2022年山東省龍口市蘭高鎮(zhèn)蘭高?；瘜W(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯誤的是A分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分C原子通過得失電子可以變成離子D原子中，質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù)2下列說法正確的是( )A給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，要垂直向上B向

2、試管中傾倒液體時，試劑瓶口不能緊挨試管口C用試管夾夾試管時要夾在距試管口約1/3處D洗滌燒杯時，要洗到看不見臟東西為止3下列實驗操作符合操作規(guī)范的是A為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己B實驗室里為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道C過濾時，濾紙應(yīng)低于漏斗邊緣D實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中4在每個CO2、SO2、O2分子中含有相同的（ ）A氧分子數(shù)B相對分子質(zhì)量C氧原子數(shù)D元素種類5屬于分解反應(yīng)的是（）ACuSO4+2NaOH=NaSO4+Cu(OH)2BH2CO3=CO2+H2OCCO2+H2OH2CO3D2Mg+CO22MgO+C6小明做了一個名為“

3、覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是A一段時間后，蠟燭熄滅B一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升C水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化D水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣7在反應(yīng)A + B C + D 中，已知25gA與10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC，則反應(yīng)生成C與D的質(zhì)量比為( )A1:6B6:1C1:5D1:28下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是A燈泡通電發(fā)光B鐵絲在氧氣中燃燒C濕衣服晾干D食鹽水的蒸發(fā)9雙氧水分解的微觀示意圖如下，方框內(nèi)應(yīng)

4、是ABCD10三硝基胺 是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。下列說法錯誤的是A三硝基胺由N元素和O元素組成B三硝基胺的相對分子質(zhì)量為124C三硝基胺中N元素的質(zhì)量分數(shù)約為36.8%D三硝基胺中N元素和O元素的質(zhì)量比為7:1211為了區(qū)別下列物質(zhì)，選擇的試劑或方法不正確的是（ ）A氮氣和二氧化碳氣體燃著的木條B水與雙氧水二氧化錳C空氣和氧氣帶火星的木條D硬水和軟水肥皂水12在催化劑和加熱條件下，3.4g X和8.0g Y恰好完全反應(yīng)，生成5.4g Z和另一種產(chǎn)物W，下列判斷正確的是XYZ氫原子氮原子氧原子A物質(zhì)X屬于氧化物B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C物質(zhì)W一定含有氧元素D該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X、Y的化學(xué)計

5、量數(shù)比為2：3二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。 請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：_。（2）實驗室用 A 裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_， 試管口加一團棉花的作用是_。若要利用收集到的氧氣做 “鐵絲燃燒”的實驗，則收集裝置最好選用_（填序號），收集完氣體后，測得 氧氣純度明顯偏低， 原因可能是_（填序號）。A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（3）硫化氫（H2S）氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空

6、氣大，易溶于水。實 驗室中可以用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取。實驗室制取硫化氫 氣體選用的發(fā)生裝置為_（填序號）。（4）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（圖 I）進行了大膽改進， 設(shè)計圖（選用容積為45mL 的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。 請你對比分析下面圖 I、圖實驗，回答下列有關(guān)問題：按圖 I 所示裝置進行實驗，紅磷燃燒的符號表達式為_。若圖中集氣瓶口漏氣，會導(dǎo)致測定結(jié)果_（填“偏小”、“偏大”或“不變”） 。按圖所示裝置進行實驗：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL 刻度處推至15mL 刻度處，然后 松手，若活塞仍能返回

7、至20mL刻度處，說明_。按圖實驗時的有以下操作步驟：a將少量紅磷平裝入試管中，將20mL 的注射器活塞置于15mL 刻度處，并按圖中 所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管；b點燃酒精燈；c撤去酒精燈， 待試管中物質(zhì)冷卻到室溫后再松開彈簧夾；d讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。實驗結(jié)束后， 注射器的活塞將停留在約為_ mL 刻度處。14下圖是水的沸騰和電解水實驗，回答下列問題：（1）寫出電解水的化學(xué)方程式_；（2）從微觀角度看，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么_？（3）過氧化氫和水的元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，微觀角度的分析原因是什么_？15同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（AF為裝置編號）。（

8、1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_。（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達式為_；收集較純凈的氧氣可選擇_（填裝置編號）。（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_（填序號）。a將燒杯換成水槽 b導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出c將水換成冰水 d先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中16小明和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置來制取幾種氣體。（1）寫出圖中標(biāo)有b的儀器名稱：b_。（1）小明想用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中_（填字母）進行組裝，該反應(yīng)的符號表達式為_。實驗時他在管口放一小

