《大熊貓》教案之三

1、 大熊貓教案之三 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，熟悉15個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎彎”。培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的力量。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、得意，從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 3、收集熊貓的圖片資料，能依據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。 教學(xué)重難點(diǎn)：15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。 教具預(yù)備：課件、熊貓頭飾 教學(xué)過(guò)程： 一、課件為媒，誘發(fā)興趣。 1、觀賞課件動(dòng)物掠影。 教師邊協(xié)作熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為講解。（運(yùn)用視聽(tīng)的效果，感受各種珍奇動(dòng)物的得意：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威猛，獵豹的兇狠，熊貓的憨態(tài)可掬。） 2、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最

2、喜愛(ài)什么動(dòng)物，喜愛(ài)它的什么。（溝通觀后感，鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。） 3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的學(xué)問(wèn)？是怎么知道的？（學(xué)生溝通并展現(xiàn)材料、圖片。） 二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)。 1、讀一讀，劃一劃，小組探究識(shí)字。 你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文，拿筆用自己喜愛(ài)的方式把不熟悉的字劃出來(lái)。） 這些生字你預(yù)備用哪些方法記住它？（回憶識(shí)字方法，小組爭(zhēng)論并總結(jié)出：仔細(xì)聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)教師、大膽猜一猜等方法） 你能當(dāng)小教師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。） 2、讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。 在認(rèn)讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課

3、文其次自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在正確朗讀的根底上，把抽象的語(yǔ)言文字改成“畫(huà)面”） 引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所畫(huà)的熊貓，按肯定的挨次說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)“畫(huà)面”體會(huì)語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。） 誰(shuí)情愿把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。) 3、讀一讀，演一演，摹動(dòng)作促體驗(yàn) 引讀比擬。大熊貓真得意，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了。 細(xì)讀感悟。 學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩局部的句子的讀法確定不同，要怎樣讀呢？用比擬歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比擬緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨

4、態(tài)十足的形象。 表演讀促體驗(yàn)。 誰(shuí)能依據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，制造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。） 全班有感情地朗讀。 三、以疑為題，拓展思維。 1、學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特殊的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)爭(zhēng)論？（學(xué)生溝通疑難，爭(zhēng)論解決，在碰撞中進(jìn)展求異思維。） 2、熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？有什么好的建議想告知人們？ 四、分層設(shè)計(jì)，穩(wěn)固提高。 必做 1 朗讀課文. 2 制作生字卡片 選做： 1、完成要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的學(xué)生把握了熊貓的根本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)力量強(qiáng)可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。） 2、完成要求，并用“熊貓”一詞寫(xiě)一句話。（適合于大多數(shù)學(xué)生熟識(shí)課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達(dá)愿望要求能夠借助課