大班綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人教案反思

1、大班綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人教案反思這是大班綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：西班牙聞名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了很多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去賞識(shí)、思索、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而開掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒老師在豐富自己相關(guān)學(xué)問(wèn)的根底上，結(jié)合幼兒的年齡和賞識(shí)層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的制造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕獲藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對(duì)于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并把握，并提供實(shí)踐的時(shí)機(jī)。本活動(dòng)在孩子對(duì)顏色、線條有肯定理解的根底上，通過(guò)賞識(shí)三個(gè)音樂(lè)家這幅作品，讓幼兒了解并

2、學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，制造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的熟悉。一、準(zhǔn)備（材料的場(chǎng)地布置）1、材料準(zhǔn)備：第一組：作品三個(gè)音樂(lè)家一幅，電視機(jī)一臺(tái)，視頻展現(xiàn)臺(tái)一臺(tái)，兒童刊物一份；第二組：25cm25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各外形彩色積木4筐，不同外形的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)章形）6張，大小、顏色不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）6個(gè)調(diào)色盤，大小號(hào)不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè)，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個(gè)。2、場(chǎng)地布置

3、：材料及代號(hào)：釘板；彩色皮筋；可變臉譜；彩色積木；不同外形的白紙板；大小不同的彩紙片（筐內(nèi)加膠棒）以下代號(hào)代表材料。二、賞識(shí)：1、操作活動(dòng)好玩的變形人：請(qǐng)幼兒進(jìn)入地毯，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng)作變形人。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，查找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作，老師陪伴幼兒創(chuàng)作，不予評(píng)價(jià)，創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯上（時(shí)間約五分鐘）。2、賞識(shí)作品三個(gè)音樂(lè)家：老師導(dǎo)語(yǔ)：今日我們一起來(lái)賞識(shí)西班牙一位聞名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（老師打開視頻展現(xiàn)臺(tái)，作品便放大于電視屏幕上，師生共同賞識(shí)）（1）（2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；（3）用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人?；顒?dòng)反思：孩子們對(duì)線條、外形、顏色的感受，加深了幼兒對(duì)作品的理解。夸張變形的藝術(shù)手法讓幼兒體會(huì)到畫面人物生活的苦痛、凄慘以及假裝的幽默；劇烈的顏色讓幼兒體會(huì)到心中對(duì)光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時(shí)說(shuō)出了畢加索的樂(lè)隊(duì)、三個(gè)凄慘的音樂(lè)家等較有水準(zhǔn)的名字，對(duì)作品中變形的藝術(shù)手法，愛(ài)好劇烈，并體會(huì)到了變形所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強(qiáng)，作品有特色，反映獨(dú)特，表達(dá)了較高的制造性思維力量和對(duì)藝術(shù)的感悟力量。1、孩子給自己的作品添加背景象彩，根據(jù)自己的意愿選擇冷色或暖色，運(yùn)用諧調(diào)或比照的方