9、團棉花的作用是_。（3）小華用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_，他用裝置C收集氧氣來做細鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因可能是_。（4）小花用B裝置作為CO1的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號表達式為_。實驗前，他用止水夾夾住膠皮管，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到_，則裝置的氣密性良好。（5）實驗室常用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取NO1NO1是一種紅棕色的氣體，有毒，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收。實驗室可用圖中的_（填“A”或“B”）發(fā)生裝置制取NO1氣體。收集NO1可用如圖一所示的裝置，NO1應(yīng)從_端（填“a”或“b”）通入。實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置，你認為這套裝置的主

10、要作用是：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17尿素是一種常用的化肥,化學(xué)式為CO(NH2)2,請?zhí)羁眨海?）一個尿素分子中氮原子與氫原子的個數(shù)比為_。（2）尿素中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為_。（3）尿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_。18工業(yè)上常用高溫煅燒碳酸鈣的方法制備生石灰（）和二氧化碳氣體。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。計算：（1）完全分解碳酸鈣，同時生成氧化鈣和二氧化碳各多少克_？（2）氧化鈣中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。（1）“共享單車”作為代步工具，既輕便靈活，又環(huán)保。如圖是一款自

11、行車的圖片，所標(biāo)材料中，車架主要含有的金屬元素是_，為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是_，鋁合金與純鋁相比，其硬度更_（填“大”或“小”）。（2）赤鐵礦（主要成分Fe2O3）是煉鐵的一種礦石，F(xiàn)e2O3屬于_（填“單質(zhì)”或“氧化物”），我國是使用“水法冶銅”最早的國家，請寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是_。（填序號）Fe、CuSO4溶液、Ag FeSO4溶液、Cu、AgFeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一

12、個選項符合題意）1、D【解析】A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，敘述正確；B、化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分，敘述正確；C、原子通過得失電子可以變成離子，敘述正確；D、原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，敘述錯誤。故選D。2、C【解析】A. 給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，試管口斜向上，與水平方向大約成45。夾角，此選項錯誤；B. 向試管中傾倒液體時，試劑瓶口要緊挨試管口，此選項錯誤；C. 用試管夾夾試管時，要夾在距試管口約1/3處，此選項正確；D. 洗滌燒杯時，其內(nèi)部附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明已經(jīng)洗干凈，此選項錯誤。故選C。3、C【解析】A、給試管加熱時，

13、為了安全試管口不能對著自己或旁人，故A錯誤；B、為防止中毒，實驗室內(nèi)的藥品不可品嘗，故B錯誤；C、過濾時，為不影響過濾的效果，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣，故C正確；D、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，也不可丟入垃圾堆中，故D錯誤。故選C。4、C【解析】A、氧分子數(shù)：CO2、SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子，故A不正確；B、CO2的相對分子質(zhì)量為44，SO2的相對分子質(zhì)量為64，O2的相對分子質(zhì)量為32，故B不正確；C、氧原子數(shù)：一個CO2中含氧原子數(shù)為2個，一個SO2分子中含氧原子數(shù)為2個，一個氧氣分子含有2個氧原子。所以含氧原子數(shù)相同，故C正確； D、分子是由原子

14、構(gòu)成的，分子中沒有元素，故D不正確。故選C。5、B【解析】A、CuSO4+2NaOH=NaSO4+Cu(OH)2，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤；B、H2CO3=CO2+H2O，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確；C、CO2+H2O=H2CO3，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確；D、2Mg+CO22MgO+C，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。故選B。6、D【解析】將玻璃杯倒扣在蠟燭上，相當(dāng)于隔絕氧氣，蠟燭熄滅，正確；B、蠟燭燃燒耗盡杯內(nèi)的氧氣，

15、生成了二氧化碳氣體，二氧化碳氣體溶于水是杯內(nèi)氣體含量減少，壓強減小，水面上升，正確；C、當(dāng)杯中的液面不在改變時 ，說明杯中的二氧化碳不在繼續(xù)溶解，氣壓不變，正確；D、水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體還有氮氣，錯誤。故選D。7、A【解析】化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，生成D的質(zhì)量是：25g+10g-5g=30g，生成C與D的質(zhì)量比為：5g：30g=1:6，故選A。8、B【解析】試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變 化；反之，則是物理變化。A、燈泡通電發(fā)光，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成新的物質(zhì)四氧化三鐵，

