職中半期總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 職中半期總結(jié) 職中半期總結(jié) 中學班主任期中工作總結(jié)職中半期總結(jié)。 學生成績的取得離不開班主任的辛勤勞動，熱心投入，盡心盡責，無私奉獻。以下是我為大家精心整理的中學班主任期中工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。 開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱心投入，盡心盡責，無私奉獻。 回想上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。 一、全體班主任老師加強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。 全體班主任明確職責，認真負責地完本金職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫

2、，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任把握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng);大量班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。 二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工的自身素質(zhì)。 全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更重視了學生的思想教育，提升了德育工作的方式方法，考究德育實效性，戰(zhàn)勝了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學生為

3、主體，以發(fā)展健康特性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。 大量班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最正確途徑和方法，重視總結(jié)，重視班級特性案例的分析，大量班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。 三、全體班主任加強了班容班貌建設(shè)，將班級的文化氣氛，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學初加強了班容班貌建設(shè)，好多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了特性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學生的書畫作品，例如初

4、二11班的“男子漢宣言和“開心女生，也有的班級設(shè)立了榮譽榜，鼓舞學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，鼓舞學生自律、自愛、自強。 四、全體班主任建立了學生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。 好多班主任精心觀測學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，特性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步，好多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，加強了學生的自我教育。 五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系，與家長的溝通，加強綜合研究，提高整體效益。 要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時把握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討蛻變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。 六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩，以敬業(yè)奉獻為動力，考究了教育學生的藝術(shù)性，不失時機