幼兒園幼兒觀察記錄表

1、首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園 教育教學(xué)鄞州區(qū)學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒觀察記錄表觀察主題好玩的汽車觀察者胡丹丹班級(jí)小一班姓名童宇航焦焦、樂(lè)樂(lè)性別男年齡4時(shí)間2010-10背景分析情景描述今天早上，我和往常一樣組織幼兒玩區(qū)域活動(dòng)，孩子們都來(lái)到了自己喜歡的區(qū)域，有的玩娃娃家、有的玩數(shù)學(xué)屋、有的玩巧手坊、還有的玩玩具和建構(gòu)區(qū)。讓我發(fā)現(xiàn)與往常不一樣的是有的孩子拿著汽車玩具來(lái)到了建構(gòu)區(qū)，出于好奇，想看看他們究竟會(huì)怎么玩這個(gè)汽車，所以也沒(méi)有阻攔。我看到他們把積木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿著兩輛不一樣的汽車在開(kāi)呢。在他一旁真玩積木的樂(lè)樂(lè)也想玩開(kāi)汽車，便和童宇航商量能否給個(gè)她玩玩，童宇航說(shuō)：“哪里還有汽車的，你拿來(lái)和我一起玩

2、?！睒?lè)樂(lè)真的去拿來(lái)了一輛汽車，他們真拿著汽車比賽。他們比了一次又一次，在比賽時(shí)由童宇航說(shuō)：預(yù)備開(kāi)始，可由于滑板太窄，汽車?yán)系粝聛?lái)，玩了一會(huì)樂(lè)樂(lè)就不高興玩了，便走了。這時(shí)在一旁一直看他們玩的焦焦便走來(lái)說(shuō)：“童宇航我們一起玩吧?！蓖詈秸f(shuō)好。童宇航用高的木頭在腳，而焦焦用了矮的木頭做腳，每一次焦焦都輸給了童宇航。分析行動(dòng)思考反思在游戲中幼兒只是為玩而玩，他們有權(quán)利選擇在游戲中玩什么、怎樣玩、和誰(shuí)玩等等，他們是游戲的主人。幼兒游戲是一種快樂(lè)的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的行為，注重的是游戲的過(guò)程體驗(yàn)，而對(duì)游戲會(huì)有什么樣的結(jié)果并不在乎，他們想玩就玩，不想玩就停止；不同年齡幼兒游戲的特點(diǎn)是不同的

3、，同一年齡段的幼兒也是有差異的。由于對(duì)幼兒游戲的特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)，成人對(duì)幼兒游戲時(shí)，往往會(huì)以自己的制定標(biāo)準(zhǔn)去看待不同的幼兒，對(duì)他們游戲的不同水平缺乏真正的了解，出現(xiàn)幾種類型的“重輕失調(diào)”現(xiàn)象，即重知識(shí)技能的掌握，輕情感及社會(huì)性的發(fā)展；重游戲的預(yù)成結(jié)果，輕幼兒的實(shí)際能力水平；重游戲的逼真性，輕幼兒在游戲中的創(chuàng)造性的發(fā)揮；重直接的語(yǔ)言指導(dǎo)，輕幼兒在游戲中的自由探索；重游戲的結(jié)果，輕游戲的過(guò)程體驗(yàn)；重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)模，輕實(shí)際利用的靈活性。因此，要科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲?？茖W(xué)地指導(dǎo)幼兒的游戲是減負(fù)最佳良方。在游戲中，幼兒是活動(dòng)的主體，他們自己提出游戲主題，自定角色，自選材料和伙伴，自己構(gòu)思活動(dòng)。要使游戲

