小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)1分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法教案5

1、分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系2學(xué)會(huì)用一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義解答兩步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教學(xué)重點(diǎn)1掌握兩步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法2畫(huà)線段圖分析應(yīng)用題的能力教學(xué)難點(diǎn)分析兩次單位“1”的不同之處教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、引新（一）指出下面分率句中的單位“1” 1乙是甲的2小紅的身高是小明的3參加合唱隊(duì)的同學(xué)占全班同學(xué)的4乙的相當(dāng)于甲51個(gè)籃球的價(jià)錢(qián)是一個(gè)排球價(jià)錢(qián)的倍（二）口頭分析并列式解答1小亮的儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的，小華儲(chǔ)蓄了多少元？2小華儲(chǔ)蓄了15元，小新儲(chǔ)蓄的是小華的，小新儲(chǔ)蓄了多少元？（三）引新：剛才復(fù)習(xí)的兩個(gè)題，同學(xué)們完成的很好，現(xiàn)在將這兩個(gè)小題，組成一道

2、題，你還會(huì)解答嗎？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容（出示課題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）二、探索、悟理（一）出示組編的例題例2小亮儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的，小新儲(chǔ)蓄的是小華的，小新儲(chǔ)蓄了多少元？1思考討論（1）小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的，是什么意思？誰(shuí)是單位“1”？（2）小新儲(chǔ)蓄的是小華的，又是什么意思？誰(shuí)是單位“1”？2匯報(bào)思路講方法根據(jù)“小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的”，把小亮的錢(qián)看作單位“1”，可以求出小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)：根據(jù)“小新儲(chǔ)蓄的是小華的”，把小華的錢(qián)看作單位“1”，再標(biāo)出小新的儲(chǔ)蓄錢(qián)：由此基礎(chǔ)上試列綜合算式：（二）鞏固練習(xí)小華有36張郵票，小新的郵票是小華的，小明的郵票是小新的，小明有多少?gòu)堗]票？1分析數(shù)量

3、關(guān)系，獨(dú)立畫(huà)圖并列式解答2學(xué)生板演（張）（張）答：小明有40張3綜合算式三、歸納、明理用連乘解答的題有什么特點(diǎn)？”“解題思路是什么？”1認(rèn)真讀題弄清條件和問(wèn)題2確定單位“1”找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，找準(zhǔn)“量”、“率”對(duì)應(yīng)關(guān)系，即誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾3列式解答板書(shū)：抓住分率句，找準(zhǔn)單位“1”，畫(huà)圖來(lái)分析，列式不用急四、訓(xùn)練、深化（一）聯(lián)想練習(xí)根據(jù)下面的每句話，你能想到什么？1蘋(píng)果的個(gè)數(shù)是梨的（如，梨是單位“1”；蘋(píng)果少，梨多；蘋(píng)果比梨少等）2修了全長(zhǎng)的3現(xiàn)在的售價(jià)比原來(lái)降低了（二）先口頭分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答1鵝的孵化期是30天，鴨的孵化期是鵝的，雞的孵化期是鴨的，雞的孵化期是多少天？23個(gè)同學(xué)跳繩，小明跳了120下，小強(qiáng)跳的是小明的，小亮跳的是小強(qiáng)的倍，小亮跳了多少下？（三）提高題六年級(jí)有三個(gè)班參加植樹(shù)， ，二班植樹(shù)棵數(shù)是一班的，三班植樹(shù)棵數(shù)是二班的倍， ？五、課后作業(yè)（一）六年級(jí)同學(xué)收集了180個(gè)易拉罐，其中是一班收集的，是二班收集的兩班各收集多少個(gè)？（二）長(zhǎng)跑鍛煉，小雄跑了3千米，小雄跑的等于小剛跑的，小勇跑的是小雄的小剛和小勇各跑多少千米？