語文工作計劃模板八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文工作計劃模板八篇 【精品】語文工作籌劃模板八篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流瀉，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開頭做一個籌劃。什么樣的籌劃才是好的籌劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文工作籌劃9篇，接待閱讀與珍藏。 語文工作籌劃 篇1 新的學期又開頭了，九年級的新課程已經(jīng)終止了，我們正進入慌張的復習階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復習能夠順遂舉行，特制定籌劃如下： 一、教學目標 通過復習，使學生對初中階段的語文根本學識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌管必備的語文根基學識：如，能夠專心模范地默寫古詩詞，掌管

2、文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解才能和語言表達才能，提高學生運用語文學識解決實際問題的才能;加大寫作力度，提高學生的寫作水平。 二、學生根本處境分析 經(jīng)過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所鞏固，學習才能有了明顯提高。但也有大量不盡人意的地方，兩個班勞績上下不平，懸殊很大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從勞績看優(yōu)秀率較低，究其理由是大片面男同學學習語文的興趣較低，一向提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠專心模范，分析問題、解決問題的才能較差。 三、復習工作方面 專心閱讀?語文新課程標準?，并了解中

3、考動態(tài)。本學期的復習時間共有16周，我們將對語文學識舉行三輪復習。 第一輪：分冊復習(第2-9周) 將對教材舉行全面復習，使學生對教材學識舉行全面系統(tǒng)地掌管。 其次輪：專項復習(第10-14周) 對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作舉行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的才能。 第三輪：綜合訓練(第15-17周) 中考沖刺，做一些相關的綜合練習題、模擬題，把握中考動態(tài)。 四、教學措施 1、持續(xù)做好學困生的轉化工作，要想盡一切手段，抑制學生厭學心理，把不愛學習的片面學生的學習。 語文工作籌劃 篇2 一、指導思想 以新課程理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法

4、和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐才能。充分利用我校的現(xiàn)代化教導資源，努力營造開放的適合主體進展的教學空氣，使每一位學生和諧有天性的進展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 二、概括措施 (一)以聚焦細節(jié)為突破口，落實教學常規(guī) 細節(jié)抉擇成敗。本學期，根據(jù)學校管理的要求，全面落實和模范教學常規(guī)，從教學常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細節(jié)，促使本組教師將課改的理念真正落實為課堂教學行為。 1、備課要深。深入鉆研教材，把握教材重點，讓課堂發(fā)揮最大的效能。持續(xù)保持課前對所教內容的集體研討制，集思廣益，聰慧碰撞，為更合理、有效的課堂教學保駕護航。上課終止后能實時記錄下點滴體會，寫好教學反思。在實踐

5、中反思，在反思中提高，來提升自己駕馭課堂教學的才能。 2、上課要實。不上無打定的課。教學目標明確、恰當，三維目標要整合，教學過程要樸實，聽、說、讀、寫訓練扎實，教學環(huán)節(jié)合理、簡化，教學手段簡便、實用。 3、作業(yè)要精。表達輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要模范、實時。提防引導學生多讀課外讀物，如兒童文學類、名人名著類和古詩詞經(jīng)典等，同時可要求學生舉行精要的摘記。 4、輔導要勤。經(jīng)常對學生補缺補差，要因材施教，經(jīng)常分析學情，擅長抓獲學生閃光點，熱心激勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分進展。 (二)以課堂為著力點，開展有效教學 是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上。教學的主戰(zhàn)場在課堂，要提高

6、教學質量，就務必有決戰(zhàn)課堂的意識， 把標準立在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，點子花在備課上，功夫下在課堂上。一句話，就是要提高課堂教學的有效性 ,努力實現(xiàn)簡簡樸單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求進展的教學夢想。 1、潛心學習。不學習就會產(chǎn)生觀念的落后，教研組要營造學習空氣和創(chuàng)設學習機遇，積極激勵教師向書本、網(wǎng)絡學，向同行學，不斷更新教學理念。 2、有效教學。課堂的實質就是要提高課堂教學效益，關注課堂實踐，因此，每位語文教師心中樹立有效意識，在課堂中落實教學目標，優(yōu)化教學設計，轉變學習方式。要提防聰慧教學，突出學生主體，讓每個學生成為課堂中的真仆人。教學回歸語文味，營造出具有童情童趣

