2021年教研活動(dòng)實(shí)施方案

1、2021.03.07*歐陽光明歐陽光明*2021.03.07歐陽光明*創(chuàng)編教研活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃歐陽光明(2021.03,07)一、指導(dǎo)思想為了穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程變革，深入開展課堂教學(xué)研究，努力 提高教師的專業(yè)化成長水平，以落實(shí)科學(xué)成長觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞 “教師同伴互助為主體，校際交流，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”的教研模式，實(shí)施以 研促教，以研興教的舉措，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師之間相互合作、 相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題， 我們本著“工作即學(xué)習(xí)，教學(xué)即研究”的態(tài)度，為全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量，特制訂以下計(jì)劃：二、目標(biāo)要求1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，集思廣益，博采眾長，充分闡揚(yáng)備課組的 作用，

2、提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。2、進(jìn)行課題研究，正確掌控課程性質(zhì)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要 求，提高思想認(rèn)識(shí)，為全面開展課程教學(xué)打好基礎(chǔ)。3、活動(dòng)形式：1、名師引路；2、校際合作；3、城鄉(xiāng)集體備課、 說課、評(píng)課；4、交流匯報(bào)；5、問題會(huì)診；6、培訓(xùn)；7、同課異構(gòu)； 8、撰寫論文、教案、評(píng)析、反思。2021.03.074、量化評(píng)價(jià)：學(xué)校教師要求人人介入，并對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)考核。2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07三、活動(dòng)主題1、課程變革的指導(dǎo)思想，新課程“新”的處所2、教師的角色位置，以及教師素質(zhì)內(nèi)函3、變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育四、具體安插：（1）根據(jù)教研組在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教學(xué)要求，

3、制定個(gè)人 教研計(jì)劃。（2）教學(xué)教研慣例的落實(shí)，特別是備課組活動(dòng)的落實(shí)。每位做 課和聽課老師都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期積極撰寫優(yōu)秀的教學(xué)反思。（3）每位教師每要上4次公開課課，認(rèn)真聽取同行意見，不竭 改進(jìn)教學(xué)辦法，提高教學(xué)水平。聽課筆記每周至少兩次，并作適當(dāng) 評(píng)論。，（4）要積極向那些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。（5）開展新老結(jié)隊(duì)活動(dòng)，幫忙青年教師盡快生長。教研組在開 學(xué)初兩周內(nèi)要安插好互相聽課，互相觀摩，開展教學(xué)咨詢、教學(xué)指 導(dǎo)活動(dòng)。教研活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃為使初三教學(xué)慣例管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，優(yōu) 化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，增進(jìn)教學(xué)變革健 康深入地開展，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)

4、結(jié)合我班和學(xué)科實(shí)際，制 定出本計(jì)劃。2021.03.07一、教學(xué)工作職責(zé)2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽光明歐陽光明*2021.03.07歐陽光明*創(chuàng)編1、每周聽課2節(jié)以上。2、抓好個(gè)人的思想建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，調(diào)動(dòng)全組教師教書育 人的積極性。使我們教學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)奮向上的教師集體。3、全力搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，達(dá)到師生互動(dòng)，教學(xué)相長的目的。4、做好年級(jí)內(nèi)的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作制訂有效辦法，加年夜管理 力度，對(duì)尖子生重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)后進(jìn)生做到“關(guān)心”、“愛心”、“耐心”、 “細(xì)心”，使后進(jìn)生學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。5、注重對(duì)學(xué)生的思想教育。二、聽評(píng)課制度（一）聽課要求1、以學(xué)

5、習(xí)者的身份聽課。無論聽課者是何身份、何位置，一旦 進(jìn)入課堂聽課，無論這堂課上得如何，即使是很不睬想的一堂課， 都要思考教學(xué)中問題呈現(xiàn)的原因，進(jìn)行反思對(duì)比。2021.03.072、觀察上課教師的教學(xué)智慧。聽課時(shí)，一是要觀察執(zhí)教者示范、 點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維方法和教學(xué)手段；二是要觀察執(zhí) 教者為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境的展示過程，評(píng)價(jià)方法的采取情況況； 三是要觀察執(zhí)教者機(jī)智、合理地吸收、處理反響的學(xué)習(xí)信息，并靈 活地依據(jù)各種信息進(jìn)行課堂教學(xué)的適當(dāng)調(diào)整和再生教學(xué)智慧的場2021.03.072021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.073、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽課時(shí)要著重觀察所開展的學(xué)生學(xué)

