語文組工作計(jì)劃七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文組工作計(jì)劃七篇 語文組工作籌劃范文七篇 時(shí)光在流瀉，從不停頓，我們又將續(xù)寫新的詩篇，開展新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)籌劃了。好的籌劃是什么樣的呢？以下是我為大家整理的語文組工作籌劃7篇，希望能夠扶助到大家。 語文組工作籌劃 篇1 一、 半學(xué)期工作重點(diǎn) 深入貫徹落實(shí)市縣教導(dǎo)局以及學(xué)區(qū)關(guān)于全面實(shí)施教導(dǎo)十大工程工程的通知精神，專心義務(wù)教導(dǎo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)XX版，圍繞“有效教學(xué)這個(gè)核心，突出“提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和“提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)。 1.加強(qiáng)對(duì)我校有效教學(xué)的研究與指導(dǎo)，推行我校語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。 專心學(xué)習(xí)?義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)XX版?，實(shí)施?溫州市初中

2、語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)?，指導(dǎo)我校語文教師切實(shí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握教學(xué)要求，模范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對(duì)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的活力。 2.持續(xù)探索符合素質(zhì)教導(dǎo)的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 引導(dǎo)教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題才能，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。發(fā)揮我校初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用。做好我校八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的進(jìn)展。 3.積極加入“疑難問題解決暨精品百課“表示活動(dòng)。 從“教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)切入，促進(jìn)課堂

3、教學(xué)的精細(xì)化創(chuàng)辦，打造高效課堂。積極加入初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課表示活動(dòng)；引導(dǎo)我校教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，學(xué)習(xí)有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學(xué)水平。 4.以我校的“模范提升行動(dòng)為抓手，努力提高我校語文教學(xué)模范，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教導(dǎo)的均衡進(jìn)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。 5.積極加入初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng)，加強(qiáng)我校教研組與語文教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。 積極加入初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng)，整合優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)資源，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范作用。切實(shí)指導(dǎo)我校教研組創(chuàng)辦，促進(jìn)教師全面進(jìn)展。 6.依照“小文學(xué)家培養(yǎng)

4、籌劃，持續(xù)推進(jìn)初中文學(xué)社聯(lián)盟創(chuàng)辦，實(shí)施“初中生閱讀推廣籌劃。 做好小文學(xué)家評(píng)比各項(xiàng)工作。持續(xù)舉行初中生讀后感評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書空氣。 7.制定“古詩文誦讀籌劃，全面開展“古詩文誦讀籌劃，努力提升初中生語文素養(yǎng)。 根據(jù)縣教導(dǎo)局文件精神，制定切實(shí)可行的“古詩文誦讀籌劃，在我校全面開展“古詩文誦讀活動(dòng)，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、 教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法 深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑獲取相關(guān)信息，探索解決問題的對(duì)策。 三、 學(xué)科教學(xué)研究的課題 1. 初中語文有效作業(yè)設(shè)策略略與實(shí)踐 2. 初中古詩文研究 四、 烏牛二中語文組教研活動(dòng)安置表 周次 日期 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn) 加入對(duì)象 預(yù)備周

5、語文組工作籌劃 篇2 本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。 一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的安置 本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。 各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)各自年級(jí)教材特點(diǎn)自主安置本年級(jí)的講授課，復(fù)習(xí)課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級(jí)的學(xué)習(xí)處境適當(dāng)調(diào)整。 二、課堂學(xué)法培養(yǎng)、指導(dǎo)方案和程序 課堂學(xué)法培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)并且熱愛學(xué)習(xí)語文。就語文教學(xué)過程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個(gè)方面。我國(guó)古代教導(dǎo)名篇?學(xué)記?中就有教學(xué)半的說法。呂淑湘先生那么更是言簡(jiǎn)意

