大班綜合活動(dòng)《像狼一樣嚎叫》

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班綜合活動(dòng)像狼一樣嚎叫 設(shè)計(jì)背景 很多幼兒都有打破常規(guī)、不甘平淡生活的欲望，故事中的小狗莫卡正是這類幼兒的寫照。 一本狼的圖書，激起了他的愿望像狼一樣自由自在地生活。于是他沖破了家的束縛，體驗(yàn)著自由自在的狼的生活。但是快樂并不長久，捕食失敗，饑餓纏繞，他的快樂心情被挫敗；狼的出現(xiàn)更讓他深感危險(xiǎn)，不得不逃回家中。其實(shí)，每一種生活都是人生的體驗(yàn)，但只有適合自己的那種才是最好的。 活動(dòng)目標(biāo) 1.傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)用自由自在這個(gè)詞說完整的話，樂于表達(dá)自己的想法。 2.樂于參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。 3.理解自由自

2、在，都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)用自由自在這個(gè)詞說完整的話，樂于表達(dá)自己的想法。 難點(diǎn)是理解自由自在，都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 為了讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)繪本，我做了以下準(zhǔn)備：幻燈片、音樂、鈴鼓。這些準(zhǔn)備一是可以便于幼兒更好的把握知識(shí)重點(diǎn)，二是能使幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂。 活動(dòng)過程 狼能自由自在的奔跑。狼能自由自在捕捉食物。狼能自由自在的嚎叫。 師：可是我過的什么日子呀？ 師：莫卡為什么想做一只自由自在的狼呢？ 師：你們覺得什么是自由自在呢？ 1.遷移生活，聯(lián)系自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)用自由自在這個(gè)詞說完整的話，表達(dá)自己的想法

3、。 師：你們現(xiàn)在自由自在嗎？在幼兒園里有什么事讓你覺得不自由自在呢？ 2.繼續(xù)傾聽故事，感受莫卡的自由自在。 3.親身實(shí)踐感受自由自在，發(fā)現(xiàn)問題，懂得真正的自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。 (1)拿樂器的游戲（感受自由自在和規(guī)則） (2)教師小結(jié)：剛才的游戲，我們都知道了大家在一起玩一起做事情，或者在幼兒園里生活，都需要一些小規(guī)則，這樣才能把事情辦好，才是真正的自由自在。 4.繼續(xù)分享故事。 師：莫卡肚子餓了發(fā)生了什么事？ 師：莫卡像狼一樣自由自在的嚎叫，又發(fā)生了什么事？ 師：回到家和米雪團(tuán)聚，珍惜擁有的自由自在？ 5.結(jié)束部分。 師：接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？ 活動(dòng)延伸 小主人米雪兒和小狗莫

4、卡又看了一本猴子的圖書，后來又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？ 教學(xué)反思 一、本節(jié)課的得與失。 1.這節(jié)課我覺得最成功的地方。 (1)能抓住孩子的心，讓他們一直圍繞著我的思路走，而且能調(diào)起幼兒的積極性。 (2)整節(jié)課我的思路比較明確，知道什么時(shí)候該干什么，知道下一步該怎么走，這是因?yàn)槲姨崆白龊昧藴?zhǔn)備。 (3)這是一節(jié)語言課，本來是很枯燥的，但我讓整個(gè)課堂比較活躍，課堂氣氛很好。 (4)教師講課時(shí)很投入，感情很豐富，容易吸引孩子的注意力。 2.這節(jié)課我覺得不好的地方是。 (1)老師的聲音不夠動(dòng)聽，雖然很有感情，陰陽頓挫，但聲音有些嘶啞，聽上去不優(yōu)美，以后要注意用嗓，竟可能把最好聽的聲音展示給幼兒。 (2)

5、有時(shí)提的問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不精練，有效問題太少，語言課上就要求老師要提有效問題，盡量說的每一句話都是有用的，不說廢話，以后要注意加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 (3)幼兒和老師之間的配合不夠默契。 (4)教師上課不夠自信。 二、本節(jié)課師生之間的配合。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中課堂氣氛還是很好的，有靜有動(dòng)，動(dòng)靜交替。讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，其實(shí)幼兒就喜歡這種方式的學(xué)習(xí)。這節(jié)課我用到的教具是鈴鼓，是孩子平時(shí)熟悉喜歡玩的，所以用它做教具孩子不會(huì)感到陌生，容易操作。說到孩子的配合，我覺得再讓孩子跟著圓點(diǎn)的節(jié)奏做動(dòng)作時(shí)孩子不能很好的理解，是老師沒有講解清楚，沒有把要求說明白而是有些孩子不能理解。還有就是老師提出的一些

6、問題有問題，讓幼兒理解不了，沒辦法回答，以后要提有效問題，避免出現(xiàn)不必要的失誤。我認(rèn)為一節(jié)課上的好壞都和老師有著直接的聯(lián)系，而和孩子沒有關(guān)系，因?yàn)槔蠋熓且龑?dǎo)者，你往哪里引，孩子就往哪里走，所以教師起著主要因素。 三、本節(jié)課的教與學(xué)。 這節(jié)課是一節(jié)語言課，整體孩子接受的還是比較好的，能夠很好的理解故事內(nèi)容，并能在快樂中學(xué)習(xí)，對(duì)老師提出的問題能很好有效的回答，孩子一直處于快樂之中。孩子也能發(fā)揮自己的想象力 、創(chuàng)造力，還能鍛煉他們的節(jié)奏感，孩子很快樂。但老師的追問不夠深入，有些問題應(yīng)該繼續(xù)追問下去，讓孩子有更深的理解。我覺得整節(jié)課中孩子學(xué)到了很多，比如他們知道自由自在，但也不能太自由自在，什么事都要

7、有一些小規(guī)定，在以后的生活中也會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)。孩子們還會(huì)覺得上課很快樂。我覺得完成了這節(jié)課的目標(biāo)。 四、本節(jié)課的特點(diǎn)。 本節(jié)課我覺得最大的特點(diǎn)是我的課件設(shè)計(jì)的比較符合本節(jié)課所需要，能給孩子帶來不一樣的感覺，因?yàn)橐郧暗恼n件沒有音樂，只有畫面，讓人感覺很枯燥沒意思，但這一次我的課件里加上了音樂，效果很好。還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是語言課還能上的動(dòng)靜交替，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，我覺得以后應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。另外特別是語言課老師的音調(diào)和表情很重要，我覺得這一點(diǎn)我做的很好，能吸引孩子，讓孩子來到了我的世界里。 五、遐想。 通過上這節(jié)課讓我有很多想法，俗話說機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的，我覺得這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了，但準(zhǔn)備的不夠深入，說課稿應(yīng)該做到脫稿說，這說明沒有下功夫背，以后會(huì)什么事情提前做得更好。還有就是覺得自己平時(shí)應(yīng)該保護(hù)好自己的嗓子，把自己最好聽的聲音奉獻(xiàn)給孩子。以后應(yīng)多練習(xí)做一些好的課件，平時(shí)上課就應(yīng)該做到向上公開課一樣。以后上課還要提問一些有效問題，少說一些廢話，