小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形數(shù)與形

1、教學(xué)內(nèi)容數(shù)與形教者姓名李可紅新備修改新總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)體會(huì)有時(shí)“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題能力目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)有時(shí)“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題。教具學(xué)具各色小正方形若干教學(xué)過程備注、修改與調(diào)整導(dǎo) 入復(fù)習(xí)：1-10中奇數(shù)有哪些？共幾個(gè)？1-20中奇數(shù)

2、有哪些？共幾個(gè)？1-99呢？從1開始到某個(gè)奇數(shù)的連續(xù)奇數(shù)有幾個(gè)?板：【個(gè)數(shù)=（尾數(shù)+1）2】導(dǎo) 學(xué) (新課教學(xué)環(huán)節(jié))拼一拼給學(xué)生1個(gè)藍(lán)色正方形和3個(gè)橙色正方形，可以拼成哪些圖形？（肯定拼成正方形的這種情況最特殊、最規(guī)則）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼一拼：1個(gè)藍(lán)色正方形、3個(gè)橙色正方形、5個(gè)紅色正方形可以拼成正方形嗎？試一試。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼一拼：在剛才的正方形的基礎(chǔ)上，再加上6個(gè)黃色正方形，可以拼成正方形嗎？那么要加上幾個(gè)黃色正方形才行？說一說，剛才拼一拼的過程有什么規(guī)律？（每種正方形的個(gè)數(shù)、每種正方形拼一拼所擺成的形狀L形、根據(jù)拼一拼的過程可以寫出一個(gè)什么算式來？）分一分把給出的大正方形像剛才拼一拼的圖形一樣分

3、成幾種不同顏色的小正方形相加的形式。分一分的規(guī)律：在左上角或右上角分出一個(gè)小正方形之后，余下的正方形都可以分成“L”形。根據(jù)分一分的情況，寫出一個(gè)加法算式來。探究規(guī)律：出示例1、1=（ 1 ） 1+3=（ 2 ） 1+3+5=（ 3 ） 1+3+5+7=（ ） 1+3+5+7+9+11=（ ）（聯(lián)系正方形的面積公式說出結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：括號(hào)內(nèi)填寫的數(shù)都是正方形的邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)，也正好是從1開始的連續(xù)奇數(shù)的個(gè)數(shù)，那么從1開始的連續(xù)奇數(shù)相加的和就正好等于這些奇數(shù)的個(gè)數(shù)的平方。） 鞏 固利用以上規(guī)律學(xué)生寫出下列答案135791113 （ ）1357911131517=（ ）（ ）=11拓 展1357531 =