新部編版六下語文文言文二則課件

1、第一課時第二課時14文言文二則語文 六年級 下冊第一課時第二課時14文言文二則語文 六年級 學弈第一課時學弈第一課時 學弈只有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事。學古人寫的文章有一定困難。我們怎樣才能學好古人寫的文章呢？（有什么方法呢？）多朗讀看注釋懂句意釋全文5.明道理 學弈只有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓學弈 弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(hn)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu) /而射之。雖/與之/俱(j)學，弗(f)若之矣(y)。為是/其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。學弈y圍

2、棋下棋弈學弈：學習下圍棋。y圍棋下棋弈學弈：學習下圍棋。孟子（約前372-前289） 戰(zhàn)國時思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。鄒（今山東鄒城東南）人。他把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學說。提出“民貴君輕”說，勸告統(tǒng)治者重視人民，闡述了儒家重民思想?？隙ㄈ诵陨鷣硎巧频?，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。其學說對后世儒者影響很大。被認為是孔子學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有孟子。作者簡介孟子（約前372-前289） 戰(zhàn)國時思想家、政治家、教育弈秋，通國之善弈者也。通國：全國。之：的。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。弈：下棋。弈秋，通國之善弈

3、者也。通國：全國。之：的。譯文弈秋，通國之善弈者也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志 ，惟弈秋之為聽。使：讓。誨：教導。惟：只。專心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志 ，惟弈秋之為聽。使其一人專心致志，惟弈秋之為聽其一人專心致志，惟弈秋之為聽一人雖聽之 ，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 。之：指弈秋講的內容。援：拉。鴻鵠：天鵝。弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。之：指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。一人雖聽

4、之 ，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 新部編版六下語文文言文二則課件 雖與之俱學，弗若之矣 。 之：他，指前一個人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。譯文：這個人雖然與前一個人一起學習，成績卻不如那個人。 雖與之俱學，弗若之矣 。 之：他，指為：因為。 與：嗎。曰：說。非：不是。為是其智弗若與 ？曰 ：非然也。 其：他，指后一個人。然：這樣。譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。弗若：不如。為：因為。 與：嗎。曰：說。非：不是。為是其智 弈秋是全國最善于下棋的人。讓 他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來，想拿

5、弓箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學習，成績卻不如那個人。是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。譯文 弈秋是全國最善于下棋的人。讓 他教兩個人下棋 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。之：的話之：鴻鵠 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射思援弓繳而射之思援弓繳而射之其一人專心致志，惟弈秋之為聽（專心致志）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（三心二意）其一人專心致志，惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射？ 為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志成功一心二用失敗條件一樣態(tài)度不同？ 為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志成功一心二用思考討論1.兩個人同時在最

6、好老師的指導下學棋，為什么會產生不同的結果？答：因為一個人專心致志學習，而另一個人三心二意。2.通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個什么道理？）答：課文告訴我們學習要專心致志，絕不可三心二意。思考討論1.兩個人同時在最好老師的指導下學棋，為什么會產生不 揠苗助長 來源于孟子公孫丑上：宋人有閔其苗之，不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁（o枯干）矣。（比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結果反而把事情弄糟）刻舟求劍 來源于呂氏春秋察今，楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（j急）契（q用刀雕刻）其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽?/p>

7、入水求之。（用來諷刺固執(zhí)而不知變化的愚蠢可笑行為。 揠苗助長刻舟求劍畫蛇添足 來源于戰(zhàn)國策齊策上楚有祠者，賜其余人卮（zh古代盛酒的器皿）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?， 引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。（比喻多此一舉，反而弄巧成拙 。）畫蛇添足第二課時兩小兒辯日第二課時兩小兒辯日介紹資料：兩小兒辯日選自列子，列子相傳為列御寇的論集。列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，列子共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，具有很高的文學價值

8、。介紹資料：兩小兒辯日選自列子，列子相傳為列御寇 孔子東游，見兩小兒/辯斗。（孔子）問其故。 一兒曰：“我以/日始出時/去/人近，而日中時/遠也。” 一兒曰：“以/日初出/遠，而日中時/近也?！?一兒曰：“日/初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此/不為遠者小/而近者大乎？” 一兒曰：“日/初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此/不為近者熱/而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰 為 /汝 /多 知 乎！”辯論爭勝負緣故認為距離正午到清清涼涼伸手熱水判斷誰認為你通“智”，智慧 孔子東游，見兩小兒/辯斗。（孔子）問其故。辯論爭 孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論?？鬃釉儐査麄z爭論的

9、原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近?！鼻耙粋€小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?” 孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論?？鬃釉儐査?孔子路遇兩小兒辯日二 兩小兒各抒已見三 孔子不能定誰是誰非一 孔子路遇兩小兒辯日二 兩小兒各抒已見三 孔子不能定誰是誰兩小兒 辯日1如車蓋（大近） 2滄滄涼涼（涼遠） 初出日中如盤盂（小遠）如探湯（熱近） 孔子不能決一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大， 遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱， 遠離熱源就感覺涼。兩小兒1如車蓋（大近） 2滄滄涼涼（涼遠） 初出日中如盤孔子 答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？兩小兒為什么會有不同的看法？因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習?？鬃?答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？兩小兒為什么會有不1 、宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多