6、賅：教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)。夢(mèng)想的中學(xué)語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是：在教師的鼓舞、組織、啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地獲取有關(guān)語文的真知，逐步學(xué)會(huì)語文的方法，初步地掌管聽、說、讀、寫、思的才能，并為進(jìn)一步進(jìn)展這種才能形成習(xí)慣供給根基。這樣一種有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)斟酌、研究和練習(xí)的過程使學(xué)生在這一過程中能從多方面受到嚴(yán)格、專心的語文訓(xùn)練，以提高教學(xué)的有效性。這是一種以提高訓(xùn)練效率為中心組織教學(xué)過程的思想。巴班斯基說：假設(shè)學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，假設(shè)他們有熟悉興趣，有獲得學(xué)識(shí)技能和技巧的需要，假設(shè)他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)就確定會(huì)更有效。 指導(dǎo)方案：以?課標(biāo)?為基準(zhǔn)，堅(jiān)持統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)

7、別指導(dǎo)相結(jié)合的原那么 統(tǒng)一指導(dǎo)是學(xué)法指導(dǎo)的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌管學(xué)法的一般學(xué)識(shí)。但每個(gè)學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)根基和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生各自的特點(diǎn)、各自的學(xué)識(shí)與閱歷水平產(chǎn)生共鳴時(shí)，才更有針對(duì)性，才能發(fā)揮方法的成果。因此，教師在重視統(tǒng)一指導(dǎo)的同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際處境舉行個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己天性特點(diǎn)的行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使二者相輔相成。 指導(dǎo)程序： 一有機(jī)滲透，寓學(xué)法于教學(xué)之中 1備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際處境，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性。 2預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)要指示方法，即要教會(huì)學(xué)生全冊(cè)預(yù)習(xí)法、單元預(yù)習(xí)法，又要根據(jù)課文特

8、點(diǎn)指導(dǎo)相應(yīng)的概括的預(yù)習(xí)方法。 3教法的選擇應(yīng)有利于指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成供給借鑒和模范。 4教師講解過程要示范學(xué)法和點(diǎn)撥學(xué)法。 5整個(gè)教學(xué)過程要重視指導(dǎo)自悟和總結(jié)學(xué)法。 6練習(xí)設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之受用終身。 二建章立制，確保學(xué)法指導(dǎo)到位 學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)法指導(dǎo)的合理積淀，能對(duì)學(xué)生學(xué)法實(shí)行有效調(diào)控，并處于有序運(yùn)行和良性運(yùn)行狀態(tài)，具有較強(qiáng)的鼓舞、制約和導(dǎo)向作用。葉圣陶先生給?中學(xué)生?雜志寫的復(fù)刊詞中更加強(qiáng)調(diào)，只要好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。只有純熟得成了習(xí)慣好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地運(yùn)用，猶如出于本能，一輩子受用不盡。要使學(xué)生形成良好習(xí)慣，就要扶助學(xué)生擬定一些學(xué)習(xí)常規(guī)

9、，如自學(xué)預(yù)習(xí)常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)等等。讓學(xué)生按常規(guī)學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有按確定模范形成的習(xí)慣，才是良好的習(xí)慣。如，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，按照讀查思寫程序舉行，要求按自讀閱讀感知課文內(nèi)容，動(dòng)筆舉行圈點(diǎn)批畫，自查查閱工具書和有關(guān)資料，參閱課文下面的解釋和課文前后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)提示、斟酌和練習(xí)等，自思斟酌自學(xué)目標(biāo)提出的要求，斟酌課后習(xí)題與課文內(nèi)容的關(guān)系，自學(xué)寫出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲四個(gè)步驟舉行自學(xué)，每一步都有概括有效的操作模范。 三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和安置 、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實(shí)現(xiàn)。課堂要慌張，慌張了才高效，更加是課堂反應(yīng)要像考試一樣慌

