小學(xué)一年級(1)班學(xué)困生幫扶計劃

1、第 第 頁小學(xué)一年級(1)班學(xué)困生幫扶計劃 一、指導(dǎo)思想： 后進生產(chǎn)生的緣由許多，有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的緣由；有智力因素和非智力因素方面的緣由；非智力因素又有無動力型導(dǎo)致的后進生，學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。不論哪種緣由產(chǎn)生的后進生都有以下特征：智力偏低，智力進展明顯低于同年齡孩子的平均水平；學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠大的抱負和理想；缺乏學(xué)習(xí)上的敏捷性與正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；涌現(xiàn)“智實、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象；道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。面對后進生，教育者的責(zé)任，就是要制造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言

2、教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，詳細問題詳細分析解決。為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。二、基本狀況：本班這2名同學(xué)基礎(chǔ)差加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)1、上課仔細聽講，仔細實時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬愛老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。3、著重進展特長，積極參與學(xué)校、班級組織的各項活動。四、轉(zhuǎn)化措施1、鼓舞為主，發(fā)覺亮點。擅長捕獲閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)覺自己的優(yōu)點，揚長避短，樹立正確的思想觀念。一班級學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)一學(xué)期，有的同學(xué)上課做小動作，常因受到老師的批判，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個同學(xué)都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，老師要擅長發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。2、實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好同學(xué)管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。3、建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。4、采納個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方