2網(wǎng)上獲取與保存信息

1、教版信息技術(shù)七年級上第二節(jié)網(wǎng)上獲取與保存信息教學設計課題網(wǎng)上獲取與保存信息單元第二單元學科信息技術(shù)年級七年級學習 目標知識目標：學會利用瀏覽器瀏覽信息；利用搜索引擎查找信息；增強網(wǎng)頁內(nèi)容的區(qū)分力.合 法使用下載信息.技能目標：理解利用不同的方式下載不同的內(nèi)容.利用云盤轉(zhuǎn)存信息.情感目標：正確對待網(wǎng)絡，提升學習興趣重點利用搜索引擎查找信息；理解利用不同的方式下載不同的內(nèi)容.難點理解利用不同的方式下載不同的內(nèi)容.教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課面對互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息,我們?nèi)绾尾拍軠?確、快速的查找到需要的資料，對學習和生活提供 幫助.今天我們就來解決這樣的問題.思考激發(fā)學生學習興趣

2、并快速進入學習狀態(tài)講授新課問題：(1)如何在互聯(lián)網(wǎng)上查找需要的信息？(2)想保存不同類型的信息,可以采用哪些相 應的下載方法？(3)在瀏覽和使用網(wǎng)上信息的時候應該注意哪 些問題呢？接入了互聯(lián)網(wǎng),坐享世界各地為你提供的服 務，向世界各地交流展示你的信息.手持移動終端設備的涌現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)更是隨時隨 地地融入了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?互聯(lián)網(wǎng)上提供有多種信息效勞方式,WWW以網(wǎng) 頁和超級鏈接的形式向人們提供著包羅萬象的海 量信息,這就需要掌握一定的查找方法了.任務：為更好地準備全市的球決賽,李鳴把大家討論 的需要查找的內(nèi)容分析整理出一份任務清單,包 括：五、利用云盤轉(zhuǎn)存信息六、合法使用卜載的信息隊熱舞的

3、教學視頻;(2)查找和設計比時用于現(xiàn)場展示的口號，幫助提振比賽士氣(3)收集和購置需要補充的比賽用品；(4)查找前往比賽場地的行走路線方案.你認為李嗎的這份任務清單可以采用什 么方法完成，是否還有需要補充的內(nèi)容，并完成查 找任務，把有用信息進行分類保存，整理出各項相 關的材料.一、選擇瀏覽器瀏覽信息息.息.息.人們通常都是用瀏覽器來瀏覽萬維網(wǎng)上的信計算機常用的瀏覽器有Internet通過教師的講 解，以小組合 作的方式，開 展探討交流， 完成任務.息.人們通常都是用瀏覽器來瀏覽萬維網(wǎng)上的信計算機常用的瀏覽器有Internet通過教師的講 解，以小組合 作的方式，開 展探討交流， 完成任務.通過

4、小組合作， 增強學生組內(nèi)團 結(jié)、共同完成任 務，Explorer (IE瀏 覽器)、360平安瀏覽器、谷歌瀏 覽器、火狐瀏覽器等,雖然每種瀏覽器都各具特色, 但使用方法大同小異.Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)捆綁了 IE瀏覽器，只 要找到瀏覽器圖標雙擊就可以運行.手持移動終端設備上，可能配備不同的瀏覽器 常見的有UC瀏覽器、Safari瀏覽器等，但瀏 覽器 的根本功能類似.輸入網(wǎng)址并按回車鍵后，就會在互聯(lián)網(wǎng)上找到 相應網(wǎng)頁并顯示出來.通常把網(wǎng)址導航網(wǎng)站設為測 覽器的主頁，啟動瀏覽器就會翻開它.實踐：(1)啟動PC機上的瀏覽器，你看到瀏覽器翻開的主頁是什么.試選擇適宜的網(wǎng)址導航網(wǎng)站設為測學生動手實踐