10、張，課堂上不能清的，師生利用其它時(shí)間確定要補(bǔ)上。 、日日清：主要是清書上及評(píng)冊(cè)上的該掌管的重點(diǎn)。形式上不是都采取考試，有時(shí)也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習(xí)小組課代表負(fù)責(zé)制。 、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學(xué)重點(diǎn)，通過試卷檢測(cè)學(xué)生，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由老師輔導(dǎo)后加入補(bǔ)考，確保過關(guān)。 四、周末輔導(dǎo)內(nèi)容安置 各備課組組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的學(xué)情自主安置。建議：識(shí)記語文學(xué)識(shí)樹相關(guān)學(xué)識(shí)要點(diǎn)并做配套練習(xí)。 五、優(yōu)秀生培養(yǎng)方式與安置、學(xué)困生輔導(dǎo)方式與安置 對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生采用集中輔導(dǎo)的形式。各備課組可以把本年級(jí)最優(yōu)秀的前5060名學(xué)生集中起來，根據(jù)他們的水平加以拓展提高，爭(zhēng)取一周一次。概括內(nèi)容與形式由備課組長(zhǎng)抉擇。 對(duì)于學(xué)困

11、生那么調(diào)配到概括的老師和學(xué)生，師生一起努力扶助其在原有根基上提高。 六、本學(xué)科教輔資料選用 根基：語文活頁?語言積累與運(yùn)用?？? 閱讀：180篇 作文：?作文通訊?期刊?海選珍藏本? 各年級(jí)根據(jù)自己學(xué)情加以推舉選用，不強(qiáng)制學(xué)生確定要買。 七、集體備課的時(shí)間安置與研討程序 時(shí)間：每周周四概括時(shí)間、地點(diǎn)由備課組長(zhǎng)安置 研討程序： 1、中心發(fā)言人圍繞以下要點(diǎn)發(fā)言： a明確的授課目的備教材，說明“教什么和“為什么教。 b預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課文是否有興趣和可能存在的困惑，探索解決問題的突破口備教法和學(xué)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，說明“怎樣教和“為什么這樣教，說明引導(dǎo)學(xué)生“怎樣學(xué)和“為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)。 c教學(xué)過程

12、的完整設(shè)計(jì)。包括導(dǎo)語的設(shè)計(jì)、研討問題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)。 d供給資料，教案、課件及反應(yīng)練習(xí)。 2、集體評(píng)說，補(bǔ)充完善 3、交流資源 4、教后反思 八、學(xué)期競(jìng)賽的時(shí)間和安置 時(shí)間：月考、期中和期末考試前三次 安置： 聽：聽力競(jìng)賽考試嬉戲 說：演講競(jìng)賽命題即興 讀：配樂朗讀課文 寫：硬筆書法競(jìng)賽名句默寫、作文競(jìng)賽 析：閱讀競(jìng)賽現(xiàn)代文、文言文、詩歌鑒賞競(jìng)賽 各年級(jí)根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的13項(xiàng)組織開展。 九、本學(xué)期優(yōu)秀教師的培養(yǎng)時(shí)間、方法安置 1、給與教師實(shí)踐機(jī)遇 給教師滿工作量，在教學(xué)、班級(jí)、年級(jí)等多方面給教師磨練與表現(xiàn)的機(jī)遇。 2、激勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。 3、引導(dǎo)教師課

13、題研究 課題研究能使教師幾年如一日的斟酌一個(gè)問題，為了解決問題必然要學(xué)習(xí)好多東西，自身的素質(zhì)和科研才能必然獲得有效的提升。 4、促進(jìn)教師專業(yè)提升：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)。 5、讓教師多接觸先進(jìn) 教師的進(jìn)展動(dòng)力有很大一片面是來源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教導(dǎo)教學(xué)體驗(yàn)與勞績(jī)有很強(qiáng)的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進(jìn)的動(dòng)力，所以要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇讓教師們接觸他們的思想。學(xué)校爭(zhēng)取多開展這類的名師先進(jìn)交流講座和公開課觀摩。 6、鼓舞教師勤于創(chuàng)作 教師在教學(xué)實(shí)踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)總會(huì)有突發(fā)奇想的靈感，需要實(shí)時(shí)地記錄來，提倡教師記教導(dǎo)日記，對(duì)某一問題的看法成熟后要實(shí)時(shí)地寫成文章，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)