7、與童真的、彌漫生命活力的、立體互動的課堂空氣;抓硬細節(jié)，高度重視學生聽說讀寫中良好學習品質的培養(yǎng)，參與學習過程的行為習慣的培養(yǎng)。 (三)以主題教研為抓手，促進專業(yè)進展 針對六年級畢業(yè)班這一實際處境，本學期我們組將圍繞提高語文教學的有效性研究這一課題，抓實主題教研。充分發(fā)揮名師效應，促進專業(yè)進展。我們組共有九名語文教師，其中學科帶頭人四人，有幾位教師曾獲得阜陽市教壇新星界首市教壇新星等榮譽稱號。本學期初步計劃每周業(yè)務學習提前確定主題，大家分別打定材料，有學科帶頭人擔當中心發(fā)言人，開展教研活動，真正提高教師的理論水平，促進教師專業(yè)成長。 三、教研活動概括安置： 第一周：制訂學期教學籌劃 其次周：開

8、展慶祝教師節(jié)征文活動 第三周：主題教研活動高年級閱讀教學第一課時到底怎樣設計。(主講 X) 第五周：如何把寫字教學落到實處 (主講 X) 第七周：高年級作文教學策略 (主講X) 第九周：班級管理中的問題 (主講 X) 第十一周： 期中測試分析 第十三周：口語交際教學中存在的問題 (主講 X) 第十五周：研究制訂綜合實踐活動方案 第十七周：詩歌教學探討 (主講 X) 第十九周：復習的策略 (主講 X) 語文工作籌劃 篇3 本學期，為了專心貫徹上級的有關教導精神，以學生進展為本、課程改革為動力以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為重點以語文課程標準的精神為指導加強語文教學的研究突出教研工作的先導性強化教

9、研活動的針對性提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平推進小學語文改革促進學生的全面、持續(xù)、和諧進展。特訂出如下的語文組工作籌劃： 一、指導思想： 專心學習和領會市、校關于教導工作的精神，持續(xù)以貫徹落實?語文課程標準?為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，持續(xù)落實教學常規(guī)、模范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研空氣和表示舞臺，全面提高老師的課堂教學水平及業(yè)務才能。最終達成提升教導教學質量。 二、工作目標： 1、加強學習?語文課程標準?所倡導的教學理念和教學策略，深化課程改

10、革，更新教師的教導教學觀念，提高教師業(yè)務水平。 2、深化課程改革測驗工作，使全體教師能在教學中主動的、自如地表達新課程理念。 3、扎實課堂研究，提高課堂教學質量，切實提高班級待進生后百分之20的學習勞績。 三、工作要點 一加強語文理論的學習，實時更新教學觀念。 1、“他山之石可以攻玉，在專心學習和鉆研新語文課程標準的同時，多利用空余時間閱讀和學習有關的教學研究書刊，學習和借鑒別人告成的名貴閱歷，實時更新教學觀念，提高教學水平。 2、在理論學習的根基上，持續(xù)重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益，向40分鐘要質量，提倡做到在課堂上完成學困生的輔導，并指導學生完成各種穩(wěn)定性練習，不激勵利用

11、課余時間對學生舉行加壓補習，扎實提高課堂教學質量。立足課堂，留神察覺和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。在本學期的語文科組活動中，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到擅長總結反思，積累研究資料，為撰寫心得和論文積累素材。 3、加強對教材的學習、研究和使用。各級應在開學初專心鉆研教材，舉行分析和了解，領會地了解教材的編寫意圖、根本布局、教材的主要特點和相應的教學建議。要建立“一切為了學生的進展的教學理念，樹立“以人為本，育人為本的思想。并把新的理念運用到自己的教導教學中，創(chuàng)造性地使用好新教材。 4、建立“學習型的教師隊伍。堅持以學習新課堂教學理念、新課程、新教導教

12、學閱歷、新課堂教學技能為重點，讓教師通過經(jīng)常性的學習研討活動，持續(xù)深入理論學習，并撰寫讀書筆記教學技能論文。期末開展有關評比活動，努力提高教師的業(yè)務水平。 二加強教學常規(guī)管理 1、抓實常規(guī)教學工作，積極專心做好“備、教、改、輔、補的工作。 教研組每學月對教師教學舉行專心細致的檢查，實時總結、交換處境，使之不斷進步或改正缺乏。期末開展教學資料展評。這樣讓教師們切實做好教學工作。 2、開展好教研活動。要先定時間、人員、內容，執(zhí)教者要作好充分的打定才可執(zhí)教。每次參與者都要圍繞主題分別舉行專心地說課、上課、評課活動。每次活動都要使教師們受益。 3、恰當時開展名師授課錄像觀摩活動或利用學?！白叱鋈ィ堖M

