人教精通版六年級英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時)教案

1、人教精曉版六年級英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時)講課設計人教精曉版六年級英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時)講課設計人教精曉版六年級英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時)講課設計第四課時一、講課目的與要求1可以聽聞讀寫五個情緒單詞：tired,angry,excited,happy,sad,bored.2可以聽聞讀句型：HowdoesAmyfeel?Shestired.并進行要點詞的取代演練。3可以達成Tasktime的任務。二、講課要點與難點要點是使學生嫻熟掌握五個四會單詞，并

2、能取代句型“Howdoesshe/hefeel?Shes/hetired.進行回答。難點是學生嫻熟掌握五個四會單詞。三、課前準備1教師準備本課時所需的詞卡。2教師準備錄音機和錄音帶。3教師準備本單元的掛圖。四、講課過程1、Warm-up（1）教師放歌曲“ThewayIfeel”，學生跟唱。（2）學生朗誦A-Letsread，教師發(fā)問：Howdoyoufeelifyouhavetheflu/atoothache/aheadache等，學生做簡要回答。2、Presentationandpractice（1）播放歌曲(Ifyouarehappy.)用歌曲來引出新授單詞happy的講課。邊唱邊做動作。

3、教師做出“快樂”的樣子對學生說：Youarehappy.Iamhappy,too.Lookatmyface.Thisisahappyface.此后在黑板上畫“happyface”和“sadface”。教師指著sadface問學生：Isitahappyface?以此講課單詞sad。教師可讓學生同桌之間一人做表情，另一人畫臉，再描繪如：He/Sheishappy/sad.用簡筆劃的形式教授其余單詞：excited,tired,angry,bored.（2）教師做出各樣表情，請學生猜：Areyouhappy/tired/bored?此后兩人一組一個做表情另一個猜，以此復習堅固所學的形容詞。（3）教師

4、播放B-Letslearn的錄音，學生跟讀單詞。此后出示講課掛圖，請學生認真看圖片。教師發(fā)問：HowdoesAmyfeel?HowdoesJohnfeel?此活動也可在小組之間進行，激勵學生人人參加?；顒咏窈?，請幾組學生來做回答，檢測活動的見效。活動名稱：Readafeelingbook活動目的:文字、圖片、聲音相聯(lián)合，經(jīng)過觀看，加深學生對幾個表情單詞的理解。1活動過程：FeelingsareinsideofmeandmyfaceshowshowIfeel.thesearethewaysIfeelsometimes:IlooklikethiswhenIfeelhappy.Whenmybirth

5、daycomesnearandwhenIeatmyfavouritepizza,Ifeelveryhappy.IlooklikethiswhenIfellsad.WhenImsickinbed,andwhenIcantplayfootballbecauseofrain,Ifeelverysad.IlooklikethiswhenIfeelproud,whenIgetagoodgradeinschool,andwhenIridethebikewithoutfalling,Ifeelveryproud.IlooklikethiswhenIfeelscared,whenthelightgoessud

6、denly,andwhenIreadstoriesaboutghosts,Ifeelveryscared.IlooklikethiswhenIfeelangry,whenmytoygetsbroken,andwhensomeonesaysbadwordstome,Ifeelveryangry.Ifeellotsoffeelingseveryday.（4）Pairwork。教師給學生半分鐘的時間看Pairwork部分的圖畫，提示學生盡量記著圖中的人物及其表情，比一比誰能猜的又快又對。Tasktime,指引學生認真看圖，猜想每幅圖中發(fā)生的事，教師適合解說故事內容，接著領讀圖中的提示句子。5）活動名

7、稱：Whatismissing?活動準備:單詞卡片活動目的：提升學生的注意力和察看力，并達到嫻熟記憶單詞的目的活動過程：教師出示幾張表情圖片，給學生看半分鐘。此后任意取出一張，讓學生判斷哪一張少了，將缺失的單詞報出來并做出相應的表情。6）活動名稱：Lookforyourfriends活動目的：演練、認讀及拼寫單詞。活動準備：單詞和字母卡片活動過程：將全班分紅幾大組，把所需演練的單詞angry,sad,bored等拆分紅字母，如grany,das,robde發(fā)散給組里成員或班里的同學。當教師或指定同學讀到這個單詞時，手上擁有這個單詞的同學必然在最短的時間內依據(jù)字母次序報出該單詞，反響最快的同學為勝。3、Consolidationandextension（1）學生聽讀P19五遍。（2）學生背誦和抄錄單詞和短語4遍。五、板書設計：Unit2Whatsthematter,Mike?2tiredangryexcitedhappysadbored3內容總結（1）