小學(xué)教師個(gè)人教研總結(jié)6篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人教研總結(jié)6篇 學(xué)校老師個(gè)人教研總結(jié)1 本學(xué)期我校教研工作仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)老師的教學(xué)，落實(shí)培育提高同學(xué)的品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)同學(xué)內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，適應(yīng)新時(shí)代要求。我們加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結(jié)合我校的校情，積極地開(kāi)展教學(xué)討論，取得肯定的成果，現(xiàn)如下： 一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)技能。堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、山東教育學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)和教育之窗等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論

2、的學(xué)習(xí)，提高教研技能和老師的教學(xué)水平。 2、期初制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃和觀看相關(guān)學(xué)科的光碟，并按進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓老師把握新課程的教育理念。 3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過(guò)科研研討進(jìn)行心得溝通。 4、有效地利用公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)制度，重視與課前授課老師進(jìn)行課堂思路的溝通和課后教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，談自己對(duì)授課老師課堂操作的認(rèn)識(shí)和反思，讓老師們的聰慧才情在高速“互動(dòng)”中增長(zhǎng)。 5、充分利用學(xué)校條件與上級(jí)教研部門聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，拓寬老師的教育視點(diǎn)以課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、積極參與鎮(zhèn)中心校開(kāi)展的集體備

3、課和參加式培訓(xùn)等活動(dòng)。 二、重視校本課程的開(kāi)發(fā)，突出辦學(xué)特色 為了突出學(xué)校特色，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的探究和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的討論性學(xué)習(xí)的道路。以基礎(chǔ)教學(xué)為龍頭，以各廣泛的愛(ài)好小組等活動(dòng)為輔，分年段開(kāi)設(shè)校本課程：每周三上午早會(huì)進(jìn)行全校性的詩(shī)歌名句誦讀活動(dòng)，期末進(jìn)行全校性的誦讀匯報(bào)活動(dòng)。 三、提高認(rèn)識(shí)，深厚教研氛圍。 我校全體老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)討論，不但能促使老師的信息意識(shí)與信息技能發(fā)生顯著的改變，而且能促使老師的教育活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的改變，是學(xué)?？沙中赃M(jìn)展的不竭動(dòng)力。因此，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計(jì)劃時(shí)，很多老師積極參與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、教壇

4、新秀課堂教學(xué)競(jìng)賽，開(kāi)本學(xué)組教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。本學(xué)組公開(kāi)課堂20節(jié)，大家深入鉆研教村，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使同學(xué)的認(rèn)識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，教學(xué)效果良好。同時(shí)，開(kāi)設(shè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題研討活動(dòng)。 四、完善了教研制度和全員教研制度 1、依據(jù)山東省學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的假設(shè)干看法制定了田莊鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，并且進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查。 2、完善了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)教研組每間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化汲取，并實(shí)時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。 3、教研組成員本學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課、一篇教學(xué)案例

5、分析、一篇教育教學(xué)論文，每周至少聽(tīng)課評(píng)課一次。 4、老師們積極進(jìn)行跨學(xué)科的相互聽(tīng)課。 5、本學(xué)期校內(nèi)開(kāi)展了兩次全校性的同學(xué)學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)。 學(xué)校老師個(gè)人教研總結(jié)2 以科研為先導(dǎo)，實(shí)施科研興教，科研興校，是教育改革與進(jìn)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，確立“教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。 在全校老師的共同努力下，通過(guò)“抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題討論，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，抓科研成果總結(jié)”促進(jìn)課題討論不斷深入，重視老師教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作獲得長(zhǎng)足進(jìn)展，對(duì)提高我校老師素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的

6、穩(wěn)步提升起了促進(jìn)作用?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、抓好教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)展 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與小組溝通相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課、評(píng)課研討等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、閱歷溝通、老師上研討課、評(píng)課，評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)比優(yōu)秀說(shuō)課稿等活動(dòng)，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、制造條件。 充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng)。各個(gè)科組長(zhǎng)在科研主任的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校實(shí)際狀況，做到有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，著重實(shí)效。本學(xué)期，我校教研活動(dòng)真正做到了

7、以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展了公開(kāi)課、評(píng)課等活動(dòng)，本學(xué)期，各教研組開(kāi)展上研討課和評(píng)課活動(dòng)共計(jì)15人次，其中，語(yǔ)文組5人，數(shù)學(xué)組4人，圖音體組5人，綜合組1人。老師把留意力和制造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)討論上來(lái)，做到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。 二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高老師素養(yǎng) 把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn)，組織全體老師參與培訓(xùn)活動(dòng)，積極探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法。本學(xué)期我們?cè)趯?duì)前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，以教學(xué)設(shè)計(jì)為我校教學(xué)診斷的主要途徑，強(qiáng)調(diào)老師間的合作，使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)過(guò)程。切實(shí)有效的由新課程的

