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解決問(wèn)題法在機(jī)械課程中的應(yīng)用-成人教育學(xué)論文解決問(wèn)題法在機(jī)械課程中的應(yīng)用文/賴織雄課程結(jié)構(gòu)，取得比較好的教學(xué)效果。本文通過(guò)分析闡述證明，解決問(wèn)題法是一種通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地、自覺(jué)地探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的起因，找出事物的聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的行之有效的方法。關(guān)鍵詞 ：解決問(wèn)題法梳理課程結(jié)構(gòu)教學(xué)效果用“解決問(wèn)題法”，獲得了比較好的效果。一、樹立“解決問(wèn)題法”教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生梳理課程結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，老師要使學(xué)生自主探索、積極參與、發(fā)展思維；在專業(yè)課教學(xué)中，老師要的中心是金屬材料的成分、組織和性能，金屬學(xué)的理論、材料的性能是主干內(nèi)容。二、逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“解決問(wèn)題法”學(xué)習(xí)的能力結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)的形式、螺紋連接的類型、軸的結(jié)構(gòu)、離合器和制動(dòng)器等，可在課堂中演示自行車的拆法”學(xué)習(xí)的能力。三、應(yīng)用“解決問(wèn)題法”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力四、利用“解決問(wèn)題法”教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神的創(chuàng)新能力。五、“解決問(wèn)題法”教學(xué)要注意的一些問(wèn)題結(jié)束時(shí)給予評(píng)價(jià)，以優(yōu)化思維過(guò)程。正使學(xué)生體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣，學(xué)生才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1孫大俊.機(jī)械基礎(chǔ)M.北京:中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2007.2陳海魁.機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)M.北京:中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2007.3陳志毅.金屬材料與熱處理M.北京:中國(guó)勞

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