4、發(fā)揮其教育功能，教師必須注意游戲進(jìn)程，積極參與幼兒的游戲，對(duì)游戲進(jìn)行全面的指導(dǎo)。觀察主題“文靜”的雯雯觀察者胡丹丹班級(jí)小一班姓名鐘雯歆性別女年齡4歲時(shí)間2010-10背景分析情景描述雯雯是一個(gè)不太喜歡和別的小朋友交往的小朋友，每天入園，總是扭扭捏捏的拉著奶奶的手不肯放，要奶奶或老師把玩具放在她的面前準(zhǔn)備好，她才肯坐下來(lái)玩。情景一：我在組織幼兒開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，小朋友們用清新的嗓音和優(yōu)美的動(dòng)作表演拇指歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雯雯小朋友也在邊唱歌邊表演，我心里一陣開(kāi)心。可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在注意她時(shí)，馬上害羞的低下了頭，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒我用余光看了看她時(shí)，她又跟著唱了起來(lái)，而且聲音也挺好聽(tīng)的。情景二：在繪畫活動(dòng)中

5、，只見(jiàn)她呆坐著，想畫又不知從何下手，就開(kāi)始四處張望，我走了過(guò)去，她趕緊捂住畫紙，我摸了摸她的頭說(shuō)：“你為什么不畫？”她從嗓眼里發(fā)出了蚊子大的聲音：“我不會(huì)?！闭f(shuō)著眼淚都快流出來(lái)了分析行動(dòng)思考反思雯雯是個(gè)膽小的女孩，平時(shí)說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)的。這似乎是她天生的性格。但是經(jīng)過(guò)跟雯雯媽媽的交流，發(fā)現(xiàn)雯雯在家卻是個(gè)“話嘮”。但是每次到外面，面對(duì)稍微陌生一點(diǎn)的人或環(huán)境，就變得寡言少語(yǔ)。所以我們決定加強(qiáng)對(duì)雯雯的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)雯雯主動(dòng)、勇敢地和其他小朋友一起玩，并且教師時(shí)刻和她保持親密關(guān)系，并發(fā)動(dòng)班級(jí)內(nèi)幾位能力強(qiáng)、人緣好的幼兒和她做朋友，帶她做游戲。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并通過(guò)游戲等活動(dòng)激發(fā)雯雯在集體面前大膽表演的機(jī)

6、會(huì)，增強(qiáng)她的自信心。并把雯雯的變化反饋給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求家園配合，協(xié)同教育。在日常生活中，請(qǐng)雯雯多做一些工作，諸如：小組長(zhǎng)、值日生等，多給她一些鍛煉的機(jī)會(huì)。提醒幼兒愛(ài)護(hù)器械與玩具文章來(lái)源：未知文章作者：當(dāng)幸福來(lái)敲門 HYPERLINK /plus/recommend.php?aid=34814 t _blank 推薦給朋友 HYPERLINK javascript:d=document;window.external.AddFavorite(+d.location.href+,%20+d.title+) t _self 收藏本頁(yè) 觀察實(shí)錄：晨間 HYPERLINK /html/yej

7、a/ t _blank 活動(dòng)時(shí)，蘭蘭沖到我面前想我告狀：“小璨又把那個(gè)弄壞了?！?只見(jiàn)，仙女棒在小璨的手中分成了兩個(gè)部分，一手拿著繩子，一手握著紙棒，低著頭呆呆的站在那里。我來(lái)到他面前，問(wèn)他怎么了，他笑著說(shuō)：“壞了?！薄斑@次，又是什么原因呢？”“我輕輕的一甩，它就壞了。”小璨輕描淡寫的回答。我轉(zhuǎn)身到框里重新拿了一根仙女棒交給他，他拿到好的仙女棒便高興的玩了起來(lái)，只見(jiàn)他抓住繩子那一端，使勁地甩起棒來(lái)，一會(huì)兒，他又拿著壞了的仙女棒來(lái)到我面前。分析：平時(shí)，小璨就總是會(huì)把 HYPERLINK /kindergarten/youxi/ t _blank 游戲材料弄壞，缺乏惜物感，一味地懲罰并不能收到很好