8、旁觀者，變成新課改的組織者、參加者，自覺(jué)投身到新課程的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)、努力的目標(biāo)，提出詳細(xì)的實(shí)施步驟，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對(duì)比自我進(jìn)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教研組中進(jìn)行交互式爭(zhēng)論、開(kāi)放式探究，使老師既討論了自己，又共享了別人成長(zhǎng)的閱歷，提高了自我反思技能，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，達(dá)到提高課堂教學(xué)效能的目標(biāo)。 我校把校本研修與老師崗位大練兵結(jié)合起來(lái)，針對(duì)“缺什么，補(bǔ)什么”開(kāi)展集中培訓(xùn)活動(dòng)共計(jì)6次。其中，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)1次、簡(jiǎn)筆畫1次、運(yùn)用掃描儀1次、運(yùn)用投影機(jī)1次、課件制作培訓(xùn)2次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了

9、老師教學(xué)水平的提高。針對(duì)我校老師老齡化的特點(diǎn)，學(xué)校在對(duì)制作課件的操作上采用“導(dǎo)師帶學(xué)徒”的形式進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)“傳、幫和帶”大部分老師會(huì)制作簡(jiǎn)約的課件了。 其次，本學(xué)期，我校共有25位老師參與廣西農(nóng)村西部培訓(xùn)骨干老師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，全部合格。通過(guò)網(wǎng)上聽(tīng)名師講座、講課，互動(dòng)溝通研討，教育論壇中發(fā)帖子,網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論(包括專家溝通)等活動(dòng)，就會(huì)收獲那一段的學(xué)習(xí)歷程。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動(dòng)”，更是讓參與國(guó)培的老師體驗(yàn)到集體的聰慧，從提交教案到修改教案，從觀課活動(dòng)到評(píng)課、評(píng)課量表的填寫，都讓老師們真實(shí)的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性，為一線老師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共享閱歷、專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)

10、。 同時(shí)，“磨課活動(dòng)”聚集了集體的聰慧，引領(lǐng)老師在溝通中提升學(xué)科素養(yǎng)，在探討中達(dá)成教學(xué)共識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中展示教學(xué)性格。隨著國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲，大家把在學(xué)習(xí)中得到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的教育教學(xué)工作。大家在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了許多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的熬煉。 本學(xué)期,我校共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)38人次，其中，語(yǔ)文組16人次;數(shù)學(xué)組17人次;英語(yǔ)3人次;實(shí)踐1人次;信息技術(shù)1人次。外出學(xué)習(xí)的老師，沒(méi)有忘卻自己肩上的任務(wù)，在感慨人家先進(jìn)閱歷的時(shí)候，總會(huì)或多或少采用拿來(lái)的主義，把他們的好做法用于教育教學(xué)中，盡力做到學(xué)我所用、學(xué)與致用。 三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平 教

11、育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。本學(xué)期科研處有計(jì)劃地組織老師學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、同學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采納集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，教學(xué)模式。我們組織老師深入學(xué)習(xí)學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。同時(shí)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，真正提高課堂教學(xué)時(shí)效性。 四、構(gòu)建平臺(tái)開(kāi)展課題討論 教育科研，課程改革，教學(xué)討論如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是

12、要查找適合它們自身進(jìn)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)討論的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展討論活動(dòng)。本學(xué)期立著開(kāi)展課題討論活動(dòng)，確定討論主題，細(xì)心編寫校本教材，仔細(xì)施教。 本學(xué)期，我校共有27位老師參與全國(guó)“創(chuàng)新杯”教育教學(xué)論文和課件大賽評(píng)比活動(dòng)，其中，教育教學(xué)論文17篇;教學(xué)設(shè)計(jì)3篇;課件制作7份。吳彬、楊彩芬老師撰寫有價(jià)值的論文，多人獲得一、二等獎(jiǎng)。使課題討論真正表達(dá)在教學(xué)中。 五、抓好常規(guī)使討論規(guī)范 為使廣闊老師能保持積極的心情狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、溝通、組織老師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫有質(zhì)

