小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓圓周長(zhǎng)教案四川省內(nèi)江市第十三小學(xué)校（周培）

1、圓的周長(zhǎng)教案第1課時(shí) 圓的周長(zhǎng)（1）四川省內(nèi)江市第十三小學(xué)校 周培設(shè)計(jì)說(shuō)明：圓的周長(zhǎng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“圓的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生形成一個(gè)完整的有關(guān)圓的知識(shí)體系有著積極的作用?；趯W(xué)生的認(rèn)知能力及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教學(xué)設(shè)計(jì)突出以下特點(diǎn)：1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生多種感官并用，在畫(huà)、摸、想的過(guò)程中，體會(huì)圓的周長(zhǎng)的含義及特點(diǎn)，為學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想、化曲為直的思想測(cè)算圓的周長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。2.在教學(xué)中，為學(xué)生提供充分的操作條件和時(shí)間，讓學(xué)生在不同的操作實(shí)踐中感悟“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想方法，了解圓的周長(zhǎng)與它直徑的關(guān)系，認(rèn)識(shí)圓周率，理解、推導(dǎo)并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算公式

2、。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)具體情境，認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)，能運(yùn)用滾動(dòng)、繞繩等方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)。2.通過(guò)觀察、猜想、操作、推理等活動(dòng)探索直徑和周長(zhǎng)的關(guān)系，理解圓周率的意義。3.掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式，并能解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式的理解與運(yùn)用學(xué)前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：PPT課件、鐘表、圓規(guī) 學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙板、剪刀、圓規(guī)、計(jì)算器、一端系有小球的繩子教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、情境引入（4分鐘）（1）（PPT）展示兩只小兔的比賽情景。提問(wèn)：你們認(rèn)為小兔這個(gè)比賽公平嗎？說(shuō)說(shuō)你們的想法。（2）老師演示過(guò)程，證實(shí)學(xué)生的猜想是否正確。二、合作探究，推

3、導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。（12分鐘）1.圓的周長(zhǎng)的測(cè)量方法。（1）討論怎樣測(cè)量圓的周長(zhǎng)。（2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作測(cè)量圓的周長(zhǎng)，教師巡視。（3）提問(wèn)：所有圓的周長(zhǎng)都可以測(cè)量嗎？（老師拿出一段一端系有小球的繩子，手執(zhí)另一端轉(zhuǎn)動(dòng)，形成一個(gè)圓）2.（1）引導(dǎo)學(xué)生探究圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系。（2）組織測(cè)算：測(cè)量出圓的周長(zhǎng)和直徑，用計(jì)算器算出圓的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，填寫(xiě)表格（書(shū)中表格）。（3）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)。（4）提問(wèn)：觀看填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)單，從中你們有什么發(fā)現(xiàn)？（5）組織學(xué)生自學(xué)教材第63頁(yè)圓周率的知識(shí)，匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。3.組織閱讀資料“你知道嗎？”4.圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式的推導(dǎo)。（1）組織學(xué)生進(jìn)行自由

4、推導(dǎo)。（2）匯報(bào)推導(dǎo)過(guò)程。（3）組織學(xué)生討論計(jì)算圓的周長(zhǎng)所需要的條件。三、解決實(shí)際問(wèn)題。（5分鐘）課件出示教材第64頁(yè)例1。引導(dǎo)學(xué)生利用圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式，嘗試在小組內(nèi)解決問(wèn)題。課件出示習(xí)題。1.選擇。（1）圓周率是一個(gè)( )。A.有限小數(shù) B.無(wú)限小數(shù)（2）求車輪滾動(dòng)一周前進(jìn)的距離，是求車輪的( )。A.半徑 B.直徑 C.周長(zhǎng)（3）圓的周長(zhǎng)是直徑的( )倍。 B. 2.完成教材第64頁(yè)“做一做”。（鞏固圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法及應(yīng)用）3.教師可講解例題，鞏固學(xué)生課堂所學(xué)。雜技演員表演獨(dú)輪車走鋼絲，車輪的直徑為40 cm，要騎過(guò) m長(zhǎng)的鋼絲，車輪大約要轉(zhuǎn)動(dòng)多少圈？五、課堂總結(jié)（2分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.布置作業(yè)：教材第65頁(yè)第2、5題。六、教學(xué)板書(shū)七、教學(xué)反思本節(jié)課我主要采用了“自主探究、合作交流”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中知道圓的周長(zhǎng)和圓周率的含義，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算公式