幼兒園中班教案《鞏固4以內數(shù)的形成》含反思

1、幼兒園中班授課設計堅固4以內數(shù)的形成含反省幼兒園中班授課設計堅固4以內數(shù)的形成含反省1預設目標：、引導幼兒學習掌握以內數(shù)的形成。、能正確認讀數(shù)字、。、初步培養(yǎng)觀察、比較和反響能力。、引起幼兒學習的興趣。活動準備：教師幼兒每人一套的.數(shù)字卡，四個指偶；的圓點卡片每人一套活動過程：、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。、有詳細形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習以內數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字、。a、讓幼兒出示個指偶，啟迪幼兒說出個指偶的數(shù)量用數(shù)字來表示，老師出示數(shù)字，讓幼兒說出像什么并認讀。b、提問幼兒：個如何變成個？讓幼兒操作考證并認讀數(shù)字（方法同上）。c、同法，復習、的形成，認讀數(shù)字、。、半抽

2、象到抽象思想訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習以內數(shù)的形成，人念書自、。如提問：個圓點添上個圓點是幾個圓點？讓幼兒在桌上擺出個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出的數(shù)字卡。、聽音舉數(shù)卡：如老師敲下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片。授課反省：經(jīng)過本次授課活動，讓我認識了孩子對數(shù)學都很單薄，為了可以使他們對數(shù)學感興趣，我準備在此后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真實讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主研究能力。幼兒園中班授課設計堅固4以內數(shù)的形成含反省2預設目標：）、引導幼兒學習掌握以內數(shù)的形成。）、能正確認讀數(shù)字、。）、意會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。）、知道按

3、事物不一樣樣的特色進行排序會有不一樣樣的結果，初步認識排序的可逆性?；顒訙蕚洌航處熡變好咳艘惶椎臄?shù)字卡，四個指偶；的圓點卡片每人一套?；顒舆^程：）、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。）、有詳細形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習以內數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字、。A、讓幼兒出示個指偶，啟迪幼兒說出個指偶的數(shù)量用數(shù)字“”來表示，老師出示數(shù)字“”，讓幼兒說出像什么并認讀。B、提問幼兒：“個如何變成個？”讓幼兒操作考證并認讀數(shù)字（方法同上）。C、同法，復習、的形成，認讀數(shù)字、。）、半抽象到抽象思想訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習以內數(shù)的形成，人念書自、。如提問：“個圓點添上個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出“”的數(shù)字卡。）、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“”。授課反?。河變簣@的數(shù)學活動相關于其他活動無聊、單一，簡單使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年紀小，邏輯思想還沒有發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)辦了一個可操作的豐富資料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)辦了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作資料，并英勇