13、量的論文，使課題討論活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。 六、存在問(wèn)題 1. 老師的教科研認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步提高，仍存在“只埋頭拉車，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題討論的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn)，。 2. 綜合實(shí)踐方面，由于老師教育觀念方面沒(méi)有實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變，因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng);規(guī)范課題管理，努力提高老師科研技能;著重成果的展示和推廣，提高老師論文撰寫水平。 七. 改正措施 1. 進(jìn)一步喚醒老師個(gè)體的科研意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)深厚的教學(xué)討論氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和討論成為一種自覺(jué)。 2. 在備課方式上需要有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無(wú)效教案。 3. 還是要加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為

14、基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。 4. 爭(zhēng)取讓平常的教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)月月公示，實(shí)時(shí)總結(jié)，讓老師關(guān)注課題的討論和進(jìn)展。 由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生氣。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。 學(xué)校老師個(gè)人教研總結(jié)3 一、本期開(kāi)展的主要教研工作 一、常規(guī)教研工作 1、各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃詳細(xì)、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，全校老師參與教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。特別是英語(yǔ)教研組，開(kāi)展活動(dòng)多次，還承辦了洪湖市在我校進(jìn)行的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我

15、校兩位英語(yǔ)老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。為這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教科室還特地編輯了一本英語(yǔ)專題資料，呈現(xiàn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。 2、加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師的教研技能有所加強(qiáng)。本期由教科室組織開(kāi)展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等專題講座，使老師對(duì)反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，援助老師更好地把握對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原那么、方法及策略。 3、本期繼續(xù)堅(jiān)持了老師公開(kāi)課制度，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年老師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，依據(jù)我校語(yǔ)、數(shù)、體藝科老師較多的狀況，要求每位年輕老師一學(xué)期需要上一節(jié)公開(kāi)課，全校本學(xué)期共上公開(kāi)課10多節(jié)。為推動(dòng)研

16、教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室勝利地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語(yǔ)、數(shù)、科、英等各學(xué)科老師一展風(fēng)采，這次活動(dòng)激勵(lì)了年輕老師的教學(xué)熱忱。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆學(xué)校教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了較好的成果，得到了教學(xué)專家的好評(píng)。 4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研溝通活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動(dòng)。 5、各教研組、班級(jí)組依據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)老師結(jié)構(gòu)狀況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的集體備課專題教研活動(dòng)，對(duì)提高本組老師的教學(xué)技能發(fā)揮了肯定作用。 6、充盈完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推動(dòng)提供了保障。 7、繼續(xù)幫助教務(wù)處做好教

17、學(xué)月查工作，為援助老師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)老師工作提供了最基本的依據(jù)。 8、做好教科研信息發(fā)布。利用學(xué)校群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類信息的發(fā)布和溝通，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知、各種雜志的約稿、各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)狀況等。 9、?？幱?。精選老師、同學(xué)等各方面的文章，積極籌劃編印*年我行我思、尖尖角，并在學(xué)校網(wǎng)站上公布，為老師、同學(xué)、家長(zhǎng)提供溝通學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多閱歷。 10、文章上薦。積極向各級(jí)各類教育刊物，如弄潮、洪湖教育、老師培訓(xùn)、湖北教育、教育科研動(dòng)態(tài)、少年寫作、荊州日?qǐng)?bào)。教育周刊等，推舉老師的各類文章和同學(xué)的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織

18、老師參與各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎(jiǎng)。 11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)同學(xué)的科技實(shí)踐活動(dòng)，推舉優(yōu)秀作品參賽。 二、教育科研工作 1、課題討論。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題提高同學(xué)習(xí)作技能的策略討論，在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展討論，并取得階段性成果，在荊州市提高課堂效益的課題會(huì)議上溝通。同時(shí)，籌備材料，積極申請(qǐng)荊州市先進(jìn)課題組。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 *資助課題互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例討論課題協(xié)作討論，互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例討論邀請(qǐng)全國(guó)和全省聞名課改專家、全省聞名語(yǔ)文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以新課程討論

19、和少年寫作雜志為平臺(tái)，以湖北省少年作家協(xié)會(huì)和中學(xué)校作文教學(xué)討論學(xué)會(huì)為組織后援，促使同學(xué)在寫作實(shí)踐中形成寫作愛(ài)好，掌控寫作方法，提高寫作技能，變要我寫為我要寫和我會(huì)寫，并在寫作過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。共同開(kāi)展協(xié)作討論，參與全省的校本行動(dòng)討論協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評(píng)為荊州市先進(jìn)教研組。 2、外出學(xué)習(xí)。派出語(yǔ)文老師荊州市課題會(huì)議觀摩課活動(dòng)；派出了英語(yǔ)骨干老師參與荊州市英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)。在洪湖市教研室舉辦的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校都派出了學(xué)科老師代表參加學(xué)習(xí)。 三加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè) 1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)討論的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)

