小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第120122頁(yè)例2、例3及課堂活動(dòng)，練習(xí)十六第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會(huì)用畫(huà)“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。2讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3能正確地填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，滲透統(tǒng)計(jì)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣教師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了慶祝這個(gè)節(jié)日的到來(lái)，我們二年級(jí)（1）班要在這一天舉行聯(lián)歡會(huì)，大家準(zhǔn)備什么節(jié)目來(lái)慶祝呢？學(xué)生答：唱歌、跳舞教師：參加哪個(gè)節(jié)目的人數(shù)最多？學(xué)生可能說(shuō)，參加唱歌的人數(shù)最

2、多，也可能說(shuō)參加跳舞的人數(shù)最多教師：誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？（學(xué)生無(wú)法回答）怎樣才能比較準(zhǔn)確地知道我們班上參加哪個(gè)節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最多？參加哪個(gè)節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最少呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出統(tǒng)計(jì)，從而板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)。二、自主探索，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程1學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程教師：我們班的同學(xué)參加了哪些節(jié)目？（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：唱歌、跳舞、講故事、彈琴）教師：用什么辦法統(tǒng)計(jì)參加每個(gè)節(jié)目的人數(shù)呢？學(xué)生一一報(bào)自己參加的節(jié)目，4名同學(xué)在黑板上分別用畫(huà)“正”字的方法記錄。2填表、分析教師：現(xiàn)在（指黑板）對(duì)班上同學(xué)參加節(jié)目的人數(shù)了解清楚了嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)不太清楚，因?yàn)閺倪@上面只能看出“正”字多少，還應(yīng)算出參加每個(gè)節(jié)目的同學(xué)具體有多少人

3、。接下來(lái)讓學(xué)生算一算，并填在書(shū)上的表格里。學(xué)生自主填表，然后交流。教師：從統(tǒng)計(jì)表中你了解到哪些信息，還想到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師：誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立解決。教師：對(duì)用畫(huà)“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，你有什么感受？教師：對(duì)，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，畫(huà)“正”字法是基本的方法，今后會(huì)經(jīng)常用到。三、嘗試運(yùn)用，深化對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解教師：剛才我們統(tǒng)計(jì)了班上參加慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目的人數(shù)，大家表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在，森林里的兔媽媽想了解它的孩子們誰(shuí)采集的蘑菇的朵數(shù)最多，同學(xué)們能幫兔媽媽解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（多媒體出示例3的信息）教師：要知道它們1天分別采了多少應(yīng)怎么辦？教師：好！你們根據(jù)圖上的信息，算出3只小兔1天各采了多少朵蘑菇。學(xué)

4、生獨(dú)立計(jì)算并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生填完后交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，著重強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”是什么意思。四、獨(dú)立運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)能力組織學(xué)生完成122頁(yè)課堂活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十六第14題，做后交流。五、反思小結(jié)，自我評(píng)價(jià)教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么新的收獲？還有什么想法？第3課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（三）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)123頁(yè)例4及課堂活動(dòng)，練習(xí)十六58題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。2經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，對(duì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程有初步的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

5、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入（1）上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三只聰明勤勞的小兔子，你們還記得它們采蘑菇的情況嗎？學(xué)生可能回答：小灰兔上午采了5個(gè)蘑菇，下午采了2個(gè)；小白兔上午采了6個(gè)蘑菇，下午采了3個(gè)；小黑兔上午采了4個(gè)蘑菇，下午采了4個(gè)。小灰兔全天一共采了7個(gè)蘑菇，小白兔全天一共采了9個(gè)蘑菇，小黑兔全天一共采了8個(gè)蘑菇。（2）根據(jù)學(xué)生回答，出示統(tǒng)計(jì)表。小兔全天采蘑菇數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表小灰兔小白兔小黑兔合計(jì)個(gè)數(shù)79824這是我們上節(jié)課收集、整理的數(shù)據(jù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”。（板書(shū)課題）二、探究新知（1）三只小兔全天采蘑菇的情況，除了可以用統(tǒng)計(jì)表表示

