大班語言聽雨教案反思

1、大班語言聽雨教案反思這是大班語言聽雨教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。目的：1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注四周事物的情感。準(zhǔn)備：1、圖譜一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。3、音樂磁帶。過程：1、導(dǎo)入活動你們喜愛下雨嗎？為什么？2、賞識散文老師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。提問：小花蝴蝶喜愛下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？你認(rèn)為小雨發(fā)出沙沙沙丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒的聲響時，小雨在干什么呢？結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？丁丁丁吱

2、吱吱嗒嗒嗒，那會兒小雨又在干什么呢？老師手持小雨點指偶，模擬不同的雨聲，要求幼兒依據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。3、學(xué)習(xí)仿編窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在悄悄地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？與幼兒一起到窗前聽雨。與幼兒仿編。如：咚，咚，咚，那時小雨在公路上打鼓嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小好友的腳丫等。老師完好朗誦散文，并參加幼兒仿編的內(nèi)容。4、游戲：小雨和在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜愛的物體，按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。活動反思：聽雨是一首美麗而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘

3、頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的繪聲繪色。其中沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮等象聲詞的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模擬、仿編。我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點是賞識散文，理解散文內(nèi)容；難點是運用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編在活動中，幼兒根本能夠仔細(xì)傾聽老師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲響，雨點為什么會發(fā)出這些聲響。為什么落到樹葉上是玩耍，而落到傘頂上是翻跟頭。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。（.來源屈.老師教案網(wǎng)）如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢?？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中顯現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲響不符實際，幼兒根本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應(yīng)，還要編一句雨點在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