13、來等活動的機遇，不斷更新觀念，實時充實提高。讓教師能有更多吸收新學識的機遇。就學校的實際處境將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學生能享受到更優(yōu)質的教學。 4、結合平日的教學實際閱歷，寫出關于課堂教學技能的閱歷文章并開展評比。 三多管齊下，全面提高學生的語文才能。 1、營造讀書空氣，提高學生的閱讀興趣。 課外閱讀是小學語文教學的有機組成片面，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生舉行課外閱讀，專心落實課標的課外閱讀目標，為學生終身進展奠定堅實的根基。 在推進課外閱讀的

14、過程中，我們還理應重視課外閱讀方法的指導：提防激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推舉好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，開展多樣的讀書活動，豐富學生的讀書生活。恰當時舉行低段的朗讀比賽、高段的講演比賽。 2、強化朗讀訓練，推進語文實踐。學生朗讀才能提高和朗讀習慣的養(yǎng)成，是素質教導中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關系，留神朗讀的指導，引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。 3、舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣。語文課

15、程標準指出：在寫作教學中應提防培養(yǎng)查看、斟酌、表達、評價的才能，要求學生說真話、實話、心里話。激發(fā)學生的想象力，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。 4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。小學階段是培養(yǎng)學生“興趣、習慣、方法的黃金時期。我們要培養(yǎng)學生嚴格的“學風，通過嚴格的學風帶動習慣的培養(yǎng)。 1抓一絲不茍的學習態(tài)度。 2抓一滴不漏的學習要求。 3抓良好的讀書、寫字習慣。 語文工作籌劃 篇4 一、指導思想： 持續(xù)貫徹執(zhí)行?全國根基教導課程改革綱要?精神，立足于二年級教學處境的實際，本學期的教研組工作要緊緊圍圍著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合才能

16、和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教導教學質量。 二、工作重點： 扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌管語文根本學識和根本技能，打好語文學習的根基；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采用各種形式扶助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。 三、工作目標： 1、持續(xù)抓好教導教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術空氣，不斷提高本組教師的自身素質； 2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學籌劃，力爭使學生在掌管學識的同時，加強他們對語文整體的感悟。 3、結合學校開展的“常態(tài)課下的研討活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手

17、，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的才能。 4、結合學校的工作內容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、講故事比賽等。使學生在實踐活動中形成確定的語文才能，創(chuàng)新意識和實踐才能； 四、概括工作： 一提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的創(chuàng)辦。 本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式舉行，我們將持續(xù)學習?“有效課堂學習材料?語文課程標準?、?吳江教研?等書，以及有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的根本理念指導自己的教導教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容，努力提高理論學習實效。把讀書學習和

18、實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些告成閱歷。 二用心組織教研活動，提高教師的業(yè)務水平 1、制定切實可行的活動籌劃，組織好本教研組的業(yè)務學習，每周一次的業(yè)務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學精細結合，提高教研組全體教師的業(yè)務水平。 2、提高每周一次的業(yè)務學習質量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業(yè)的設計可結合單元、課文特點，集體議論后有針對性地選擇。 3、用心打定教研課，課后有反思，聽課教師填寫評課表和細節(jié)查看表。組長將本組活動記錄下來，期末時表示本教研組的教研成果。 三明確質量目標，切實提高

19、常規(guī)課的教學效益。 1、優(yōu)化有效備課這一根基。要專心鉆研課程標準以及教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，專心備好教案。本學期的教學研討活動將變更以往方法，嚴把個人參與關。由于集體研課的本質是“研究，前提條件是教師個人的斟酌、分析，因此，調配任務用心打定是提高教師個人研究水平的重要途徑。 2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有猛烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生變更“在聽中學的學習方式，為學生創(chuàng)造“做中學“嘗試中學“體驗中學“研究中學的機遇，調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構學識體系，培養(yǎng)才

