部編版二年級(jí)下冊(cè)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)1、古詩(shī)2首

1、第 一單元春天課題古詩(shī)兩首第1 （1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。課程目標(biāo)（2）誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感目標(biāo)確定受語(yǔ)言的優(yōu)美。本課是清代和唐代詩(shī)人寫(xiě)的兩首描寫(xiě)春天的詩(shī)， 古詩(shī)二首分別是村居和詠柳。村居描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和放學(xué)后孩子們 元目標(biāo)）學(xué)情分析1、學(xué)會(huì)生字，理解詩(shī)句。2、通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人喜悅的心情。3、有感情朗讀、背誦這首詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩(shī)

2、句的能力。有感情地朗讀古詩(shī)句，背誦古詩(shī)。教學(xué) 重點(diǎn)重難1想象畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。點(diǎn) 難點(diǎn)2感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的美好感情。針對(duì)目標(biāo)一，通過(guò)指名讀、 小老師領(lǐng)讀、 齊讀、 觀察、交流、比較辨析形聲字、生活識(shí)字、教師范寫(xiě)，檢測(cè)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形的能力。2針對(duì)目標(biāo)二，通過(guò)教師范讀、自由朗讀、默讀、情境朗讀、男女生對(duì)讀、小組評(píng)價(jià)任務(wù)合作、匯報(bào)交流方式，檢測(cè)學(xué)生是否抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)春天，有感情朗讀課文，熟讀成誦。3針對(duì)目標(biāo)三，通過(guò)小組合作交流、情境渲染、想象，檢測(cè)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，對(duì)春天的熱愛(ài)。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一1.談話(huà)導(dǎo)入。環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣。導(dǎo)入

3、3.識(shí)記生字“村”“居”。4.指導(dǎo)釋題，介紹作者。活動(dòng)一 合作要求：自由讀古詩(shī)： 學(xué)生出聲自由讀古詩(shī)， 注意讀準(zhǔn)字音。組內(nèi)讀古詩(shī)：比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)確、流利。匯報(bào)生字：說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)中有哪些生字。正確認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字的字音。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)二示：組長(zhǎng)總結(jié)： 剛才誰(shuí)的哪個(gè)字音沒(méi)有讀準(zhǔn)， 請(qǐng)他重新讀一遍。通過(guò)多種方式地朗讀，正確、流利、有感情地朗讀、 背誦古詩(shī)。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）活動(dòng)一1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩(shī)。3.學(xué)生練讀，指名配樂(lè)朗讀、背誦。（完成目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三4.出示自學(xué)提示：再讀古詩(shī)，和小組同學(xué)交流自己讀品讀古詩(shī)，感 懂了什么，然后說(shuō)一說(shuō)你最喜歡這首詩(shī)的哪一句。初步了解詩(shī)歌的意思，想象春天田野的美景

4、。悟欣賞。為什么？5.交流匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）品讀前兩句，引導(dǎo)學(xué)生感受春光之美。（2）品讀后兩句，感受兒童的快樂(lè)。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。二）活動(dòng)一1.出示生字“詩(shī)、村、童”。通過(guò)多種方式地讀寫(xiě)，正確讀寫(xiě)本課字詞。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）2.引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)3.指導(dǎo)、示范書(shū)寫(xiě)生字。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。（完成目標(biāo)一）第 2 課時(shí)1、通過(guò)對(duì)詩(shī)古內(nèi)容的理解， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、 2、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 2學(xué)習(xí)目標(biāo)3、想象古詩(shī)描繪的意境，深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。4、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)

5、生自學(xué)能力和欣賞美的能力。重點(diǎn)教學(xué)難重理解詩(shī)句意思，品味詩(shī)歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。理解詩(shī)句意思，品味詩(shī)歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。點(diǎn) 難點(diǎn)評(píng)價(jià)任務(wù)1針對(duì)目標(biāo)一，通過(guò)指名讀、小老師領(lǐng)讀、 生活識(shí)字、教師范寫(xiě)，檢測(cè)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形的能力。2針對(duì)目標(biāo)二，通過(guò)教師范讀、自由朗讀、默讀、情境朗讀、男女生對(duì)讀、小組合作、匯報(bào)交流方式，檢測(cè)學(xué)生是否抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)春天，有感情朗讀課文，熟讀成誦。3針對(duì)目標(biāo)三，通過(guò)小組合作交流、情境渲染、想象，檢測(cè)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，對(duì)春天的熱愛(ài)。活動(dòng)一1. 春天是一幅多姿多彩的圖畫(huà)，許多詩(shī)人通?環(huán)節(jié)一過(guò)詩(shī)歌來(lái)贊美它，誰(shuí)來(lái)背背有關(guān)春天的詩(shī)歌今天我們還要隨著古

6、代詩(shī)人賀知章一起走進(jìn)迷人的春天，看看他贊美了春天的什么？激發(fā)興趣導(dǎo)入2. 板書(shū)課題：詠柳活動(dòng)一通過(guò)多種方式地讀寫(xiě)，正確讀寫(xiě)本1.把古詩(shī)讀正確、流利，認(rèn)記生字“詠、妝、絲、絳、裁、剪”。2.環(huán)節(jié)二初讀感知課字詞。老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “碧、妝、綠、絲、剪” 個(gè)生字。5（評(píng)價(jià)任務(wù)一）（完成目標(biāo)一）活動(dòng)二、展示讀。分小組，讀準(zhǔn)字音：疏、徑、追。、質(zhì)疑詞句。組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)不能解決的詞句。、互助學(xué)習(xí)。（生生、師生）觀察書(shū)中的圖。通過(guò)多種方式地朗讀，正確、流利、你看到了什么？引導(dǎo)理解 ）有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）4環(huán)節(jié)三朗讀古詩(shī)， 理解詩(shī)意、明確要求：組內(nèi)再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解及感受。指導(dǎo)讀詩(shī)。、小組合作學(xué)習(xí)。、小組匯報(bào)點(diǎn)撥。、畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。它們有什么特點(diǎn)？活動(dòng)三正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦、配樂(lè)，生邊讀邊想象。、獨(dú)立背誦，組內(nèi)背誦。（完成目標(biāo)二）活動(dòng)一體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)1.2