圖片師：從稻子到白米有個(gè)很重要的過程就是把稻子的殼去掉，在圖片中我們看到如今的人是直接把稻子放進(jìn)機(jī)器出來就是白米了，可是從前的人沒有這么興旺的機(jī)器又是怎么把稻子的殼去掉的呢？幼兒猜想應(yīng)商量，師幼一起觀看PPT師小結(jié)：在從前稻子變米的過程叫起米，人們都是用的很古老的工具，你們想不想也來試著起米呢？二、幼兒嘗試起米，探究最有效的起米方式1、選擇工具，自由分組拿相同工具的幼兒為一組2、分工合作，進(jìn)行起米老師分派給每組同量的米，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組起米最多3、紀(jì)錄各組起米情況，互換工具再次嘗試工具起米的效果，幼兒檢驗(yàn)工具，再次進(jìn)行起米三、各組展現(xiàn)成果請(qǐng)各組幼兒代表講解并描述自己的操作方法，并展現(xiàn)成果?；?/p>

3、動(dòng)反思：綱要指出教育要貼近幼兒生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。怎樣拓展，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。于是，我激勵(lì)孩子們回家，和家長(zhǎng)一起商量搜集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不會(huì)把米弄壞，這一活動(dòng)孩子們趕緊很感愛好，和家長(zhǎng)商量后帶來了各種工具，有石頭，瓶子，錘子，等等。并把自己的猜想記錄了下來。同時(shí)嘗試用多種方法，多種材料起米（即剝開谷殼）。在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒合作記錄，操作。最終我們還通過網(wǎng)絡(luò)資料展現(xiàn)精米廠生產(chǎn)米的流程，進(jìn)一步提升了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。八、主題活動(dòng)總結(jié)生活對(duì)幼兒進(jìn)展具有重要的價(jià)值，對(duì)幼兒而言，生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會(huì)生活及幼兒的游戲都是重要的

4、課程資源。我們要擅長(zhǎng)從幼兒的生活動(dòng)身，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟識(shí)的環(huán)境，以合適幼兒的方式，組織我們的教育活動(dòng)，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在生活中進(jìn)展。我們的米主題就是一個(gè)生活的過程，我們和孩子一起搜集米的種植生產(chǎn)過程資料、一起熟悉了各種各樣的米，孩子們?cè)诳匆豢础⒚幻?、嘗一嘗的過程中學(xué)習(xí)了關(guān)于米的學(xué)問。孩子們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)主動(dòng)的探究，在充足的想像空間和時(shí)間里孩子們自主的找好友、合作，孩子在設(shè)身處地中獲得學(xué)問進(jìn)展了力量。同時(shí)在這個(gè)主題中的音樂活動(dòng)里，孩子們用自己的方式來表達(dá)自己的感受時(shí)他們的制造性思維，在探究性游戲中，幼兒與伙伴的合作游戲，幼兒團(tuán)隊(duì)精神得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了許多的啟發(fā)，真正的表達(dá)出了教學(xué)相長(zhǎng)。在進(jìn)一步熟悉米的過程中，我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動(dòng)成果思想，培育了孩子疼惜糧食的習(xí)慣。在這個(gè)主題活動(dòng)中，由于時(shí)間等方面的限制，我們雖然沒有能去農(nóng)村走一走看一看