8、的效果。 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 老師需要更新自己的 HYPERLINK /html/ticaowudao/suzhijiaoyu/ t _blank 教育理念，研究 HYPERLINK / t _blank 孩子的心理，幫助 HYPERLINK / t _blank 幼兒尋找 HYPERLINK /html/xiaoxue/shuxue/ t _blank 問(wèn)題的原因，和他們一起討論解決方法，和正確的游戲方法，利用體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)幼兒的惜物感，使他們從小養(yǎng)成保護(hù)周圍環(huán)境和動(dòng)植物的 HYPERLINK /html/jiayuanhudong/ t _bl

9、ank 習(xí)慣，體驗(yàn)到優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的身心愉悅；愛(ài)惜勞動(dòng)成果，對(duì)被損壞的東西感到可惜，并對(duì)自己損壞物品的行為感到內(nèi)疚，是十分有必要的。措施1. HYPERLINK /teachers/ t _blank 教師與小璨共同討論?！澳銊偛攀窃趺赐娴?？”“為什么，你這么玩仙女棒，他老師會(huì)壞呢？”“除了這樣玩仙女棒，有沒(méi)有更好的方法，可以既不把它弄壞，又很好玩呢？”2.請(qǐng)會(huì)玩仙女棒的幼兒進(jìn)行示范。3.表?yè)P(yáng)小璨發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)。4.提醒其他幼兒在游戲時(shí)，也要愛(ài)護(hù)游戲材料。5.設(shè)計(jì)了一些他們看得懂、能理解的小圖標(biāo)，提醒幼兒愛(ài)護(hù)器械與 HYPERLINK /html/zhuantiyanjiu/youxi

10、/ t _blank 玩具。 觀察目的 1 對(duì)文學(xué) HYPERLINK /html/yeja/ t _blank 活動(dòng)感 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ t _blank 興趣，理解文學(xué)作品含義。2 喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。觀察記錄在語(yǔ)言活動(dòng)百人糕中，一開(kāi)始我出示一塊年糕，請(qǐng) HYPERLINK / t _blank 孩子們說(shuō)說(shuō)這是什么?大家都說(shuō)：“這是糕點(diǎn)。”我告訴他們這年糕還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫百人糕，那為什么這塊糕叫做百人糕呢？我請(qǐng) HYPERLINK / t _blank 幼兒想一想，接著，讓幼兒帶著 HYPERLINK /ht

11、ml/xiaoxue/shuxue/ t _blank 問(wèn)題去聽(tīng)故事。幼兒的注意力集中，開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)故事“百人糕”。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，新雨兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 老師，聽(tīng)我講述故事。當(dāng)我把故事講完，大家都表現(xiàn)出了對(duì)百人糕的喜愛(ài)和對(duì)年糕師傅的尊敬，新雨舉起了小手，似乎有很多話想說(shuō)，于是我請(qǐng)她起來(lái)講講百人糕是哪里來(lái)的？為什么叫百人糕？新雨說(shuō)：“是年糕師傅辛辛苦苦做出來(lái)的。年糕師傅在做糕時(shí)，需要有很多人的幫助?！奔鸭阎v得很完整，聽(tīng)得也很仔細(xì)。我又問(wèn)了：“那為什么說(shuō)年糕師傅是最有厲害的呢？”佳佳說(shuō)：“因?yàn)槟旮鈳煾凳亲钚量嗟模蠹叶紣?ài)他?！蔽冶?yè)P(yáng)了新雨。分析與措施故事百人糕把對(duì)人的美好祝愿，以及對(duì)勞動(dòng)者的尊敬融入有趣的情節(jié)，起到寓教于樂(lè)的作用。新雨在本次活動(dòng)中注意力比較集中，有趣的故事吸引著她，在我講故事的過(guò)程中，她眼睛看著我一動(dòng)也不動(dòng)，認(rèn)真地坐好傾聽(tīng)著故事，而且對(duì)故事的內(nèi)容都有了一定的理解， HYPERLINK /