幼兒園小班游戲課件錦集【三篇】

1、幼兒園小班游戲課件錦集【三篇】【對對碰】活動目標：1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備：各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個?；顒舆^程：1、激發(fā)參與活動的興趣。老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。師：兔媽媽家到了。2、初步嘗試。師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼兒分散收拾。2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎

2、樣的鞋子？3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。5)糾正錯誤。6)教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。3、再次探索。師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。幼兒分散找襪子。討論：說說兩只襪子為什么能在一起？4、互動游戲找朋友1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個

3、寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）說說你拿的手套是什么樣的？2）給手套找朋友。3）和朋友手拉手，我們去外面做游戲吧！反思：以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長，孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中，連平時常拿錯的幾個小朋友也配對成功?！厩形鞴稀炕顒幽繕耍?、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。2、能按照指令做響應的舉措。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙蕚洌?、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。作文900字2、吃過西瓜?；顒舆^程：一、回憶西瓜的形狀特性1、西瓜長得什么樣？2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大

4、西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲?；顒臃此迹涸谶M行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時

5、候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內容也?注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中

6、，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行?！疚?guī)托∝埓尽炕顒幽繕?、通過不同難易層次的“穿”的練習，發(fā)展手部精細動作。2、體驗幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、樂于探索、交流與分享。教學重點、難點1、通過不同難易層次的“穿”的練習，發(fā)展手部精細動作。2、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洳僮鞑牧厦咳艘环荩∝堫^飾一個，托盤一個?；顒舆^程一、情景表演，激發(fā)幼兒對操作材料的興趣。一個老師扮小貓，在門外敲門。老師：“咦，是誰在敲門啊？”小貓：“我是小貓。”老師：“原來是小貓，快請進?！毙∝垼骸靶∨笥?，

7、你們好?！崩蠋煟骸靶∝?，你好，你來干什么呀？”小貓：“周老師，我開了一個燒烤店，可是我還有許多菜沒有準備好，這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”老師：“小貓，小貓，你別著急，我們來幫助你。小朋友們，你們想幫助小貓嗎？”小貓：“謝謝周老師，謝謝小朋友。”老師：“現(xiàn)在周老師，先來幫助小貓。”二、教師示范“穿”的動作教師向孩子展示氣球棒，強調氣球棒上得黑線。第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤里。第二次示范穿“魚”。用食、中指摸“魚”身上的一條錯誤控制線，示范按線的指示穿孔。第三次示范穿“白菜”。教師先強調“白菜”上的兩條錯誤控制線。首先教師進行錯誤示范，直接穿一根小棒。小貓說“不對，不對,白菜

8、葉子很大，要穿兩根棒。”“哦，那我再穿一根?！崩蠋熢龠M行正確示范，分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。三、教師按上面的步驟再示范一遍。老師：“小貓還有很多菜沒有準備好，我們一起來幫幫它吧?！彼摹⒑⒆硬僮骱⒆臃纸M操作，教師和小貓分組指導，重點指導孩子觀察錯誤控制線和專注地操作。五、結束部分教師指導孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓，并分類放在托盤里。教學反思我們都知道，一節(jié)好的活動課，并不是教師設計的如何的精彩，而要看這節(jié)活動課的效果，有沒有發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，較好的完成教育教學目標。此次教學活動的設計,開始部分我們設計了一個情趣表演的環(huán)節(jié)，讓幼兒于教師一起進入表演游戲，較好調動了幼兒的積極性。幼兒從表演游戲中知道了，小貓來敲門，是因為它遇到麻煩了，需要得到大家的幫助。讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中，讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩，需要大家的幫助，從而讓孩子知道助人為樂是件快樂的事，而是告訴幼兒在幫助別人的過程中是比較難的，在好奇心的驅使下，幼兒個個掙大了小眼睛，豎起了小耳朵，認真的傾聽、觀看老師示范穿的動作。個個躍躍欲試，充分的調動了幼兒的參與活動的積極性。第三個環(huán)節(jié)，幼兒穿燒烤的操作。我覺得幼兒的動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機會太少,以后要在動手方面多給幼兒設計點活動,以加強幼兒的動手能力?？傮w看來，本活動課難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好