16、屬于化學(xué)變化，正確，C、濕衣服晾干是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，D、食鹽水的蒸發(fā)時物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，故選B考點：化學(xué)變化和物理變化的判別9、B【解析】由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，2個雙氧水分子分解生成了兩個水分子和一個氧分子，所以方框內(nèi)應(yīng)應(yīng)填入的是：，所以B正確。故選B。10、B【解析】A、根據(jù)化學(xué)式可知，三硝基胺由N元素和O元素組成，故A正確；B、三硝基胺的相對分子質(zhì)量為14+（14+162）3=152，故B錯誤；C、三硝基胺中N元素的質(zhì)量分數(shù)為，故C正確；D、三硝基胺中N元素和O元素的質(zhì)量比為（144）：（1

17、623）=56:96=7:12，故D正確。故選B。11、A【解析】A、氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能使用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳，故錯誤；B、雙氧水能夠在二氧化錳的作用下能夠快速產(chǎn)生氧氣，而水不能，因此通過加入二氧化錳可以鑒別，故正確；C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣不可以，現(xiàn)象不同，可以使用帶火星的木條鑒別，故正確；D、硬水與肥皂水混合油有大量的浮渣產(chǎn)生，軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生，現(xiàn)象不同，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，故正確；故選：A。【點睛】進行物質(zhì)的鑒別，需要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行，要求反應(yīng)的現(xiàn)象不同。12、C【解析】A、通過分析X的微觀圖示可以看出，X是氨

18、氣，氨氣不是氧化物，此選項錯誤；B、該反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水和一氧化氮，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O，由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，此選項錯誤；C、通過推導(dǎo)可知，物質(zhì)W是一氧化氮，所以物質(zhì)W一定含有氧元素，此選項正確；D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O，X、Y的化學(xué)計量數(shù)比為4：5，此選項錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 E BC

19、B P+O2P2O5 偏小 裝置氣密性良好 6 【解析】（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：集氣瓶；（2）A 裝置屬于固體加熱型發(fā)生裝置且試管口有棉花，故適合于加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，試管口加一團棉花的作用是：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。若要利用收集到的氧氣做“鐵絲燃燒”的實驗，“鐵絲燃燒”的實驗中集氣瓶底部要留有少量水，防止高溫生成物濺落，導(dǎo)致集氣瓶炸裂，故收集裝置最好選用：E；收集完氣體后，測得氧氣純度明顯偏低， 原因可能是：裝置氣密性不好，收集前，集氣瓶中未注滿水或未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集，故選BC；（3）反應(yīng)物是固體和液體，反

20、應(yīng)不需要加熱，故應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置B；（4）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為：P+O2P2O5；若圖中集氣瓶口漏氣，進入集氣瓶中水的體積偏小，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏?。粚嶒炃?，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性良好；由于紅磷燃燒消耗了容積為45mL的試管內(nèi)空氣的，也就是9mL（即45mL=9mL）；所以活塞所處的刻度值為15mL-9mL=6mL。14、 水沸騰，分子未變，屬于物理變化，電解水，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化 分子構(gòu)成不同 【解析】（1）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該

21、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； （2）水沸騰，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，水分子未改變，屬于物理變化，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，由水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化，故填：水沸騰，分子未變，屬于物理變化，電解水，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化；（3）過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，故過氧化氫和水的元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同。15、集氣瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 E a 【解析】（1）圖D裝置中甲儀器的名稱是集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；因為氧氣的密度比空氣大，

22、可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；（3）a 將燒杯換成水槽不影響實驗現(xiàn)象，符合題意； b導(dǎo)管伸入水中位置過深，水產(chǎn)生的壓強大，氣體可能無法逸出，導(dǎo)管口不能看到氣泡，符合題意；c將水換成冰水，受熱膨脹氣體遇冷氣壓降低，氣體可能無法逸出，導(dǎo)管口不能看到氣泡，符合題意；d先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中，受熱的氣體逸出，導(dǎo)管口不能看到氣泡，不符合題意。故選a。16、鐵架臺 AE KMnO4 K1MnO4+MnO1+O1 防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管 KClO3KCl+O1 裝置漏氣，水蒸氣含量

23、高，鐵絲生銹等 CaCO3+HClCaCl1+H1O+CO1 出現(xiàn)液面差，一段時間后液面差不變 B a 吸收逸出的二氧化氮，防止液體倒吸 【解析】（1）b是鐵架臺；（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥。用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中AE；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為： KMnO4 K1MnO4+MnO1+O1；實驗時他在管口放一小團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管。（3）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：1KClO31KCl+3O1；他用裝置C收集氧氣來做細鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因可能是裝置漏氣導(dǎo)致收集的氧氣不純，水蒸氣含量高導(dǎo)致氧氣含量低，鐵絲生銹等。（4）小花用B裝置作為CO1的發(fā)生裝置，實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