《刷牙》大班教案

1、 刷牙大班教案刷牙大班教案1 活動目標 1、培育良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。 2、開心的學習歌曲刷牙歌。 3、讓幼兒了解怎樣愛護牙齒以及安康的牙齒能給我們帶來的歡樂。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 教學重點、難點 、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 2、開心的演唱歌曲。 3、依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。 活動預備 電子琴、光盤、電視、牙刷實物、圖片、課件。 活動過程 （一）學唱歌曲 、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思索。 、接著我完整的演唱歌曲刷牙歌來驗證他們

2、的猜測，原來懶羊羊難受的緣由是由于他長蛀牙了！ 、接著進展進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。 、接著播放光盤刷牙歌，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟識歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到特別有興趣。 、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟識歌曲。 、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最終完整進展演唱，讓幼兒進展學習。 （二）自編動作律動表演 師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對唱詞的記憶。

3、（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給教師演示一下應當怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。 （四）延長環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應當怎樣做？怎樣愛護牙齒？有一口安康的牙齒我們會特別歡樂。 （五）完畢環(huán)節(jié)：全體演唱刷牙歌邊唱邊表演。 教學反思 刷牙歌這首歌的歌詞內(nèi)容比擬簡潔，幼兒心情高漲根本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和承受方面，以及和教師間的協(xié)作方面都是特別不錯的，發(fā)覺班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣特別的深厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參加，我想這是翻開孩

4、子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培育他們的興趣，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。 此次活動中存在著很多缺乏和需要改良的地方： 對于一節(jié)新授歌曲的唱歌活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對唱詞進展學習，注意孩子對唱曲的把握程度。假如在學習歌詞的時候，準時抓住幼兒的興趣，讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，進展相應的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活潑。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在嬉戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的）。 設計背景 我通過調(diào)查發(fā)覺農(nóng)村孩子在、歲的時候有大局部都

5、沒有開頭刷牙，通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。刷牙歌是一首節(jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都特別喜愛。 刷牙大班教案2 活動目標 1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護自己的牙齒。 2、學習正確的刷牙方法。 3、懂得愛惜牙齒，初步了解牙齒的小常識。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 教學重點、難點 重點：了解蛀牙形成的緣由。 難點：學習正確的刷牙方法。 活動預備 自制圖片、蛋殼

6、（新奇蛋殼和被醋浸過的蛋殼）牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干 活動過程 （一）開頭局部 以猜謎的形式引出課題： 謎語：安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 （二）根本局部 1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用 2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢？”“假如不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？” 3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。 （三）試驗局部 教師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在教師給你們做一個小試驗，仔細看的小朋友就會找到答案?！?1、介紹試驗材料 2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比擬，教師鼓舞幼兒用手摸一

7、摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比擬兩種蛋殼的不同。 新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有味道 浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味 3、小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至消失小洞。 （四）探究、學習局部：學習正確的刷牙方法 1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法 2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法 3、幼兒結(jié)合兒歌學習正確刷牙的方法 4、多種形式練習刷牙，競賽誰會刷牙。 5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒安康對我們很重要，我們肯定

8、要愛護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？” （五）活動延長：嬉戲愛護牙齒 教學反思 通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，到達了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我預備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活潑，來聽課的教師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。 刷牙大班教案3 活動目標： 1.

9、 學習歌曲，理解歌詞的含義。 2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時歡樂的心情。 3. 在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4. 能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。 活動預備： 1. 小王子歡樂刷牙時的圖片。 2. 相應圖譜。 活動過程： 一、引入。 1.做刷牙的動作。 T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。” T：“對了！今日我們學習的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?2.觀看圖片，感受刷牙的歡樂心情。 T：“今日我?guī)砹艘粋€特別喜愛刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？” T：“你們是從哪里看出來的？” 二、示范清唱歌曲一遍，幫忙幼兒理解歌詞和頓音

