小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第單元《第課時(shí)　小數(shù)乘整數(shù)》教案

1、第1課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1依托現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，溝通小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而理解小數(shù)乘正數(shù)的算理和計(jì)算方法。2自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，在觀察比較，合作交流中經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的全過(guò)程，讓學(xué)生能正確地計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)，提高計(jì)算能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和觀察、比較、分析概括的能力及知識(shí)遷移能力。3培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，滲透轉(zhuǎn)化思想，感受小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)方法講授、小組合作課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡風(fēng)箏嗎？今天我?guī)Т蠹乙黄鹑ベI風(fēng)箏。讓學(xué)

2、生看買風(fēng)箏的視頻。從圖上你知道了什么信息，幫助我們大家分析下，然后小組展示引出書上的問(wèn)題。你想買幾個(gè)什么樣的風(fēng)箏？可抽查幾個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。那么買3個(gè)元的風(fēng)箏需要多少錢么？是單價(jià)，3是數(shù)量，單價(jià)數(shù)量=總價(jià)。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)。（板書課題）二、探究新知1認(rèn)識(shí)小數(shù)乘整數(shù)師：秋高氣爽的時(shí)候，老師最愛(ài)放風(fēng)箏，同學(xué)們一定很想親身體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣，現(xiàn)在讓我們一起去購(gòu)買風(fēng)箏吧！(1)出示教材第2頁(yè)主題圖，理解圖意。例1：有3位同學(xué)去店里買風(fēng)箏，每人買元一個(gè)的風(fēng)箏需要多少錢？(2)組織學(xué)生小組合作，交流討論怎樣計(jì)算？(3)組織學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生可能會(huì)想到幾種不同的計(jì)算方法，教師根

3、據(jù)學(xué)生的敘述板書：加法算式：(元)乘法算式：方法一：把元3元5角，3元39元，5角315角元9元元元方法二：把元轉(zhuǎn)化成35角結(jié)果：元3(元)(4)小結(jié)引出課題：師：同學(xué)們的方法真多！解決這個(gè)問(wèn)題用了小數(shù)加法，化零為整數(shù)，單價(jià)數(shù)量總價(jià)的方法。大家細(xì)心地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)第三種方法的算式中有一個(gè)因數(shù)是小數(shù)，這就是我們今天要探究的問(wèn)題。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))(5)對(duì)應(yīng)練習(xí)：請(qǐng)大家用“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”的方法嘗試完成教材第2頁(yè)的“做一做”，并全班匯報(bào)交流。2小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。出示例2算式：5(1)小組合作，嘗試計(jì)算因數(shù)不是錢數(shù)的小數(shù)乘整數(shù)算式的積。(2)全班匯報(bào)算理算法，課件演示。(3)組織學(xué)生討論，理解算理，算法。(課件出示問(wèn)題)因數(shù)是小數(shù)時(shí)如何轉(zhuǎn)化成整數(shù)？乘積如何處理？積末尾的0如何處理。歸納小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：因數(shù)是小數(shù)的乘法，先把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再按整數(shù)乘法算出積，因數(shù)中有幾位小數(shù)，積中也應(yīng)有幾位小數(shù)，如果積的小數(shù)部分末尾有0，再根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)將末尾的0去掉。(4)對(duì)應(yīng)練習(xí)：完成教材第3頁(yè)“做一做”的第1，2題。學(xué)生獨(dú)立完成第1題，全班反饋。點(diǎn)名口述第2題，并說(shuō)出原因。三、課堂練習(xí)1完成教材第3頁(yè)“做一做”第3題。請(qǐng)學(xué)生觀察算式，說(shuō)出特點(diǎn)，并口述計(jì)算方法，請(qǐng)四名同學(xué)板演。2以小組為單位，完成教材第4