14、表，長(zhǎng)此以往會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。 以上是我個(gè)人對(duì)語文學(xué)科教學(xué)的一些斟酌，接待各位老師提出看法和我交流。希望語文組的老師共同努力，開創(chuàng)美好前景！感謝大家。 語文組工作籌劃 篇3 工程概括工作目標(biāo)： 圍繞學(xué)校新三年規(guī)劃，立足立足創(chuàng)辦“對(duì)等對(duì)話主動(dòng)合作積極創(chuàng)新的學(xué)校新文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，圍繞創(chuàng)辦“對(duì)話，合作的教師團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展重點(diǎn)，著眼于學(xué)生的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃的意向。在教學(xué)中架設(shè)一座連接兒童終身進(jìn)展的長(zhǎng)橋，給每一個(gè)學(xué)生供給均等的機(jī)遇。在師生互動(dòng)中煥發(fā)生命的活力。持續(xù)以“引導(dǎo)學(xué)生語文本對(duì)話為主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能。 1、搭建對(duì)話平臺(tái)，營(yíng)造合作、互助、創(chuàng)

15、生的教研空氣，建立一支凝結(jié)力強(qiáng)、工作效率高的教研團(tuán)隊(duì)；以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的教學(xué)空氣，提高課堂實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌才能和理解才能，并進(jìn)一步培養(yǎng)質(zhì)疑才能，并進(jìn)一步培養(yǎng)質(zhì)疑才能。使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品，進(jìn)展天性，豐富精神世界。初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的才能。 3、逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌管科學(xué)的思想方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生將查看、思維、表達(dá)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)才能。 5、拓展作文課程的研究實(shí)踐：堅(jiān)持每天一起，做到有概括內(nèi)容，有真情實(shí)感，有中心，有條理，有重點(diǎn)，開展想象，留神措辭，習(xí)慣修改。 概括實(shí)施 6、用教師相對(duì)

16、集中的有利條件，開展多樣、生動(dòng)和實(shí)時(shí)等面對(duì)面的研究活動(dòng)，分析教學(xué)處境，更加是學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，研究和精選練習(xí)題，安置階段測(cè)試，合理操縱學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 7、據(jù)備課組和教師的實(shí)際處境確立研究課題，以科研促進(jìn)課堂教學(xué)模式等各項(xiàng)研究的逐步深入。 8、以自身要求及各級(jí)各類備課考核、作業(yè)檢查、質(zhì)量監(jiān)控等作為動(dòng)力共同研究教學(xué)方向，提升教學(xué)方法。做好考前復(fù)習(xí)、考后閱卷、分析工作。對(duì)差生處境舉行分析并制定相關(guān)措施以便提高其學(xué)習(xí)勞績(jī)。 9、在日常教學(xué)中，嘗試運(yùn)用“互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的仆人。在交流中，讓師生的心靈距離趨向于零。努力研究如何讓學(xué)生在質(zhì)疑、交流、自悟中產(chǎn)生拓展的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師在備

17、課組活動(dòng)時(shí)交流并探索得失，在反思中找到更加合理的“互動(dòng)教學(xué)方式。 語文組工作籌劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校低段語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教導(dǎo)水平，增進(jìn)語文教學(xué)效益；開展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教導(dǎo)資源，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語文。 二、工作目標(biāo) 1、通過教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。 2、努力營(yíng)造和諧的教研組空氣。 3、立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)施有效教學(xué)，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)

