小學(xué)心理健康教育-做一只會(huì)拐彎的毛毛蟲(chóng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1、做一只會(huì)拐彎的毛毛蟲(chóng)做一只會(huì)拐彎的毛毛蟲(chóng)我們的約定：參與 、傾聽(tīng) 、保密我們的約定：思維包圍圈思維定勢(shì)思維包圍圈思維定勢(shì)毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)好餓??！為什么會(huì)這樣？好餓?。槭裁磿?huì)這樣？ 討論一下（1）聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？（2）假如你是其中的一只毛毛蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢？ 討論一下（1）聽(tīng)了這 “毛毛蟲(chóng)中如果有一只與眾不同的話，它們就可能改變命運(yùn)，告別死亡?！?法伯 “毛毛蟲(chóng)中如果有一只與眾不同的話，它們就可能改變做一只會(huì)拐彎的毛毛蟲(chóng)做一只會(huì)拐彎的毛毛蟲(chóng)要求： 不借助任何物體的扶持，使雞蛋立在桌面上，限時(shí)1分鐘,音樂(lè)結(jié)束，坐端正。立雞蛋逆向思維法要求：立雞蛋逆向思維法巧動(dòng)杯子 活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)

2、移動(dòng)兩只杯子，使杯子的排列順序變成移動(dòng)后的排列順序。移動(dòng)前移動(dòng)后 1 2 3 4 5 6 7 巧動(dòng)杯子移動(dòng)前移動(dòng)后 1 2 3 4 活動(dòng)小要求：（1）討論的時(shí)候聲音放輕點(diǎn)，想到辦法后先暫時(shí)保密，不能透露給其他小組的同學(xué)。（2）組長(zhǎng)把杯子拿出來(lái)并擺好順序后，不能急于操作，等大家都擺完了，老師說(shuō)計(jì)時(shí)開(kāi)始再操作，否則就是違規(guī)了。（3）時(shí)間一到，你就不能再操作了。活動(dòng)小要求：（1）討論的時(shí)候聲音放輕點(diǎn)，想到辦法后先暫時(shí)保巧動(dòng)杯子 活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)移動(dòng)兩只杯子，使杯子的排列順序變成移動(dòng)后的排列順序。轉(zhuǎn)換思維法巧動(dòng)杯子轉(zhuǎn)換思維法幫幫毛毛蟲(chóng) 毛毛蟲(chóng)在美工課上發(fā)到一張破洞的紙，他心里十分難過(guò)，所以他向大家發(fā)出了求

3、救聲，聰明的你們能不能幫幫他呢？幫幫毛毛蟲(chóng)約法三章（1）利用你們手中的工具，可以畫(huà)可以剪，自由發(fā)揮。（2）我們只有5分鐘時(shí)間，要抓緊完成。（3）先完成的同學(xué)可以把你的作品展示到黑板上，按順序排好。創(chuàng)意思維法約法三章創(chuàng)意思維法 清代的劉墉（yng）以敢于直諫（jin）而著稱(chēng)于世，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他經(jīng)常得罪皇帝。一次劉墉冒犯了皇帝之后，皇帝就想要他的命，于是就寫(xiě)了兩個(gè)“死”字做成“鬮”（ji）讓劉墉抓，不管劉墉抓到哪個(gè)鬮都是一個(gè)死。這一點(diǎn)機(jī)智過(guò)人的劉墉早就想到了，他打破慣性思維，隨便抓了一個(gè)鬮就吞了下去，等皇帝的隨從把另一個(gè)鬮打開(kāi)看時(shí)，是一個(gè)“死”字。那么按照常理，被劉墉吞下去的字肯定就是“生”了?；实蹮o(wú)奈，只好當(dāng)庭將其赦免。思維靈活的魅力 清代的劉墉（yng）以敢于直諫（j 在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，可能會(huì)遇到許許多多的難題，但只要我們能突破“思維包圍圈”，敢于打破常規(guī)去思考，做一只“會(huì)拐彎的毛毛蟲(chóng)”，就一定能讓自己的腦子變靈活！ 在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，可能會(huì)遇