10、。 1.示范唱歌曲一/二遍。 T：“小王子每天刷完牙后都喜愛唱刷牙歌來表達他歡樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么歡樂？” T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么歡樂？你們聽到了什么？” 小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。 2.學習頓音短促的唱法。 T：“小朋友剛剛都聽得特別仔細！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最歡樂？” T：“對！就是刷刷刷的地方?！苯處煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡木植考由钣變河∠蟆?T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！” 在相應圖譜上做上頓音記號。 三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作 1.教師與幼兒完整演唱幾次。 T：“我們也來學學這首好聽的刷牙歌

11、?！?請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。 第一遍時把開頭時漏掉的圖譜補上。 2.請幼兒用動作表演唱。 T：“大家都唱得特別好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?3.請小朋友表演。 活動反思： 其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨便了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也慢慢生厭。這次的音樂活動有以下需要改良的地方： 1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開嗓子，一般采納以下三種形式：一是唱你好歌，“小朋友們好教師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采納；二是復習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱

12、歌，會令幼兒很快樂，幼兒園較常采納；三是進展正規(guī)的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5”，這個相對來說比擬枯燥，而且需要幼兒有肯定接觸過的閱歷，很少采納。 2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到力量好的幼兒和力量弱的幼兒，的確力量好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大局部內(nèi)容，但力量弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為相宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，其次遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候留意速度放慢、聲音加響。 3.節(jié)奏譜的使用：鄭教師建議最終的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的閱歷了，而且這個節(jié)奏型非常簡潔，而且用

13、節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。 4. 表演形式：由于之前的表演閱歷，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩協(xié)作表演，即找好朋友進展面對面表演。于是消失了我請局部幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得非常凌亂，這時就應當告知幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了其次階段再明確告知幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。 5. 表演的完整性與規(guī)章性：雖然音樂活動最終的動作表演是延長局部，但還是要有肯定的完整性和規(guī)章性?？梢哉堄變涸谇白嗑植窟呑哌吪氖诌呎液门笥?，前奏完畢的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒快速和同

14、樣落單的幼兒配對好。一遍完畢，前奏重新開頭，幼兒換好朋友，再來一次。 6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開頭所描述的。教師是幼兒仿照的典范，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)非常重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨便，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。 小百科：選擇適宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫忙掌握牙菌斑，維護口腔安康或延長修復體的使用壽命。假如刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。 刷牙大班教案4 設計背景 學

15、前班正是幼兒換牙的時期，所以常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴峻存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展刷牙歌的主題學習活動。 活動目標 1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。 2. 學念兒歌。 3. 認讀詞語：刷牙。 4. 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。 5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。 重點難點 1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。 2. 認讀詞語：刷牙。 活動預備 1. 主題活動錄音帶學前班(春季)1盒，錄音機1臺。 2. 每個幼兒主題活動圖畫書工具百寶箱1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。 活動過程 1. 互動溝通。 組織幼兒說一說應當怎樣

16、愛護牙齒。 2. 觀賞兒歌。 教師朗讀兒歌，讓幼兒聽完后答復：“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看工具百寶箱第48頁邊聽教師朗讀兒歌。結(jié)合活動，認讀詞語：刷牙。 3. 學念兒歌。 請幼兒找出兒歌中一樣、相像的句子。 采納分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。 指導幼兒跟著錄音帶完整地朗讀兒歌。 4. 學刷牙。 教師問：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓舞幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒仿照練習。 播放刷牙歌，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成工具百寶箱第49頁練習。 教學反思 幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動

17、中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的教師，由于幼兒在意識上承受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛刷牙了。 刷牙大班教案5 活動目標： 1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護牙齒的意識。 2、熟悉刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。 活動預備： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶 2、小水桶17個，小方凳17張 3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面 4、ppt課件 5、自制模型牙具

18、、牙刷 活動過程： 一、品嘗餅干 1、導入:與幼兒一起爭論“牙齒的用處“ 2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。 3、引導幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。 二、發(fā)覺問題 1、引導幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。 2、請幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。 3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？ 4、觀看課件小紅臉和小藍臉。 看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的損害。 1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細菌） 2）你喜愛他們嗎？為什么？ 3）你的牙齒安康嗎?有沒有住著小紅