6、外，還可以用統(tǒng)計(jì)圖表示。（出示統(tǒng)計(jì)圖）小兔全天采蘑菇數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察統(tǒng)計(jì)圖，你能看懂什么？你是怎么知道的？（讓學(xué)生相互交流、相互補(bǔ)充、相互評(píng)價(jià)）根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明白以下兩點(diǎn)：每個(gè)格代表1個(gè)蘑菇。從左往右，三豎欄依次表示小灰兔、小白兔、小黑兔全天采蘑菇數(shù)。（3）從統(tǒng)計(jì)圖中，你還能看出什么？你是怎么看出的？學(xué)生可能回答：小白兔采得最多，因?yàn)樾“淄貌闪?個(gè)蘑菇。小白兔采得最多，因?yàn)楸硎拘“淄貌赡⒐絺€(gè)數(shù)的豎條最高。小灰兔采得最少，因?yàn)樾』彝弥徊闪?個(gè)蘑菇。小灰兔采得最少，因?yàn)楸硎拘』彝貌赡⒐絺€(gè)數(shù)的豎條最低。（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn)題？學(xué)生可能回答：小白兔比小灰兔

7、多采幾個(gè)蘑菇：學(xué)生解決的辦法也可能不同：a 9-7=2，小白兔比小灰兔多采2個(gè)蘑菇。b 表示小白兔采蘑菇個(gè)數(shù)的豎條和小灰兔采蘑菇個(gè)數(shù)的豎條相比，多出2個(gè)，所以小白兔比小灰兔多采2個(gè)蘑菇。小黑兔比小白兔少采幾個(gè)蘑菇？小灰兔比小黑兔少采幾個(gè)蘑菇？小灰兔和小白兔共采幾個(gè)蘑菇？三只小兔一共采了幾個(gè)蘑菇？（允許學(xué)生用多種方法解決）三、課堂活動(dòng)：評(píng)選動(dòng)物明星（1）出示：大象、獅子、猴子、小熊頭像，提問(wèn)：你喜歡哪種動(dòng)物？用自己喜歡的方式統(tǒng)計(jì)喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)。（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，完成課本123頁(yè)統(tǒng)計(jì)表。（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成課本124頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。（4）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？四、課堂練習(xí)練習(xí)十六58題

8、。五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)統(tǒng)計(jì)有什么新的認(rèn)識(shí)？實(shí)踐活動(dòng)：每天鍛煉1時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第129130頁(yè)的內(nèi)容?！净顒?dòng)年級(jí)】二年級(jí)?！净顒?dòng)目的】1通過(guò)調(diào)查每天鍛煉身體的時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每天的活動(dòng)都與時(shí)間有關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2通過(guò)各種途徑了解各種活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1課前把學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組完成一張時(shí)間統(tǒng)計(jì)表格，設(shè)小組長(zhǎng)一名。（每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)一個(gè)方面的內(nèi)容）2教師準(zhǔn)備多媒體課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)教師用多媒體播放公園里人們進(jìn)行晨

9、練的情境。教師：同學(xué)們都看到了什么？教師：這些人每天早晨都做這些活動(dòng)，你知道為什么嗎？教師：對(duì)，人首先要有一個(gè)強(qiáng)健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學(xué)們每天也鍛煉身體嗎？教師：你們是怎樣鍛煉的？教師：同學(xué)們的鍛煉方法都不錯(cuò)。其實(shí)鍛煉身體的方法還有很多。例如：課外活動(dòng)、課間操、做家務(wù)等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時(shí)間，我想知道同學(xué)們每天鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間，有什么辦法嗎？學(xué)生積極為老師想辦法。教師：這節(jié)課我們就來(lái)了解同學(xué)們每天鍛煉的時(shí)間好嗎？板書(shū)課題：每天鍛煉的時(shí)間。二、小組合作，統(tǒng)計(jì)結(jié)果教師：剛才同學(xué)們想的方法都很好。既然每個(gè)同學(xué)都想幫助老師，就讓我們以小組為單位，全體進(jìn)行活動(dòng)吧。教師：我把任務(wù)已經(jīng)分給了你們小組，想知道是什么嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)宣布每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。教師：怎樣才能完成你們小組的任務(wù)呢？教師講解統(tǒng)計(jì)方法：讓每一名學(xué)生都說(shuō)出自己活動(dòng)的項(xiàng)目和時(shí)間，并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。然后小組整理數(shù)據(jù)，完成表格。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，教師參與每個(gè)小組的活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。三、課內(nèi)交流，展示成果教師展示每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，都有什么發(fā)現(xiàn)？四、提出建議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)教師：我們每天的時(shí)間是一定的，要想做好每項(xiàng)活動(dòng)，要求怎樣安排時(shí)間？教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們每天要安排好各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間。國(guó)家十分重視我們青少年的健康成長(zhǎng)，還專(zhuān)門(mén)下發(fā)了積極鍛煉身體的通知，要求我