5、操作，學生小培養(yǎng)學生動手操作水平，并且鍛覽器主頁.(2)點擊瀏覽器的菜單欄,查看電腦的U又藏夾組間討論，共 同完成任務.煉學生的語言組 織水平和表達的 水平.和 歷史記錄，說說它們的作用.UC瀏覽器，網(wǎng)址的輸入除了鍵入字符外,還提供了語音輸入和二維碼輸人功能.二維碼的應用開展，使得等手持移動終端設備在互聯(lián)網(wǎng)的訪問中更為方便和快 捷.操作方法如下列圖.二、利用搜索引擎查找信息搜索引擎包括信息、信息整理和提供用戶查詢?nèi)植?，由計算機程序、數(shù)據(jù)庫 等軟件自動實現(xiàn).互聯(lián)網(wǎng)開展早期，以雅虎為代表的分類目錄查 詢網(wǎng)站非常流行，被稱為搜索引擎. 隨著技術(shù)的進步,搜索引擎開展出了多種模式，如全文搜索引擎、垂直

6、搜索引擎、元搜 索引擎等,通過老師演示一學生動手操增強學生組內(nèi)團父流：作，提升動手結(jié)、共同完成任你知道有哪些搜索引擎?與同學交流一下. 水平.小組交務，流、提供.全文搜索引擎在百度、谷歌、搜狗中搜索網(wǎng)頁信息時用的就是全文搜索引擎.工作原理是通過網(wǎng) 頁抓取程序定 期順著網(wǎng)頁中的超鏈接抓取網(wǎng)頁，一旦發(fā)現(xiàn)新網(wǎng)頁 就自動抓取更新.搜索引擎抓到網(wǎng)頁后，經(jīng)過分析、篩選、排序 等復雜處理后，形成可檢索的信息供 用戶查詢.任務：小強同學想在網(wǎng)上查找適合本班籃球比賽的勵志口號，他輸入的關鍵詞是“初一 級關于球比賽 的勵志口號，請你分析他的關健詞是否適宜，并 通過實踐嘗試，總結(jié)提 煉適宜關鍵詞的方法.搜索關鍵詞的

7、提取很重要,要能描述所要搜索信息的關鍵特征,表述不同會導致不 同的搜索結(jié) 果.例如，任務中“籃球比賽口號就是提煉出來的關鍵詞.如果結(jié)果不滿意,可以考慮一些近義詞，往往會有意想不到的效果.甚至憑借片言只語也能搜出需要的信息.實踐：在學校的中華傳統(tǒng)文化競賽中要求選手答復“弟子入那么孝，出那么悌,謹而信， 泛愛眾，而親仁出自哪里?作者何人？它的下句是什么？全文意思如何理解？ “悌 的拼音是什么？請你借助網(wǎng)絡答復上述問題,并把你認為最準確的答案保存在記事本文 檔中，注明引用的網(wǎng)頁地址.完成后與同學交流你 的搜索過程和方法.實踐：如今，各大搜索網(wǎng)站提供的搜索類型越來越豐 富，除了可根據(jù)關鍵詞搜索“網(wǎng)頁

8、外,還提供“新聞、貼吧、知道、音樂、圖片、視頻、地圖、百科、文庫”等選項（如 下列圖），試以“籃球宣傳海報”為關鍵詞,選擇不同的搜索選項，比較它們的特點.培養(yǎng)學生組間合 作水平，并且煉 動手水平通過教師的講 解，以小組合 作的方式，開 展探討交流， 完成任務.培養(yǎng)學生組間合 作水平，并且煉 動手水平通過教師的講 解，以小組合 作的方式，開 展探討交流， 完成任務.垂直搜索引擎，它是針對某一特定領域、應用或特定人群的專門化搜索.通過對網(wǎng)頁庫中的某類 專門的信息進行整合，定向抽取出需要的分類數(shù)據(jù) 進行處理后,再返回給用戶進行搜索.垂直搜索引擎的應用越來越廣泛，幾乎各行各業(yè)各類信息都可以進一步細化成