19、臉和小藍臉？ 三、嘗試解決問題 1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理潔凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等） 2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。 3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷） 4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒仿照。 你會愛護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。 上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。 刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。 5：爭論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣愛護牙齒？ 【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過

20、酸的食物。有疑問找牙醫(yī)。】 活動延長： 練習刷牙 刷牙大班教案6 設計思路： 在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不愿意，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？ 活動目標： 1通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。 2知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。 活動預備： 1小熊不刷牙PPT 2餅

21、干、魚片干、牛肉干 活動過程： 一、導入活動 師：今日教師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。 2請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒爭論）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。 3哈利說:我不但牙齒白,還很結(jié)實呢,你們聽。你們的牙齒結(jié)實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。 4哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實。 你們知道牙齒怎

22、么會那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）由于你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實。 （B：早晚刷牙）你能每天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 （C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實 5哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。 二、出示PPT，觀賞故事小熊不刷牙 1哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西?。吭瓉淼娜A膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。”到了

23、睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。 哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。 華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。 2第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：

24、“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2 天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。 3第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道

25、最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行?。磕俏覀冃∨笥岩黄鹛崾竟骸靶⌒軇e遺忘刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。 4第4天，媽媽又拿來了好多

26、好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。 PPT你們看哈利怎么了？ 媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。 媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。 媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。 哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭論） 原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。 5晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。 哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。

27、這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。 哈利可怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。 哈利難過極了，：“我該怎么辦?。空l來幫幫我?。俊惫煌５乜?，哭得難過極了。 這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？” 哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！” 6說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。 7從這天起，小熊哈利每

28、天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?爸爸媽媽也很快樂，他們贊揚說：“哈利真是個愛愛護牙齒好孩子?！?三、共享食物 1現(xiàn)在哈里堅持每天刷牙,他有一口安康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預備了好多好吃的東西,想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒結(jié)實不結(jié)實了?（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。） 2A：*，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒??？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。 3B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？*，你是用什么把它咬下來

29、的，用的是哪里的牙齒啊？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了） 4C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒爭論）（1咬不動的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會咬不動的。） 四、愛護牙齒 1我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護好我們的牙齒，好不好？ “我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么愛護我們的牙齒啊。（幼兒爭論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法） 2那我們一起去教室里漱漱口，不過在

30、家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。 4和客人教師，和小熊哈利說再見吧。 反思： 整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的表達比擬少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加好玩。 刷牙大班教案7 活動目標： 1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護牙齒的意識。 2、熟悉刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 活動預備： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖

31、果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程： 一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起爭論“牙齒的用處“2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。 3、引導幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。 二、發(fā)覺問題1、引導幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。 2請幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。 3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？ 4、觀看課件小紅臉和小藍臉?？春髱熡诇贤ǜ惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的損害。 1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細菌）2）你喜愛他們嗎？為什么？

32、 2）你的牙齒安康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？ 三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理潔凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。 3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒仿照。 你會愛護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。 上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。 刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。 5：爭論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣愛護牙齒？ 【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。

33、不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?！?四、活動延長：練習刷牙 教學反思： 通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣愛護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣特別深厚，課堂氣氛活潑，效果較好。 刷牙大班教案8 活動目標 1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 重點、難點 1、 重點：知道如何愛護牙齒。 2、 難點：知道為什么會蛀牙。 活動預備 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。 活動過程： 一、猜

34、謎，激發(fā)幼兒興趣。 謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。” 二、引導幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。 1、幼兒相互觀看，爭論。 教師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙） 2、 教師小結(jié)：“牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的?！?三、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 1、請幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？” 2、爭論：“怎么會有洞洞的？” 3、觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋

35、里的蛋殼。 教師：“請小朋友看看它們有什么不同？”幼兒自由爭論。 4、爭論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟?！?6、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？ 7、教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。” 四、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？” 五、爭論：“怎樣愛護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片） 1、早晚刷牙

36、，進食后漱口。 2、安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期檢查牙齒。 六、學習正確的刷牙方法。 1、請小朋友說說做做。 2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 3、幼兒跟教師一起做。 刷牙大班教案9 【活動目標】 1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、初步了解安康的小常識。 5、知道檢查身體的重要性。 【活動重難點】 1、重點：知道如何愛護牙齒。 2、難點：知道為什么會蛀牙。 【活動預備】 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的