6、習(xí) 活動(dòng)的形式和辦法（如設(shè)問解答、解析教材、師生交談、生生討論、 訓(xùn)練鞏固、啟發(fā)提高等），認(rèn)真觀察學(xué)生的介入廣度、深度及其有序 性和實(shí)效性。4、體味教學(xué)氣概。聽課時(shí)，應(yīng)注意聽執(zhí)教者在施教過程中體現(xiàn) 出來的對(duì)學(xué)生的知、能成長極為有利的教學(xué)氣概、教學(xué)技巧等。5、觀察學(xué)習(xí)效果。聽課時(shí)，聽課者應(yīng)注重觀察年夜大都學(xué)生是 否掌握了合適學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，在過程與辦法、情感態(tài) 度與價(jià)值觀方面是否獲得了成長，應(yīng)注意其課堂教學(xué)行為中的師生 之間、生生之間，教材與學(xué)生之間的闡發(fā)、討論、解答問題的有效 度和正確性，以及學(xué)生的知、能成長和自主學(xué)習(xí)的興趣、愿望狀況 等。6、規(guī)范聽課行為。聽課教師必須在上課鈴響前進(jìn)

7、入教室，不得 聽課中途退堂，聽課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng)，不得講話、討論。（二）評(píng)課要求聽課結(jié)束后要介入評(píng)課，既要認(rèn)真聽取他人的見解，做好記錄, 更要積極頒發(fā)自己的看法，將自己在聽課中所發(fā)明的優(yōu)缺點(diǎn)以及自 己的建議毫無保存地說出，供年夜家參考和評(píng)議。評(píng)課的重點(diǎn)有：2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽光明歐陽光明*創(chuàng)編歐陽光明*創(chuàng)編（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)議。即對(duì)態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過 程能力與辦法的評(píng)議，看是否達(dá)到課堂評(píng)價(jià)量表標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)合本 班學(xué)生實(shí)際。重點(diǎn)是講授文化科學(xué)知識(shí)（德育應(yīng)寓于智育教學(xué)內(nèi)容 之中），訓(xùn)練技能和培養(yǎng)能力的評(píng)議。（2）對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的評(píng)議?？粗攸c(diǎn)

8、、難點(diǎn)確定是否準(zhǔn)確， 突出重點(diǎn)的情況及突破難點(diǎn)是否適當(dāng)，是否通過了道道環(huán)節(jié)達(dá)到了 預(yù)定目標(biāo)。（3）對(duì)課堂教學(xué)教法的評(píng)議?？唇谭ㄊ欠襁m當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否 合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，時(shí)間安插是否適度，教學(xué)辦法是否合適 教學(xué)基來源根基則具有啟發(fā)性，教學(xué)手段選擇是否注意了學(xué)習(xí)辦法 的教學(xué)，包含學(xué)生思考問題的辦法，記憶界說公式法例一類的基本 知識(shí)的辦法，聯(lián)系實(shí)際解決問題的辦法，寫作辦法，實(shí)驗(yàn)操縱辦法 等。2021.03.07（4）對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。態(tài)度主要指教師思想品德 修養(yǎng)水平，包含教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針， 全面提高教學(xué)質(zhì)量，立場觀點(diǎn)正確，還包含工作責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的 情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學(xué)組織能力：組織 安插好各環(huán)節(jié)，師生活動(dòng)生動(dòng)有序，精神面貌好，即時(shí)反響、調(diào)節(jié) 應(yīng)變能力等。更主要的一方面是教學(xué)能力：基本功扎實(shí)、語言表達(dá)、 板書實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體，熟悉新課標(biāo)及教材內(nèi)2021.03.072021.03.07*歐陽光明歐陽光明*2021.03.07歐陽光明*創(chuàng)編容，運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能 力。（5）對(duì)教學(xué)效果的評(píng)議。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、