小升初語文總復(fù)習專題七俗語、諺語等完美課件

1、六年級語文復(fù)習歸類六年級語文復(fù)習歸類俗語： 俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民的生活經(jīng)驗和愿望。俗語： 俗語是通俗并廣泛流行的定型的語將下面的俗語填入相應(yīng)的括號里：A.應(yīng)聲蟲 B.紙老虎 C.門外漢 D.替罪羊 E.糊涂蟲 F.睜眼瞎1.目不識丁的人（ ）2.外強中干的人（ ）3.代人受過的人（ ）4.隨聲附和的人（ ）5.不明事理的人（ ）6.外行的人（ ）ABCDEF將下面的俗語填入相應(yīng)的括號里：ABCDEF諺語： 諺語是人們口頭上多年流傳的通俗、簡練、含義深刻的固定用語。諺語大致可以分為兩類：1.關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的；2.關(guān)于社會生活方面

2、的。諺語： 諺語是人們口頭上多年流傳的通俗、簡練、含把下面的諺語補充完整：1.一不做，_。2.一日為師，_。3.在家前日好，_。4.行不更名，_。5.行家看門道，_。6.刀子嘴，_。7.前人栽樹，_。8.莊稼一枝花，_。9.早霞不出門，_。10._，日久見人心。二不休終身為父出門一時難坐不改姓外行看熱鬧豆腐心后人乘涼全靠肥當家晚霞行千里路遙知馬力把下面的諺語補充完整：二不休終身為父出門一時難坐不改姓外行看歇后語： 歇后語是一種短小、形象的語句，它由前后兩部分組成，前一部分是形象的比喻，后一部分是對前一部分的解釋、說明。歇后語課分為喻義歇后語和諧音歇后語兩種。歇后語： 歇后語是一種短小、形象的語

3、句，它由前后兩把下列的歇后語補充完整：1._滿載而歸。2.剛出山的太陽_。3.半路上的新聞_。4._一個愿打，一個愿挨。5.天橋把式_。6.狗咬呂洞賓_。7.一只筷子吃藕_。8.大路上的電線桿_。9.上鞋不用錐子_。10.窗戶口吹喇叭_。專挑眼真（針）行名聲在外靠邊站草船借箭滿面紅光道聽途說周瑜打黃蓋光說不練不識好人心把下列的歇后語補充完整：專挑眼真（針）行名聲在外靠邊站草船借對聯(lián)： 對聯(lián)，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語言獨特的藝術(shù)形式。可以說，對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。 對聯(lián)的主要特點是：1.字數(shù)相等，斷句一致；2.平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，

4、即上聯(lián)末句字用仄聲（上聲、去聲），下聯(lián)末句尾字用平聲（陰平、陽平）；3.詞性相對，位置相同；4.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。對聯(lián)： 對聯(lián)，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平根據(jù)括號中的提示在橫線上填上合適的內(nèi)容：1.既然人家已經(jīng)認錯了，我看你還是算了吧，俗話說“_”嘛。（諺語）2.張大媽的兒子考上了名牌大學，她的病也好了一半兒，真是“_”。（諺語）3.人都應(yīng)該有一種進取心，俗話說得好：“_，_”。（諺語）4.你真是找錯人了，對家電他可算是“_”，難怪他沒辦法。（歇后語）5.拔河要多少人參加？這次沒有限定人數(shù)，當然是“_”了，人多力量大嘛?。ㄐ笳Z）得饒人處且饒人人逢喜事精神爽人往高處走 水往低處流搟面

5、杖吹火一竅不通韓信點兵多多益善根據(jù)括號中的提示在橫線上填上合適的內(nèi)容：得饒人處且饒人人逢喜1、遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。2、老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。3、在家靠父母，出門靠朋友。 4、十五個吊桶打水七上八下5、和尚打傘無法無天（無發(fā)無天） 6、臘月天氣動手動腳（凍手凍腳） 諺語歇后語1、遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。2、老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪1、有緣千里來相會，無緣對面不相識。（朋友與敵人 ）2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（時間與金錢）3、三百六十行，行行出狀元。（求知與學藝）4、好記性不如爛筆頭。（多記，表示學習方法）5、人過留名，雁過留聲。老鼠過街，人人喊打。（美好與丑惡）6、飯來張口，衣來伸手。天上掉下餡餅來。（勤勞與懶惰）7、滿招損，謙受益。（謙虛與驕傲）8、滴水之恩，當涌泉相報。 （禮貌與修養(yǎng)）9、人往高處走，水往低處流。（生活哲理）1、有緣千里來相會，無緣對面不相識。（朋友與敵人 ）1、虛心使人進步，驕傲使人落后。 2、吃人家的嘴軟，拿人家的手短。3、樹挪死，人挪活。4、人無橫財不發(fā)，馬無夜草不肥。 5、內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。6、鐘不敲不鳴，人不學不靈。1、虛心使人進步，驕傲使人落后。 1、賣布不帶尺-存心不良（存心不量） 2、做夢變蝴蝶-想入非非（想入飛飛） 3、父親向兒子磕頭豈有此理（豈有此禮