9、各類的垂直搜索 引擎.如地圖搜索、音樂搜索、圖片搜索.實踐：請搜索出從你的學校到世界之窗的公交路線（圖所示）.探究：小組合作答復以下問題,并把答案以合理的方式整理保存在文檔中.（1）從你所在 地區(qū)出發(fā)到深圳 世界之窗大概有多少公里？（2）假設使用公共交通，可以有哪些方案和詳細路線？每種方案分別約需要多長時同？(3)每種方案分別約需要 多少交通費用(按當前可能優(yōu)惠的票計算)？(4)假設目的地改為北京，上述問題的答案 又是什么？利用智能 等移動設備上的衛(wèi)星定位、圖像識別、聲音識別等功能，還可以開發(fā)出各種移動搜索應用學生小組間討如搜索你附近的地鐵口、醫(yī)院等，掃一掃商品論，共同完成任務并分組的條碼就能

10、知道商品的各種信息及同種商品價格 匯報:“等用戶需要的信息.探究：在智能 上安裝“快拍二維碼”軟件，然后用 掃描某一商品包裝袋上的二維 碼或條形碼，看看該商品的相關信息和參考價格再查看各超市 價格，比比在哪購置更 廉價，如下列圖.三、謹慎對待網(wǎng)上信息互聯(lián)網(wǎng)任何人都可以隨時在互聯(lián)網(wǎng)上自由發(fā)表言論和信息，眼見、有圖也未必是真相.我們不能在網(wǎng)絡上制造謊話、傳播謠言，要提 升自己的鑒別水平.以下提供了一些評價信息可信程度的方法,也許能對你有所啟發(fā)：(1)該信息顯示在何種網(wǎng)站上？該網(wǎng)站是否正 規(guī)？(2)發(fā)布該信息的是否是該方面的權(quán)威人士或權(quán)威機構(gòu)？(3)該信息在介紹有爭議的觀點時是否持科學、客觀、公正的

11、態(tài)度？(4)圖片是否有張冠李戴、合成的痕跡？(5)該信息是否有可疑的錯誤漏洞？探究：你是否留意到當你在百度或淘寶中搜索某一類關鍵字或商品后,屏幕上會自動推 送你正在關注的同類商品或信息，你了解這背后的技術(shù)原理嗎？搜索一下“大數(shù)據(jù) 是怎么一回事,可以有哪些應用，然后跟同學或老師交流一下.cookies信息被搜索引擎抓取了，屏幕上會自動 推送你正在關注的同類商品或信息.大數(shù)據(jù)就是大量的數(shù)據(jù),通過分析找出他們的規(guī)律.應用在醫(yī)藥，教育,采礦，電力 等等任何行業(yè)四、下載網(wǎng)上信息把網(wǎng)絡上有用的東西保存在自己的電腦上，這 就叫“下載，針對不同類型的信息有不同的下載方法.任務：請選擇一頂運動技能或技術(shù)操作，如

12、“怎樣提 高球技巧”，作為學習主題,下載與 此有關的視頻、圖片、文章等信息，整理為學習資料保存起來，并嘗試跟著學習，與同 學交流你的學習成果.建立一個下載文件夾,并在里面建立多個分類 文件夾，使下載的資料井然有序,方 便使用.在下載的過程中，根據(jù)需要可以建立新的文件夾.下載文件提供下載的軟件或其他文件，網(wǎng)頁上一般都做了下載鏈接,單擊鏈接后即可彈出下 載對話框.如下圖.不同的瀏覽器下載對話框會略有不同.通常網(wǎng)上提供下載的都是經(jīng)過壓縮處理的文件包,下載后進行解壓才能使用.如果下載的是視頻文件,可通過搜索引擎進行視頻搜索,局部視頻網(wǎng)站提供了鏈接給我們下載視頻到電腦,如下列圖.單擊視頻下載鏈接后,常常

