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1、大班語(yǔ)言活動(dòng)風(fēng)在哪里教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)風(fēng)在哪里教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,理解并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,明白風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系,豐富詞匯“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“輕輕晃動(dòng)”,進(jìn)一步體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn),合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看風(fēng)在哪里教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):理解并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,明白風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系。2、力量目標(biāo):豐富詞匯能送來(lái)果香、讓樹(shù)、花、草動(dòng)起來(lái)時(shí)有各種各樣美麗的姿態(tài),但臺(tái)風(fēng)也會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便,破壞大自然。(四)觀看flash課件,初步學(xué)習(xí)用美麗的聲響,有感情地朗誦,表現(xiàn)詩(shī)歌的意境美。這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)小好友

2、一邊看課件一邊用溫柔、美麗的聲響有感情地輕聲朗誦一遍。(五)完好賞識(shí)flash動(dòng)畫(huà)詩(shī)歌。留意強(qiáng)調(diào)孩子傾聽(tīng),應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲響。激勵(lì)孩子們用表情、動(dòng)作、聲響來(lái)表現(xiàn)。你喜愛(ài)這首詩(shī)詩(shī)歌嗎?為什么?我們用最美的表情、動(dòng)作、聲響來(lái)表現(xiàn)吧!老師小節(jié):這首詩(shī)歌很美,樹(shù)美、花美、草美、春、夏、秋、冬都美。我們小好友朗誦更美,我們動(dòng)動(dòng)腦筋,還能編出美麗的詩(shī)來(lái)。(六)放多媒體課件,用當(dāng)我那是經(jīng)驗(yàn)遷移,嘗試仿編詩(shī)歌。(1)(點(diǎn)擊課件)讓幼兒觀看風(fēng)來(lái)時(shí)各種物體的改變。風(fēng)在哪里?請(qǐng)小好友們用最美麗的語(yǔ)言用當(dāng)我那是的句式說(shuō)一句話,比方:風(fēng)在哪里?氣球說(shuō):當(dāng)我的身體慢慢升上天空,那是風(fēng)在吹過(guò)。(2)風(fēng)還會(huì)和誰(shuí)做好友呢?風(fēng)還

3、會(huì)在哪里呢?幼兒自由商量、自由仿編詩(shī)句。(激勵(lì)幼兒大膽講解并描述)風(fēng)在哪里?紅旗說(shuō):當(dāng)我的身體輕輕飄揚(yáng),那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里?風(fēng)箏說(shuō):當(dāng)我的身體自由地翱翔,那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里?氣球說(shuō):當(dāng)我的身體輕舞飛揚(yáng),那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里?蜻蜓說(shuō):當(dāng)我的身體翩翩起舞,那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里?小女孩說(shuō):當(dāng)我的裙子輕輕飄舞,那是風(fēng)在吹過(guò)剩下的小好友編好了,請(qǐng)把你想好的下了課告知其他小好友。(七)活動(dòng)延長(zhǎng):在音樂(lè)聲中帶著幼兒自由選擇氣球、風(fēng)車(chē)、紙飛機(jī)、風(fēng)箏、彩旗等到戶(hù)外體驗(yàn)風(fēng)就在我們身邊的感覺(jué),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。今日,我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌風(fēng)在哪里,明白了風(fēng)就在我們身邊,風(fēng)給我們帶來(lái)了很多,很多如今,讓我們手拉手一起去查找風(fēng),向風(fēng)問(wèn)聲好!和風(fēng)兒一起做游戲吧!活動(dòng)反思:這首詩(shī)歌非常美麗,它用擬人的手法以樹(shù)兒,花兒,草兒的口吻告知幼兒風(fēng)在哪里,給看不見(jiàn),摸不著的風(fēng)給予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探究四周世界的好奇心和熱愛(ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前,我?guī)е麄兊酱笞匀桓惺茱L(fēng)的存在,為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊?;顒?dòng)中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)

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