外研版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案

1、外研版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案 這種變異在英語特別明顯，因?yàn)樗趶V泛地區(qū)使用，是澳大利亞、加拿大、美國(guó)、愛爾蘭、新西蘭、英國(guó)和加勒比海英語國(guó)家等國(guó)的主要語言，在世上每一個(gè)州都有人以之為母語或第二語言。下面由我為大家整理了關(guān)于外研版小學(xué)英語四班級(jí)上冊(cè)教案，供大家參考。 外研版小學(xué)英語四班級(jí)上冊(cè)教案1：Ive got a new friend. 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 閱讀和學(xué)寫英文信及回信。 2. 復(fù)習(xí)現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法 1. 教學(xué)重難點(diǎn)： 1) 英文信格式 2) 含有be動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)句型. 2. 學(xué)習(xí)方法： 1) 強(qiáng)調(diào)英文信稱呼，正文，結(jié)束語，寫信人都頂格寫。 2) 含

2、有be動(dòng)詞的句子變過去時(shí)：am /is變?yōu)閣as;are變?yōu)閣ere. 三、教學(xué)方法 小組討論法、教授法、練習(xí)法 四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、英文回信 五、教學(xué)過程 1. Text： Listen and repeat Students draw a picture of something they own. They must take turns to guess the other students picture. Examples A： Ive got a picture of something. B： Is it a pet? A： No， it isnt. B

3、： Is it a toy? A： Yes. B： Is it a toy train? A： No. B： Is it a toy car? A： Yes， it is. 2. Listening： T2 close the book and listen， then repeat. 3. Sing： T3 listen and say .Then sing. 4. Game： guess 1) Write these mixed up words on the board. gknuimn enzhuohzg igunli hawanu 2) Tell the students that

4、these are the names of some Chinese cities. 3) Now students work in pairs. They have to put the letters in the correct order to make the words. 4) Tell the answers： Kun Ming Zheng Zhou Gui Lin Wu Han 六、作業(yè) 1. Listen to the tape 30 min a day. 2. Read Module 1Unit 2 at home. 3. Try to write a letter to

5、 Lucy. 外研版小學(xué)英語四班級(jí)上冊(cè)教案2：I helped my mum. 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能學(xué)會(huì)單詞并知道他們的過去式： wash， help， finish， clean. 2. 學(xué)生能正確認(rèn)讀功能句： 1) I cleaned my room. 2) I washed my trousers. 3) I helped my mum. 3. 學(xué)生能在“昨天”這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)正確理解并初步使用過去式。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 初步感知過去式的正確用法。 2. 學(xué)習(xí)生詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用他們的過去式：wash， help， finish， clean. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解過去式的正確

6、使用范圍，學(xué)生能有意識(shí)的正確使用過去式。 四、教學(xué)過程： Step 1 Warm up 1. Sing a song. T： Are you happy today? If you are happy， lets sing the song “If you are happy”. 2. Guessing game. T： Well done. Sit down please. This time lets do and guess. 老師示范：老師看一眼圖片，然后做動(dòng)作讓學(xué)生猜，再請(qǐng)學(xué)生上來。 Step 2 Presentation 1. T： Look， this is a calendar

7、， today is ? How about this one? Its Yesterday Now read after me： yes-ter-day. 師重復(fù)幾遍。 2. T：拿著卡片讓學(xué)生開火車讀。 3. 初步感知?jiǎng)釉~過去式。 T： Yesterday I was very happy， because yesterday was my birthday. Lets look and listen what did I do? T： Do you want to listen again。 T： What did I do yesterday? 老師引導(dǎo)I played in the

8、park. What else? PPT根據(jù)學(xué)生的回答來顯示圖片。 T： Excellent. Now lets read them together. 4. 簡(jiǎn)單運(yùn)用。 T： I was very happy yesterday. What did you do yesterday? 老師將學(xué)生提到的動(dòng)詞分類貼寫在黑板上。 T： Oh. You did lots of things yesterday. Now lets read them together. Step 3 Text 1. Whole input listen. T： Thats what we did. How about

9、 our friend Daming， what did he do yesterday? Lets look and listen. 如果學(xué)生答得不好則再聽一遍。 2. New words. 按學(xué)生選擇的順序教 clean T：大小聲：I cleaned my room. wash T： I washed my hands. I washed my T-shirt. finish help T： I am drawing a picture， but I cant finish it. Who can finish it? Who can help me? 3. Practice. T： (

10、拿著卡片) Lets read them. T： Now， lets put them in the right place. (老師讀句子，有意放錯(cuò)，看學(xué)生的反應(yīng)) Read the sentences together. 外研版小學(xué)英語四班級(jí)上冊(cè)教案3：Amy painted a picture. 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 語言知識(shí)目標(biāo)： (1) 進(jìn)一步理解和掌握一般過去時(shí)的用法和意義。 (2) 能夠正確地朗讀規(guī)則動(dòng)詞過去式-ed的讀音 / t / / d / / Id/。 (3) 能夠正確地聽、說、認(rèn)讀下列句子： Yesterday， Mr. Smart cooked noodles. Ms

11、Smart phoned Grandma. Amy painted a picture. 2. 語言技能目標(biāo)： 能用一般過去時(shí)對(duì)他人在過去時(shí)間內(nèi)所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 幫助學(xué)生體會(huì)父母一天的忙碌，教育學(xué)生要關(guān)愛父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： (1)通過活動(dòng)，培育學(xué)生樂觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 (2)在語言學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生采納觀察、歸納等方法學(xué)習(xí)語言。 二、教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：能對(duì)他人過去發(fā)生的一系列動(dòng)作進(jìn)行描述。 2. 難點(diǎn)：掌握規(guī)則動(dòng)詞過去式的變法以及-ed的不同發(fā)音， 進(jìn)一步理解和掌握一般過去時(shí)所

12、表示的意義。 3. 課程資源的利用：CD-ROM， 多媒體課件，卡片，活動(dòng)用書，磁帶，錄音機(jī)，頭飾等。 三、教學(xué)流程 Step One： Warming up 1. Greet the students. Divide them into groups of apples and pears. 2. Say a chant. (課件出示自編chant內(nèi)容，有音樂伴奏) 【設(shè)計(jì)意圖】以一首自編的chant開始，其目的是不但復(fù)習(xí)了Unit 1 中剛剛學(xué)到的一般過去式，而且激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和參加欲， 使學(xué)生迅速進(jìn)入濃厚的英語課堂氛圍中。 Step Two： Revision 1. Compare and say. (1) Change the verbs into the past simple tense forms. (2) Help students be aware of