20、能，尤其是創(chuàng)新精神與實踐才能的過程。 3、突破有效訓練這個難點。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要專心選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后，要舉行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內容要舉行階段性跟蹤檢測，穩(wěn)定糾錯效果。教師要建立糾錯題本，分析理由，采取措施。 四加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng) 1、閱讀教學要以讀為本，以學生為本、面向全體、崇敬天性、自主學習、提防實踐、激勵創(chuàng)新、重視積累，提防語言的感悟、積累和應用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。提防學生預習。教給學生閱讀的方法，重視學生課外閱

21、讀的積累。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課，教師將用心備課，指導學生舉行摘記。同時班級建立“圖書角，教師將采取各種形式激勵學生閱讀。逐步使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過鼓舞、指導，讓學生感受讀書喜悅，并形成閱讀期望。 2、重視寫字教學。每課學完后都有生字，提防寫法指導，組織寫字比賽，對勞績突出的小組予以加分賞賜。練字時間確定要抓緊，教師要從寫字模樣、執(zhí)筆模樣、根本筆畫、偏旁部首、間架布局、布局謀篇等方面，舉行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、鼓舞的作用，激發(fā)學生練字興趣。 語文工作籌劃 篇5 一、指導思想 1、全面貫徹黨的教導方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開

22、展本著切實有效的原那么。 2、以實施素質教導為突破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教導教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃重的教學空氣。 3、積極貫徹上級教導部門的教學改革意圖，專心學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。 4、以網(wǎng)絡教導資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。 二、工作目標 根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業(yè)進展的途徑，加強引導，營造空氣，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，模范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的進展做出積極的努力與探索。 三、工作舉措 (一

23、)完善教科研制度，模范教學科研 保證教研組內老師完成指導處規(guī)定的上課、聽課任務，專心落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極加入集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學布局，提高教師的業(yè)務水平。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思告成之舉;反思“敗筆之處;反思教學機敏;反思學生的創(chuàng)新見解;反思教學設計。 評者要做到：察覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。 (二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平 1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。 2、

24、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安置課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 3、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，彼此學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周四下午大課間，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活 動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。 4、持續(xù)落實好“幫帶工作，組織本組教師學習掌管多媒體技術，以網(wǎng)絡教導、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學根本功，促進教師自身的成長。

25、(三)落實教研職能，加強校本教研 1、組織組內教師專心加入各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研才能。 2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。 3、積極加入市教研室及學校組織的各類教研活動，掌管教學信息，研究新教法，提高教學水平。加入各類教導主管部門組織的論文評比活動，力求多出幾篇高質量的論文。 (四)舉行課題研究，提高教研質量。 1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，

26、通過研討反思，提高教學水平。 2、嘗試推行教科研工作的“四個一。即備好一節(jié)優(yōu)質教案， 上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。 3、抓好課題研討，組織教師專心上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要精細結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，專心總結閱歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。 語文工作籌劃 篇6 一、指導思想： 以促進教師專業(yè)化進展、提高學生語文素養(yǎng)為宗旨，以“專題教研活動為主要工作方式，以轉變教師觀念，提升教學行為，提高教學效益為研究內容，強化服務意識、創(chuàng)新意

27、識、效率意識、精品意識，做到教研工作主題化、系列化、特色化，切實發(fā)揮“橋梁紐帶和“專業(yè)引領的功能，努力提高我區(qū)小學語文教學質量，扎實推進新課程改革。 二、主要措施： 1、積極參與和促進校本教研。采取下校聽評隨堂課、課例研討、加入學校集體備課、教學交流研討等方式以問題解決為載體，以大小校“結對子活動為契機，促使學校之間建立各種形式的“教研共同體，使之實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、共同提高。 2、加強教師隊伍創(chuàng)辦。一是進一步完善我區(qū)小學語文教師的檔案管理；二是進一步加強對教師的管理年終評比語文學科教研活動積極分子者務必符合以下條件：積極加入教研活動，無故缺席沒達成2次以上含2次；本年度獲得市級以上含市級