37、蛋殼各一個。 2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。 【活動過程】 1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。 謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行?！?2、引導幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。 幼兒相互觀看，爭論。 教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣 的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。 教師小結(jié)：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 3、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 請幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？” 爭論：“怎么會

38、有洞洞的？” 觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。 教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由爭論。 爭論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟?！?請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？ 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻 漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。” 4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？” 5、爭論：“怎樣愛護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想方法

39、，邊說邊出示圖片） 早晚刷牙，進食后漱口。 安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期檢查牙齒。 6、學習正確的刷牙方法。 請小朋友說說做做。 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 幼兒跟教師一起做。 【活動反思】 第3課刷牙選自上海輔讀學校有用語文教材第四冊第一單元口腔的衛(wèi)生，注意了從學生的生活實際動身，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解力量低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計刷牙一課時，實行生活化教學，注意分層教學，并通過圖片、實物、演示、嬉戲多種教學手段，激發(fā)學生學習的興

40、趣。 依據(jù)培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。”學生很快就猜出了謎底是牙齒，教師讓同學們觀看同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地愛護牙齒安康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。 學習詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，實行生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，教師訂正半天也沒有改正來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時，教師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進展會話練習，效果還不錯，這與

41、他們的生活嚴密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他特別活潑，充分調(diào)動了他的表達欲望。 總的來說，這節(jié)課到達預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。 刷牙大班教案10 活動目標： 1、熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。 2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。 3、體驗牙齒安康和歡樂的情感。 活動預備： 1、有正確的刷牙習慣和愛護牙齒的根本常識。 活動過程： 1、復習歌曲小手歌。 (1)齊唱歌曲。 (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。 2、熟識刷牙歌樂曲旋律。 合著音樂拍手、做刷牙動作。 3、學唱歌曲。 (1)教師范唱，幫忙幼兒理解歌詞，聽出間奏。 (2)聽教

42、師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒安康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。 (3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。 4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。 (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，用動作做出來，大家學一學?！?(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反應，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。 5、邊唱邊表演。 (1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。 教學反思： 刷

43、牙歌這首歌的歌詞內(nèi)容比擬簡潔，幼兒心情高漲根本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和承受方面，以及和教師間的協(xié)作方面都是特別不錯的，發(fā)覺班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣特別的深厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參加，我想這是翻開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培育他們的興趣，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。 此次活動中存在著很多缺乏和需要改良的地方： 對于一節(jié)新授歌曲的唱歌活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對唱詞進展學習，注意孩子對唱曲的把握程度。假如在學習歌詞的時候，準時抓住幼兒的興趣，讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，進展相應的動作創(chuàng)編，會顯得更加

44、豐富活潑。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在嬉戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。 刷牙大班教案11 活動目標 1、仔細觀看畫面，能夠大膽地猜想畫面內(nèi)容。 2、認真傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。 3、知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅持每天刷牙。 活動預備 PPT課件。 活動過程 一、談話導入。 1、今日有個新朋友來到我們小（6）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。 2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最結(jié)實呢。 二、觀看圖片，敘

45、述故事。 1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，由于他最厭煩刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今日先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上同意了，可其實呢他在干什么呀？（出示圖片） 2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像尋常一樣不刷牙就上床睡覺了。 看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來的？誰來學一學哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？ 3、（圖四）就在包力快睡著的時候，他突然覺得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來，張開嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？ 包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他快樂極了。猜一猜包力為什么還會快樂?。?4、

46、（圖五）包力快樂的去找朋友們，要告知他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友啊？包力快樂地對他們說：“告知你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了?！翱墒前]有了牙齒話都講不清了。 朋友們聽了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動作？朋友們手指著哈利，哈哈大笑說：“瞧你，沒有牙齒連話都說不清晰了?！芭笥褌冋f了什么？ 5、（圖六）哈利連續(xù)去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什么呢？我們一起來告知啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。 6、（圖七）包力沒有了牙齒，除了說話不清晰，還會發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽預備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么

