大班語言公開課我是三軍總司令教案反思

1、大班語言公開課我是三軍總司令教案反思這是大班語言公開課我是三軍總司令教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。2、初步了解詩歌的句式特點，嘗試利用象征手法仿編詩歌。3、體驗軍人的驕傲感。4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。活動準備：1、幼兒事先對有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的軍事學(xué)問有了肯定的了解。2、小烏龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、小鳥、鳥媽媽六張動物圖片。3、坦克、軍艦、飛機三張軍事圖片。4、天空、陸地、大海背景圖一張?；顒舆^程：一、歌曲我是小海軍引出主題。師：小好友聽到

2、了什么？除了海軍還有什么軍人？師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱中國人民jiefangjun，那你明白他們的最高長官是誰嗎？（三軍總司令）二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片內(nèi)容。師：今日老師把三軍總司令請到我們班，小好友們好！幼：三軍總司令你好！師：讓三軍總司令看看我們班哪個小好友最像jiefangjun。師：趙老師也想來當三軍總司令，你們想做jiefangjun嗎？老師一會要請做的最神情的、答復(fù)問題棒的小好友來做jiefangjun。師：司令員叔叔還給我們帶來了一張圖片，看看上面有什么？幼：天空、大海、陸地師：還有幾只小動物也來做客了，我們看看它是誰？師：小鳥、烏龜、小魚。（與幼兒互相打招呼并請幼兒放

3、回相應(yīng)的地方）師：三軍總司令說了，我如今需要大家?guī)臀乙粋€忙你們情愿嗎？趕緊要有一場軍事演習(xí)，可是我們的部隊還沒有武器呢，誰來幫我想想方法？師：誰先來幫海軍變出什么武器？為什么小魚可以變成軍艦？師：誰先來幫空軍變出什么武器？為什么小鳥可以變成飛機？師：誰先來幫陸軍變出什么武器？為什么小烏龜可以變成坦克？師：司令員叔叔說：小好友真聰慧，謝謝你們?？墒俏矣钟龅叫碌穆闊┝耍憧凑l來了？（鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽）師：他們來干嘛了？他們會怎么問？誰可以幫司令員叔叔答復(fù)這三個媽媽的問題？師：司令員叔叔的這張圖畫漂亮嗎？趙老師還能把這幅漂亮的圖畫變成一首好聽的詩歌呢！三、學(xué)習(xí)賞識詩歌感受詩歌的情趣。1、老師配

4、樂用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一篇詩歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。師：好聽嗎？我們一起來把這首好聽的詩歌讀一遍吧。3、分角色讀詩歌，老師做媽媽，幼兒做三軍總司令。4、角色交換進行朗誦。四、遷移作品的經(jīng)驗，仿編詩歌。1、激勵幼兒大膽想象，用他們熟識的小動物象征軍隊。老師提出以下問題，讓幼兒商量：除了小烏龜能當坦克、小魚能當軍艦、小鳥能當飛機外，還有哪些小動物可以當飛機、坦克、軍艦?zāi)?？假如你是三軍總司令，你情愿什么當你的部隊武器呢?、激勵幼兒將自己想象的軍事象征物根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。3、總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最終用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。五、說說jiefangjun。jiefangjun叔叔盡力工作來保衛(wèi)我們的祖國，保衛(wèi)我們的家園，小好友長大要不要也做保衛(wèi)祖國保衛(wèi)家園的人呢？活動反思：活動的開展，讓幼兒將作品與現(xiàn)實聯(lián)系了起來。孩子們通過觀看圖片、賞識詩歌、誦誦詩歌，體會了作品所表達的情感，并把自己的情感