高二美術(shù)《形的視覺印象》課件

1、第二課 形的視覺印象第二課 形的視覺印象平面視覺感受平面視覺感受立面視覺感受立面視覺感受高二美術(shù)形的視覺印象課件想一想？同樣是在平面的二維空間展開的繪畫 ，為什么給你不一樣的感受呢？想一想？同樣是在平面的二維空間展開的繪畫 ，為什么給你不一樣它們都是以平面空間為依托的。而我們看到的寫實(shí)繪畫中立體的三維空間效果是藝術(shù)家利用物體的結(jié)構(gòu)、透視原理及明暗表現(xiàn)營(yíng)造出來的立體錯(cuò)覺，在觸覺上仍然是平面的，雖然它們巧妙地欺騙了我們的眼睛，然而這種視錯(cuò)覺卻使我們獲得了豐富的心理與情感體驗(yàn)。通過對(duì)形的不同處理能讓我們更為直接地表達(dá)自己的意圖，例如教材中的永恒的記憶、舞蹈和基督的長(zhǎng)袍等作品。 它們都是以平面空間為依

2、托的。而我們看到的寫實(shí)繪畫中立體的三維 視覺語言在電影中的應(yīng)用 視覺語言在電影中的應(yīng)用 1繪畫中“形”的封閉性特征和正負(fù)形的關(guān)系；2物像的基本形體和結(jié)構(gòu)及其比例關(guān)系3繪畫中的構(gòu)圖。1繪畫中“形”的封閉性特征和正負(fù)形的關(guān)系；2物像的基本形體和一、客觀物象的輪廓在平面上呈現(xiàn)出外形一、客觀物象的輪廓在平面上呈現(xiàn)出外形形包括三種方式，即簡(jiǎn)略的形、完整細(xì)致的形及強(qiáng)化處理的形。形包括三種方式，即簡(jiǎn)略的形、完整細(xì)致的形及強(qiáng)化處理的形。高二美術(shù)形的視覺印象課件 都是手，一只是經(jīng)過細(xì)心描繪的手，另一只則是畫家腦海中經(jīng)過強(qiáng)化處理的印象比較一下兩者有什么區(qū)別？ 都是手，一只是經(jīng)過細(xì)心描繪的手，另一只則是畫在觀察不同

3、種手的圖片，我們?cè)诠串嬍值妮喞邪l(fā)現(xiàn)，繪畫的表現(xiàn)都是在二維的空間中展開的，平面的形都是有邊緣的，我們把它稱為外形或外輪廓。外形的起伏變化和物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)具有必然的聯(lián)系也就是輪廓線，和畫家情感的表達(dá)。 在觀察不同種手的圖片，我們?cè)诠串嬍值妮喞邪l(fā)現(xiàn)，繪畫的表現(xiàn)都二、物象的外形輪廓在平面上具有封閉性特征正形負(fù)形二、物象的外形輪廓在平面上具有封閉性特征正形負(fù)形在自然里的一切形體都可以歸納成球體、立方體、圓柱體。在這種單純的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫，人們才能畫出一切想畫的東西 在自然里的一切形體都可以歸納成球體、立方體、圓柱體。在這種單比值等于10.618時(shí)我們能感受到物象具有視覺上的和諧之美的黃金比例。高二美

4、術(shù)形的視覺印象課件 中國(guó)畫中的“丈山尺樹、寸馬分人”和“立七坐五蹲三”、“三停五眼”等均是對(duì)繪畫比例關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 中國(guó)畫中的“丈山尺樹、寸馬分人”和“立七坐五蹲三卡通畫中人物形象的比例就更夸張了，任何比例均成為可能?？ㄍó嬛腥宋镄蜗蟮谋壤透鋸埩?，任何比例均成為可能?？梢妼?duì)于繪畫中的比例問題，不同的時(shí)代有著不同的認(rèn)識(shí)和看法，不同意圖的繪畫表現(xiàn)需要不同的比例尺度，繪畫中的比例沒有一成不變的規(guī)則。比例是畫家用以觀察的方法，而不是約束繪畫表現(xiàn)的尺度。 可見對(duì)于繪畫中的比例問題，不同的時(shí)代有著不同的認(rèn)識(shí)和看法，不風(fēng)景畫中的 取景選取自己認(rèn)為最美好的物象作為主要描繪的對(duì)象，使畫面具有遠(yuǎn)、中、近的空間層次，同時(shí)要注意色彩中亮、灰、暗層次的把握。自然物象的美主要體現(xiàn)在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入畫，如能同時(shí)統(tǒng)一在一個(gè)畫面中，那就美不勝收了。風(fēng)景畫中的 取景選取自己認(rèn)為最美好的物象作為主要描繪的對(duì)象，常見的構(gòu)圖形式有：1、放射性構(gòu)圖。2、均衡式構(gòu)圖。3、留白對(duì)比式構(gòu)圖。4、倒斜三角形構(gòu)圖。常見的構(gòu)圖形式有：均衡是畫面左右視覺重量基本平衡而穩(wěn)定。均衡是畫面左右視覺重量基本平衡而穩(wěn)定。 均衡式構(gòu)圖 均衡式構(gòu)圖放射式構(gòu)圖：遼闊的場(chǎng)面放射式構(gòu)圖：遼闊