18、揮自身優(yōu)勢(shì)，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，加強(qiáng)校本檢測(cè)。根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如：講故事、古詩文背誦，寫模范字等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。 三、概括措施 一提高教師專業(yè)素養(yǎng) 本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式舉行，我們將持續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的教導(dǎo)教學(xué)行為。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 二深化課堂教學(xué)改革 本學(xué)期我們組將以優(yōu)化作業(yè)、強(qiáng)化訓(xùn)練為突破口，扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)。

19、在平日的教學(xué)中，提防常態(tài)課的研究，采用“彼此聽課、評(píng)課、反思等形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導(dǎo)的生態(tài)課堂、綠色課堂。 三模范常規(guī)管理 1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。 2、備課：做到“三備，即備教學(xué)目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，提防資源共同共享，做到備課要“深。 3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普遍話，老師板書寫模范字，課后寫好教學(xué)反思。 4、作業(yè)：要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

20、，有機(jī)整合，用心挑揀題目，防止機(jī)械抄寫，搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于作業(yè)處境，要提防反應(yīng)，分析錯(cuò)誤理由，并有效提升，讓教學(xué)向著輕負(fù)高質(zhì)努力。 四落實(shí)校本教研，開展豐富活動(dòng) 1、實(shí)施階梯閱讀，積淀人文底蘊(yùn)。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書籍，鋪設(shè)橋梁，構(gòu)建書香家庭，積極研究閱讀指導(dǎo)課，建立班級(jí)借閱制度，完善班級(jí)圖書角創(chuàng)辦，融入校本，讓經(jīng)典浸潤(rùn)童年。同時(shí)，師生共讀，積極引入競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的閱讀積極性，真正使每位學(xué)生經(jīng)過幾年的書香浸潤(rùn)，具備厚實(shí)的閱讀根基。在學(xué)生模范閱讀的根基上，組織講故事比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。 2、“巧識(shí)字、重寫字、促寫話。低年級(jí)的識(shí)字理應(yīng)是彌漫情趣的識(shí)字教學(xué)，彰顯童真，確立“興趣領(lǐng)先、喜悅第一教學(xué)

21、目標(biāo)的根本目的，變更讓學(xué)生“索然無味的局面，使他們從一開頭就對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的、濃重的興趣，并從感受學(xué)習(xí)的喜悅中感受到人生的喜悅和美好。但是我們低段的教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)的根基，在喜悅的同時(shí)我們還理應(yīng)追求扎實(shí)有效的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教味性和實(shí)效性相統(tǒng)一。一二年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)會(huì)字、寫好字，以推進(jìn)三年級(jí)寫話才能的提高。 四、各月活動(dòng)安置 九月份： 制定教研組籌劃，教師授課籌劃，安置教學(xué)進(jìn)度。 十月份： 1、教師集體備課、上課。 2、組織語文教研組的聽、評(píng)課活動(dòng)。 3、教學(xué)常規(guī)檢查備課、作業(yè)。 4、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。 十一月份： 1、教師集體備課、上課。 2、組織語文教研組的聽、評(píng)課活動(dòng)。 3

22、、教學(xué)常規(guī)檢查備課、作業(yè)。 4、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。 十二月份： 1、教師集體備課、上課。 2、組織語文教研組的聽、評(píng)課活動(dòng)。 3、教學(xué)常規(guī)檢查備課、作業(yè)。 4、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。 一月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查備課、作業(yè)。 2、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。 3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 4、復(fù)習(xí)迎考，期末質(zhì)量檢測(cè)。 語文組工作籌劃 篇5 一、指導(dǎo)思想： 持續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語文課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣作為語文教學(xué)的一個(gè)根本目標(biāo)，貫徹始終。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，為學(xué)生的進(jìn)展

23、服務(wù)。 二、工作重點(diǎn)： 1、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，熟悉生字。要求熟悉400個(gè)常用字，識(shí)字量大，學(xué)生采納的學(xué)前教導(dǎo)參差不齊，教學(xué)中有難度。 2、重視對(duì)學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地舉行人際交流的素養(yǎng)。 三、實(shí)施方法： 1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。 2、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識(shí)字等

