中班美術(shù)活動教案

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁中班美術(shù)活動教案 在幼兒園中，美術(shù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在美術(shù)的世界里學(xué)習(xí)到知識。中班美術(shù)活動教案范文，歡迎大家閱讀。 中班美術(shù)活動教案一： 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。 2. 讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。 3. 培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.各種顏色、大、中、小的圓若干。 2.由圓變成的各種物體范例。 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入。 師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜

2、歡看(魔術(shù)表演)嗎? 師：我來給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。 二、了解圓能變成各種有趣的東西。 欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。 教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。 問：我是怎么變的? 師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。 問：你學(xué)會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢? 幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。 小結(jié)：這

3、個魔術(shù)你們已經(jīng)會了，其實(shí)用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。 討論。 師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù)，你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。 師：其實(shí)用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 交代任務(wù)。 師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變? 1. 不同級別的魔術(shù)師。 出示作品展示板。 師：你想成為什么級別的魔術(shù)師? 合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范

4、例：氣球、小雞、毛毛蟲)優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。 特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。 注：出示范例。 2. 介紹材料、提要求。 師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。 3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣

5、的東西來。 4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚(yáng)。 中班美術(shù)活動教案二： 活動目標(biāo)：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。 活動準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引出課題 1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么

6、辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論) 2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好? 二、教師示范作畫 1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論) 2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。 3、幼兒跟讀兒歌。 4、教師邊念兒歌

7、示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。 5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí)) 中班美術(shù)活動教案三： 幼兒園中班美術(shù)教案：奇妙的瓶蓋 一、活動目標(biāo)： 1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣; 2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 二、活動準(zhǔn)備： 1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形) 3.實(shí)物投影儀、音樂; 4

8、.水粉顏料、黑色卡紙。 三、活動過程： 1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。 (1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。 師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同? 幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形 幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。 幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。 (2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。 (評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。) 2.教師獎數(shù)字便故事奇

9、妙的森林旅行，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。 (1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。 教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。 (2)播放音樂，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。 圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云) 圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花) 圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘) (評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，

10、其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。) 3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。 (1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。 師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。 (評析：在幼兒對瓶蓋有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。) (2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。 4.從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評，交流作畫過程。 幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。 幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。 幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小