20、范教研組的活動(dòng)。 2、進(jìn)一步確立了教科先導(dǎo)地位，完善了考評(píng)機(jī)制。，以保證有較多的時(shí)間用于討論。 3、教科室仔細(xì)制訂每學(xué)期的教科研計(jì)劃，妥當(dāng)安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少進(jìn)行一次討論活動(dòng)，做到有資料預(yù)備、有討論現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。 二、今后尚需努力的方向 1、加強(qiáng)過(guò)程教研過(guò)程管理。留意對(duì)教研活動(dòng)資料的收集、整理。 2、堅(jiān)持走出去的思路。走出去見(jiàn)大場(chǎng)面，見(jiàn)大會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)多識(shí)廣，更新老師觀念；緊跟教改步伐。調(diào)動(dòng)老師教改激情，使他們堅(jiān)信：不知不覺(jué)會(huì)糜費(fèi)一生，所見(jiàn)所聞能轉(zhuǎn)變一生。 3、開(kāi)拓請(qǐng)進(jìn)來(lái)的路子。把優(yōu)秀的老師請(qǐng)到學(xué)校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請(qǐng)到學(xué)校講閱歷、體會(huì)；努力把

21、學(xué)校教改中的名家請(qǐng)到學(xué)校作座。 學(xué)校老師個(gè)人教研總結(jié)4 本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本學(xué)期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各班級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各班級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分呈

22、現(xiàn)同學(xué)的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培育同學(xué)樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講實(shí)時(shí)，因材施教，重視同學(xué)的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)的心理健康。 二、推動(dòng)課程改革，試驗(yàn)好新教材 突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任老師熟識(shí)新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取知識(shí)的技能，分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作的技能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施

23、不斷總結(jié)。 三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用 加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化。重點(diǎn)抓備課、教法研討、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，仔細(xì)制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。 四、仔細(xì)組織各級(jí)各類教研活動(dòng) 開(kāi)展校內(nèi)老師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際老師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。積極組織參與市級(jí)及市級(jí)以上各類教研活動(dòng)并取得較好成果。如：張勇老師的科學(xué)說(shuō)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、論文獲市級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，喬菊萍老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析被送往省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，還有多名老師的音樂(lè)案例分析、數(shù)學(xué)論文

24、獲市級(jí)獎(jiǎng)。 五、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開(kāi)展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)技能。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。 六、重視教學(xué)反思，提高教研水平 反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性

25、和前瞻性。教學(xué)中，要求實(shí)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，老師的教學(xué)技能有了明顯提高。 七、重視學(xué)情調(diào)查，討論同學(xué)狀況 學(xué)校期中、期末對(duì)同學(xué)開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，實(shí)時(shí)反饋并進(jìn)行討論，實(shí)時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別著重對(duì)學(xué)困生和留守同學(xué)的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行討論，精確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)地采用措施，這樣，“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。 八、不足之處 1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和汲取科學(xué)的管理理念和方法，

26、提高管理水平。 2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要留意多思索、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完滿。 3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。 4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)討論，求真務(wù)實(shí)。 5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。 學(xué)校老師個(gè)人教研總結(jié)5 本學(xué)期我校老師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高 隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深認(rèn)識(shí)到

27、，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。 1、要求老師深入學(xué)習(xí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)教學(xué)理念、與學(xué)校語(yǔ)文老師和學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和老師的教學(xué)水平。 2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組織老師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，同時(shí)，我們還組織老師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。 二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 1、嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法

28、規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。 2、加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，特別是同學(xué)的作業(yè)布置與批改，以及老師的教案建議的改寫。對(duì)寫得較好的老師予以表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師實(shí)時(shí)予以反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。 3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過(guò)老師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課，的有效結(jié)合使老師教學(xué)理論和課堂調(diào)控技能得以提升。 三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。 1、突出課改試驗(yàn)。組織老師學(xué)習(xí)教

29、學(xué)理論，深入課堂試驗(yàn)，實(shí)時(shí)地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫課改論文。 2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班同學(xué)的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。 四、教研活動(dòng)也有缺憾。 當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些缺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但討論不深。回顧過(guò)去，展望將來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)討論閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培育優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。 學(xué)校老師個(gè)人教研總結(jié)6 春來(lái)春去又一期，一期來(lái)，我們?cè)诓┌卓h教育局教研室的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。本著科研先導(dǎo)，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的討論宗旨，鍥而不舍地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)老師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作