24、方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。 3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供給表示自我的平臺(tái)。 4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中穩(wěn)定學(xué)識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步提高語文素養(yǎng)。 四、概括安置： 九月份： 與前兩年教學(xué)一年級(jí)的教師議論、學(xué)習(xí)制訂教研籌劃，確定工作重點(diǎn)；打定開學(xué)典禮事宜；了解學(xué)習(xí)前兩年課改中一年級(jí)教師所遇到的一些問題。 十月份： 合作學(xué)校的工作，實(shí)時(shí)傳遞教研組活動(dòng)處境；備好教案；識(shí)字教學(xué)研討；組織學(xué)習(xí)新課程備課、評(píng)課、反思的有關(guān)內(nèi)容。 十一月份：

25、 組內(nèi)教研聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)；組織青年教師加入校教學(xué)大比武活動(dòng)；逐步建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋；向?qū)W生推舉拼音讀物，建立圖書角。 十二月份： 閱讀教學(xué)研討；交流心得體會(huì)；各班開展評(píng)比識(shí)字大王活動(dòng)。 一月份： 制訂復(fù)習(xí)籌劃，舉行全面復(fù)習(xí)；識(shí)字教學(xué)調(diào)查；學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，期末工作總結(jié)。 語文組工作籌劃 篇6 一、 語文教研組織布局 組長(zhǎng)： 組員: 二、本期教研工作 一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能為目標(biāo)，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐才能，努力營(yíng)造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)空氣，并結(jié)合我校實(shí)際探索小班化教學(xué)模式。使每一位

26、學(xué)生和諧、有天性地進(jìn)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 二、教研目標(biāo)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。切實(shí)理解、專心領(lǐng)會(huì)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切以學(xué)生為本，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。 2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，進(jìn)展思維，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3、加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)課題的研究。積極探索語文課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用。重視教師課案、課例、教學(xué)反思、論文等資料的搜集整理。 1通過深入的理論研究和廣泛的實(shí)踐探索，制定各年級(jí)各階段不同課型的語文教學(xué)中教師主

27、導(dǎo)作用的方案，形成學(xué)科教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生動(dòng)活潑的局面。 2通過這個(gè)課題的研究和測(cè)驗(yàn)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自主、合作學(xué)習(xí)的才能。 3通過專項(xiàng)課題的研究和測(cè)驗(yàn)，促使語文教師更新教學(xué)觀，變更傳統(tǒng)的的教學(xué)模式，樹立創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和科研才能。 4、積極專心開展校際間的交流活動(dòng)更加是加強(qiáng)和省試驗(yàn)和英協(xié)小學(xué)的學(xué)習(xí)交流以及學(xué)校開放活動(dòng)，逐步提高教研的質(zhì)量，逐步提高教師們參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。 三活動(dòng)安置： 一、樂于探索，推進(jìn)課程改革 1、抓好遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)工作 1組織教師加入新斟酌網(wǎng)遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)。 2利用業(yè)

28、務(wù)學(xué)習(xí)組織培訓(xùn)，通過外出聽課、集體備課等形式持續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。 小學(xué)其次學(xué)期語文組教研工作籌劃 2、加強(qiáng)概括指導(dǎo)，提高新課程測(cè)驗(yàn)的實(shí)施水平 1合作學(xué)校開展的課堂達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，組織老師輪替上公開課。 2以賽促教,結(jié)合該活動(dòng)舉行隨堂課評(píng)課活動(dòng)。 三、求真務(wù)實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量。 1、定期開展作業(yè)檢查工作。 2、嚴(yán)格落實(shí)聽課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學(xué)習(xí)不少于1節(jié)。 四、概括工作： 三月份 1、新斟酌網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)。 2、教師完成相應(yīng)籌劃、規(guī)劃。 3、合作課堂達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，