47、？包力現(xiàn)在還快樂嗎？他會感覺怎么樣?。?7、（圖八）你有什么好方法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰？（出示圖片）貓頭鷹對他說：“包力，假如你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干潔凈凈的“貓頭鷹讓包力要怎么做?。?8、（圖九、十）現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片） 三、嬉戲。 1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙?。考偃绮凰⒀罆趺礃影?？我們應當每天都仔細刷牙這樣牙齒才會又白又結(jié)實。 2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放刷牙歌） 刷牙大班教案12 設計意圖： 刷牙，在大人

48、看來天經(jīng)地義的事情，但是對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？愛護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?？制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負。于是，我們換一種思路，跟孩子一起共享閱讀繪本小熊不刷牙，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。 活動目標： 1.通過對故事的觀賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。 2.知道牙齒的重要性，學習刷牙的步驟，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。 活動預備： 1.繪本故事小熊不刷牙 2.刷牙步驟ppt 活動過程： 一、導入活動師：嗨！小朋友，在假期的時間里，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜愛刷牙嗎？今日教師和小朋友一起來共享一個

49、故事小熊不刷牙。 二、完整觀賞故事 邊看繪本邊聽故事小熊不刷牙。小朋友，你們喜愛這個故事嗎？ 三、共享情節(jié) 這個故事講的是誰？他怎么了？（小熊哈利，他不喜愛刷牙） 媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里翻開水龍頭，但是他沒有刷牙） 有一天，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺了，他發(fā)覺自己的牙齒都不見了） 哈利很快樂地去找誰了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告知他沒有牙齒很糟糕） 哈利回家發(fā)覺了什么？（哈利發(fā)覺桌子上許多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什么都吃不了） 哈利跑到屋外遇到了誰？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告知他，要保證把牙齒刷得干潔凈凈，牙齒才會回來） 最終，哈利醒了

50、，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干潔凈凈。 小結(jié) 小朋友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣愛護我們的牙齒，好不好? 小朋友你們知道怎樣做才能愛護我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？ 四、看圖學習刷牙步驟 接下來我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上用水杯接半杯水拿起小牙刷先上下方向刷再里外方向刷和左右方向刷然后用牙刷在舌頭上摩擦最終用水把嘴里的泡泡漱潔凈） 五、總結(jié) 小朋友們真棒，把牙齒刷得干潔凈凈的，這樣就不會有蛀牙了！ 活動延長： 繪畫活動得意的牙齒寶寶 刷牙大班教案13 【活動目標】 1、通過對故事的

51、觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。 2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。 3、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。 4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。 【活動預備】 1、小熊不刷牙ppt 2、餅干、魚片干、牛肉干 【活動過程】 一、導入活動 師：今日教師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。 2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右

52、邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒爭論）a：哈利說你們牙齒和我一樣白；b：他是沒有小熊的牙齒白. 3、哈利說:”我不但牙齒白,還很結(jié)實呢,你們聽你們的牙齒結(jié)實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看 4、哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實。 你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）由于你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實。 （b：早晚刷牙）你能每天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 （c：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實 5、哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。 二、出示ppt，觀賞故事小熊不刷牙 1、哈利的

53、媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。 哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。 華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以

54、住到了哈利的門牙縫里了”。 2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天

55、沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。 3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙。

56、可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。 4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。 ppt你們看哈利怎么了？ 媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。 媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。 媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。 哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭

57、論） 原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。 【活動反思】 剛接到“一課三研”的課題小熊不刷牙時，我和陸教師真是一籌莫展，覺得無從下手，由于我們認為這完全是一個屬于大班的活動，對于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙、掉牙的生活閱歷，又難以從教師的語言上去體會故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動難以開展??！接著我們上網(wǎng)查資料，請教了幾位老教師，請她們幫助出辦法、改教案，最終直到一研課的展現(xiàn)。 一、 提煉故事 取其精華 小熊不刷牙是一個敘述夢境的故事，旨在盼望孩子們能夠體會小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長，還有說教的情節(jié)。為了解決這個問