28、論文獎，或承受秀峰區(qū)級以上含秀峰區(qū)級研究課、比賽課 。；三是充分發(fā)揮語文學科課改指導小組及語文學科中心組的引領與橋梁紐帶作用，全面提高小學語文教師的教學技能水平和教學才能。 3、抓好教師培訓。一是組織測驗年級扎實開展新教材培訓活動，以把握新教材為啟程點，逐步提高實施新課程的才能；創(chuàng)新培訓方式，力爭使培訓在深度、效度上都有所突破；二是加強對骨干教師的培養(yǎng)，舉辦骨干教師培訓班；三是以各類競賽及各類教研活動為載體，為骨干教師搭建表示平臺，促進骨干教師的快速成長。 4、開展教學競賽。舉行秀峰區(qū)小學語文優(yōu)質課競賽，；加入桂林市小學語文優(yōu)質課競賽；組織教師積極加入各級競賽觀摩活動。 5、強化小語會職能。發(fā)

29、揮學會“群眾性、學術性、服務性功能，舉行年度論文征評，同時提防加強兄弟縣區(qū)之間的交流，為教師供給學習交流的平臺。 6、充分利用“秀峰教導網(wǎng)？科研園地這個網(wǎng)絡平臺，實時為學校、教師供給動態(tài)信息、推介教學資源。 三、概括工作安置 時間 活動內容 2月 1.開學工作檢查。 2.上學期期末檢測分析，并布置本學期各項主要教研工作。 3.測驗年級教材培訓。 4.集體下校聽課。 3月 1.舉行秀峰區(qū)小學語文學科優(yōu)質課競賽，并做好加入桂林市小學語文學科優(yōu)質課競賽打定。 2.組織語文學科教師觀摩自治區(qū)小學語文教師優(yōu)質課競賽。 3.學科中心組活動。 4.組織語文學科大型教學研究活動。因故往后推遲，概括時間待定 5

30、.集體下校聽課。 4月 1.教學交流研討課活動，中華小學老師到飛鳳小學舉行現(xiàn)場執(zhí)教，兩校相關年級的教師舉行教學交流探討。 2.“語文版一年級教學研討活動，由樂群小學識字課和西山小學閱讀課教師執(zhí)教研究課。 3.語文學科課改專題講座。 4. 下校聽課。 5月 1. 結對子學校榕湖小學巾山小學同上一節(jié)課活動。 2.舉辦秀峰區(qū)青年教師培訓班活動。 3.結對子學校成果表示課矮山、橋頭 4. 下校聽課。 6月 1.下校聽課。 2.學科中心組活動。 3.開展語文學科復習研討活動，以復習研究課及復習階段教學交流的形式舉行。 7月8月 1.期末工作檢查，教案、集體備課、聽課等。 2.期末檢測及勞績統(tǒng)計。 3.小

31、學語文學科新教材培訓 語文工作籌劃 篇7 一、指導思想： 以學校工作籌劃為核心，以新?課標?為引領，立足我校學生學習的實際處境，堅持面向全體，打好根基，圍繞：“真實、有效的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面提高學生的綜合素質。 二、工作重點 1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的提高。 三、主要工作： 1、落實教學常規(guī)，提高教學效率 本學期采用新教導本課框架，年級為單位，分單元備課，要求教師要專心把握

32、教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際處境設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達成適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案舉行修改，參與自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體議論+個人修改的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要專心對待，每月要采納學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，語文作業(yè)三、四年級每學期不少于50次，作文每學期16次對于作業(yè)的設計、批改處境、學生的書寫等方面也要力求達成要求。 2、強化課改意識，變更教研形式 本學期將持續(xù)努力探索課程改革與提高教導質量相結合，促進兩個進展：即教師進展、學生進展。首先，我們要“研起來，一改往日的研課模式。本學

33、期，我們的教研活動要努力在“實上下工夫，在“新字上做文章，努力提高教師的業(yè)務才能。本學期教研活動根本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的手段，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱心，激勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有觀法或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期持續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班舉行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和缺乏之處然后修改，結果再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三下午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時

34、，每一位語文教師都要把?語文課程標準?中的根本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。 3、豐富教研活動，提高教研水平 1教研組根據(jù)學校教學籌劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。 2持續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對三年級、四年級的識字教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效。 3激勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得切實、生動、形象，為學生示范。 4堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了加入學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自

35、己的實際處境，制定自修內容，重在提高個人的素質品評。 5重視教學質量的考評工作，專心做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，實時檢測，實時考評。另外，平日作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，更加要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到測驗內容上來。 6開展課改研究活動。一是每周舉行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學?；I劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。 4。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設表示才華的平臺。 1舉辦讀書節(jié)，舉行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要