大班美術(shù)活動(dòng)教案：折紙教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動(dòng)教案：折紙教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動(dòng)折紙教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看折紙教案吧。設(shè)計(jì)意圖：折紙能錘煉幼兒的動(dòng)手力量，同時(shí)它也是一種深受幼兒寵愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)分，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，許多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了深厚的愛好，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿意孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折

2、疊三瓣花。2進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。3體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。活動(dòng)準(zhǔn)備：1三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。2范畫一幅。3折疊步驟實(shí)例。4白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1出示范畫。師：小好友們，還記得這幅畫嗎？什么時(shí)分見過(guò)它的？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你從前看到的有什么地方不一樣的??？嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的??？哦，是折出來(lái)的！（突出折紙）它還有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花??？2出示三角形的操作紙簡(jiǎn)潔介

3、紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙二、初次示范折疊三瓣花。1邊示范折疊邊講解步驟。2提示幼兒折疊過(guò)程中要留意的詳情：先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。1師：小好友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花??？請(qǐng)小好友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。2幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。（1）提示幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)分要留意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。（2）個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實(shí)例。3師：好，小好友們折好三瓣花了嗎？請(qǐng)折好的小好友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。嗯，很好，還有一些小好友還沒(méi)折好，請(qǐng)折好的小好友把你折的花也給旁邊的小好友看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小好友，好嗎？四、幼兒再次嘗試，自主折疊。1師：都折好了嗎？還想不想再折一些五彩繽紛的三瓣花??？好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。2幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒的探究的愛好還是比擬深厚的，活動(dòng)目標(biāo)根本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些缺乏：1應(yīng)當(dāng)再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚不如授之以漁。2