13、都提示需要安裝該 網(wǎng)站提供的視頻下載軟件,此時可根 據(jù)提示進行下載和安裝，如下列圖.安裝好了視頻下載軟件后,單擊該視頻下載鏈 接,就會運行安裝好的視頻下載軟件 進行下載了.如下列圖.下載整個網(wǎng)頁學生小組間討把整個網(wǎng)頁作為資料保存到自己的計算機中，論，共同完成培養(yǎng)學生組間合任務，并分組作水平，并且煉可以利用瀏覽器“文件菜單的“另存為功能，匯報.動手水平把整個網(wǎng)頁打包下載.操作如下：1）單擊IE “文件菜單，選擇“另存為，如下圖.2）在出現(xiàn)的對話框中指定保存位置和文件名.保存后，在保存位置將得到一個網(wǎng)頁文件和一個包含該網(wǎng)頁圖片等素材的文件夾, 如下列圖探究：假設只下載網(wǎng)頁中的局部內(nèi)容，如圖片、局部

14、文 字，怎么辦？.下載網(wǎng)頁中的圖片想把圖片下載到你的電腦可以用如下圖方 法.探究：假設你想把看到的屏幕畫面整個保存下來該怎么辦呢？試使用鍵盤究上的Print Screen或者Alt+Print Screen來拷貝屏，然后粘貼到 Word文檔中查看.此外還可使用各種截圖工具軟件來完成.智能也可以截屏的，你試過嗎？.下載網(wǎng)頁中的文字對于局部文字信息，可以采用“復制 “粘貼的方法,通過文字處理軟件保存下來.為了方便下載資料的應用，建立主題文件夾，用來保存文字信息的文檔,并注明來源、作者等信息.五、利用云盤轉(zhuǎn)存信息網(wǎng)絡技術(shù)的高速開展，產(chǎn)生了 “云技術(shù)它把分布在世界各地大大小小的計算機資源通過網(wǎng)絡組合在

15、一起透過網(wǎng)絡又像云一樣彌漫空中、無所不在，并 衍生出各種云應用，如云計算、云存 儲等.只需把信息都存儲到云盤,無論用電腦還是手 機都可共享云盤中的信息，如下列圖,而 無須用數(shù)據(jù)線來轉(zhuǎn)存了.探究：上網(wǎng)注冊個云賬號，并將你電腦上的常用文檔 上傳到云（網(wǎng)盤）中存儲起來.利用QQ菜單工具欄中的“文件助手，或手 機與電腦間的相互發(fā)送功能進行文件 的無線傳送，如下列圖.六、合法使用下載的信息網(wǎng)上的信息資源仍然受到知識產(chǎn)權(quán)的保護,要 樹立版權(quán)意識,關注著作權(quán)人的版權(quán) 聲明，在獲得許可的情況下合法地使用他人作品.使用時應當標明作品來源、作者姓名、作品名稱，不得侵犯著作權(quán)人依法享有的其 他權(quán)利，不引用不傳播虛假信息.交流：在作文課上,有一同學把網(wǎng)上下載的文章摘錄 合并后當成自己的作文交上去,這種 行為對嗎？請你與你的同學論交流一下，談談你的觀點.使用時應當標明作品來源、作者姓名、作品名稱,不得侵犯著作權(quán)人依法享有的其他權(quán)利,課堂練習1、互聯(lián)網(wǎng)上提供有多種信息效勞方式,WWW以()和()的形式向人們提供著包羅萬象的海量信息,這就需要掌握 一定的查找方法了.2、人們通常都是用()來瀏覽萬維網(wǎng)上的信息.3、搜索引擎包括()、()和()三局部，由計算機程序、數(shù)據(jù)庫等軟件自動實現(xiàn).學生小組間討 論，共同